“話是這么說(shuō)，但是個(gè)性者的上限原則上是沒(méi)有辦法預(yù)估的，這點(diǎn)要優(yōu)于異能力者?！庇吧矫蛴浀锰字卧诤退勂饍煞N能力者的時(shí)候曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，這兩種看似相似的東西其實(shí)是完全不同的兩個(gè)體系。

    個(gè)性者們的能力是一種“力量”，這種需要積蓄的東西是沒(méi)有極限了，所以英雄社會(huì)的代表人物歐爾麥特才會(huì)說(shuō)出“去往更遠(yuǎn)的彼方”這樣的宣言；但是異能力不一樣，它更接近一種“規(guī)則”，比如比昂松“挑戰(zhàn)的手套”，他的規(guī)則無(wú)視對(duì)手的力量壓制，甚至無(wú)視能量體系，所以也就不存在世間所說(shuō)的成長(zhǎng)性。

    這樣的相對(duì)條件下，異能力者的起點(diǎn)最一開(kāi)始就擁有全部的能力，他們只需要學(xué)會(huì)如何使用，如何控制；個(gè)性者的起點(diǎn)就是他們所謂的“原點(diǎn)”，當(dāng)然不能和異能力者相比，但是沒(méi)有上限的限制，真正突破了極限的個(gè)性者是會(huì)超越異能力者的，只是這樣的人太少，再加上個(gè)性社會(huì)的短暫，所以世人會(huì)非常直接的認(rèn)為異能力者強(qiáng)于個(gè)性能力者。

    還記得中原中也還插嘴吐槽說(shuō)，明明都已經(jīng)是完全不想干的體系了，還做什么對(duì)比。

    話說(shuō)剛才的中原中也似乎是在做任務(wù)，那晚上一定要寫報(bào)告，他還是不要占用時(shí)間和他聊天了吧。

    影山茂夫的思緒越飛越遠(yuǎn)，切島銳兒郎的話及時(shí)把他撈了回來(lái)。

    “我還是第一次見(jiàn)異能力者！哦，對(duì)了！我的個(gè)性是‘硬化’，感覺(jué)是個(gè)很普通的能力呢?！鼻袓u銳兒郎說(shuō)著還給影山茂夫展示了一番。

    “‘硬化’也是很通用的能力啊，”影山茂夫有點(diǎn)羨慕對(duì)方明顯突出的肌rou，“我的異能力——‘歸鄉(xiāng)’，是把自己的‘思念’轉(zhuǎn)化成念波的能力?！?/br>
    影山茂夫也用超能力浮起一塊餅干放進(jìn)嘴里。

    “感覺(jué)這樣的能力好方便！”切島銳兒郎說(shuō)道。

    “還好?！?/br>
    “呦西！我也要回去好好準(zhǔn)備一下明天的考試了！之后我們還可以一起上學(xué)！”切島銳兒郎知道影山茂夫已經(jīng)確定會(huì)被錄取這件事后，更加熱血沸騰。

    影山茂夫點(diǎn)頭：“切島同學(xué)加油?！?/br>
    “放心！”

    影山茂夫把人送走之后感嘆，真是個(gè)自信的鄰居。

    他私人的行李稍微收拾了一下，就準(zhǔn)備出門。

    雖然說(shuō)有小餅干，剛才在休息區(qū)也稍微吃了點(diǎn)東西，但是畢竟不是正餐。

    必須提的是，影山茂夫并不會(huì)做飯，如果不是來(lái)之前就知道雄英高中的伙食很不錯(cuò)的，中原中也一定會(huì)給他打包一個(gè)保姆跟著。

    以免影山茂夫連自己都養(yǎng)活不了。

    作者有話要說(shuō)：　　借他們的對(duì)話補(bǔ)充一下個(gè)性和異能力的設(shè)定喲。兩者其實(shí)兩種體系，也就是說(shuō)太宰的無(wú)效化和相澤33的無(wú)效化都不能對(duì)另一方的能力起作用。

    感覺(jué)很多同人里小英雄的能力總有一種不夠強(qiáng)的感覺(jué)，我自己的話還是認(rèn)為“個(gè)性”的潛力是要大于成品的異能力的。但是能達(dá)到最大潛力的人很少就是了。

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    第32章 體測(cè)

    開(kāi)學(xué)前的幾天匆匆過(guò)去, 影山茂夫和切島銳兒郎都先后收到了正式的錄取通知。

    兩人的分別是各自考試的第一和第二名，而且也都是被安排在了A班，以后就是會(huì)坐在同一教室三年的同學(xué)了。

    為此影山茂夫還被邀請(qǐng)去切島家吃了頓豐盛的晚餐, 同他們一起好好慶祝了一番。

    開(kāi)學(xué)的那一天也果然如切島銳兒郎所說(shuō)，兩個(gè)人一起去了學(xué)校。

    “哇！不愧是雄英，不論看多少次都覺(jué)道好氣派！”切島銳兒郎在門口感嘆了一句。

    “不愧是全國(guó)最好的學(xué)校?！庇吧矫蛞彩切切茄?。

    他之前的考試并不是在學(xué)校內(nèi)部的考場(chǎng)，所以這是他第一次見(jiàn)到真正的雄英高中。

    英雄科的班級(jí)和其他班級(jí)的教室有一定的距離，A班和B班也是在不同的教學(xué)樓上，再加上影山茂夫和切島銳兒郎都是太過(guò)激動(dòng)導(dǎo)致昨晚基本沒(méi)有怎么睡人物，等他們到達(dá)教室的時(shí)候，教室之零散的坐著四個(gè)同學(xué)。

    黃色頭發(fā)的男生見(jiàn)有人開(kāi)門馬上就迎來(lái)上來(lái), 好像是和切島銳兒郎認(rèn)識(shí)。

    經(jīng)過(guò)介紹影山茂夫也知道了這個(gè)叫上鳴電氣的人和切島銳兒郎是在考場(chǎng)上認(rèn)識(shí)的, 能到一個(gè)班當(dāng)然還是很開(kāi)心。

    除此之外保送考試中遇到的荔枝頭同學(xué)也在，他和影山茂夫的視線在空中接觸, 于是微微點(diǎn)頭，算做是問(wèn)候。

    開(kāi)學(xué)第一天的同學(xué)們都非常有熱情, 班級(jí)內(nèi)很快就熱鬧了起來(lái)。

    在三排七列的教室中，影山茂夫選擇了一個(gè)靠窗的中間位置。

    離開(kāi)橫濱之后，影山茂夫第一次真實(shí)的感覺(jué)到這個(gè)“超常變成了日?！钡纳鐣?huì), 班級(jí)里有四只手的人，還有一個(gè)疑似鳥(niǎo)類的物種，甚至還有看不見(jiàn)身體的女孩子。

    真是千奇百怪。

    還沒(méi)有來(lái)得及感嘆，影山茂夫就好像聽(tīng)到織田作之助的聲音。

    “這里是雄英高中英雄科，不是你們交朋友的地方。”

    “竟然花了五秒才安靜下來(lái), 你們真是缺乏合理性?！?/br>
    影山茂夫循聲望去，是個(gè)看起來(lái)很頹廢的男人，脖子上纏著厚厚的“圍巾”，還在收拾一個(gè)黃色的睡袋。