“居然還能夠補(bǔ)課嗎？”

    葉千盈一邊自言自語(yǔ)，一邊試探性地輕輕敲擊了那個(gè)選項(xiàng)一下。

    頁(yè)面又彈出來(lái)了幾個(gè)分支，葉千盈選擇了“數(shù)學(xué)”這個(gè)科目。

    大概十秒鐘后，一個(gè)老人從圖書館大門處昂首闊步地走入。他穿著過時(shí)的套頭襯衫，鼻梁上架著一副鏡片厚厚的老花鏡，手里還提著一個(gè)泡了杭菊的保溫杯。

    在看清來(lái)者正臉的那一刻，葉千盈驚訝地直起身來(lái)，“仲老師，怎么會(huì)是您？”

    “傻孩子?！崩辖處熥呓~千盈，把手上的保溫杯放下，無(wú)奈地看了她一眼，“老師本來(lái)就教高中，只是被抽去監(jiān)你的考而已……大考的時(shí)候，全市的老師都會(huì)被抽調(diào)監(jiān)考的，和我本人教什么學(xué)年沒有關(guān)系?！?/br>
    葉千盈：“……”

    葉千盈不死心地追問：“那您之前說什么我的同學(xué)都畢業(yè)了……”

    仲老師眼里閃過和藹的笑意：“連名字都忘寫，怎么能這么粗心呢，老師想嚇嚇你?！?/br>
    葉千盈：“……”

    沒看出來(lái)，您竟然還是個(gè)老頑童啊。

    她終于理解，在自己登出考試模擬空間以前，那個(gè)男老師為何會(huì)古怪地大笑。

    居然和自己未來(lái)三年的任課老師說出“老師再見，我會(huì)想你的”這種話，果然一開學(xué)就傻眼了吧？

    第十三章 （含入v公告）

    葉千盈對(duì)于初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)終于告一段落。

    ——因?yàn)閺慕裉扉_始，她就開始學(xué)高中數(shù)學(xué)了。

    仲老師合上葉千盈眼前的數(shù)學(xué)教材，直接對(duì)她說：“不用看這個(gè)了，你聽我給你講?！?/br>
    這次補(bǔ)課的內(nèi)容，主要是關(guān)于集合、復(fù)數(shù)還有不等式。在學(xué)習(xí)過程中，葉千盈有些意外地發(fā)現(xiàn)，居然有不少內(nèi)容，自己竟然已經(jīng)學(xué)過了。

    或者是在過去一個(gè)月里對(duì)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，或者是跟著兩位老師學(xué)習(xí)競(jìng)賽方法時(shí)的涉及，很多知識(shí)點(diǎn)竟然早已在葉千盈的頭腦里留下了印象。

    仲老師也注意到了葉千盈的學(xué)習(xí)速度，他嚴(yán)肅慣了，很少有表?yè)P(yáng)學(xué)生的習(xí)慣。

    即使他發(fā)覺葉千盈頭腦靈活，學(xué)習(xí)速度遠(yuǎn)比普通學(xué)生快，也沒有因此夸她，只是自己調(diào)整了自己的教授方式。

    如此高強(qiáng)度的頭腦風(fēng)暴之下，葉千盈在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)吃透了集合、復(fù)數(shù)和不等式相關(guān)的所有重點(diǎn)，只覺得自己連腦袋都有點(diǎn)發(fā)疼。

    她之前學(xué)初中數(shù)學(xué)的時(shí)候，還覺的自己挺聰明的啊，沒想到第一節(jié) 高中數(shù)學(xué)課都得拼命跟才行？

    葉千盈簡(jiǎn)直要懷疑人生，開始反省自己之前是不是飄了——中考卷滿分也沒什么值得高興的，只是在拳打小朋友而已啊。

    果然做人就是不能驕傲，還是要虛心學(xué)習(xí)才對(duì)嘛。

    而另一邊，仲老師正給葉千盈圈題出來(lái)做。這位老教師估量著葉千盈的反應(yīng)速度，覺得以后還可以再給她加加碼。

    聰明的學(xué)生通常都有個(gè)特點(diǎn)，就是容易翹尾巴。

    仲老師最會(huì)對(duì)付這種學(xué)生了：要多給他們做題，做難題！多給他們講知識(shí)點(diǎn)，往深了講！多擴(kuò)展他們的思路，朝廣了擴(kuò)！

    把他們的注意力都引到題目上來(lái)，就沒心思再想別的了。

    這堂課結(jié)束的時(shí)候，仲老師給葉千盈拿了一本私人印刷的練習(xí)冊(cè)。

    “都要做，這本冊(cè)子是我自己一道道選出來(lái)的，里面沒有廢題。”老教師鄭重地告誡葉千盈，“千萬(wàn)不要看著覺得‘這題我會(huì)’，然后就跳過去不做，你知道有多少人都失分在過程上嗎？”

    葉千盈連忙答應(yīng)。

    仲老師意猶未盡地嘆了口氣：“那今天就到這里吧?！?/br>
    他拿起自己已經(jīng)喝下去一半的保溫杯，才往外走了兩步，又回頭問葉千盈：“要不然……我再給你留兩道競(jìng)賽題你自己思考一下？”

    葉千盈：“……”

    葉千盈捂了捂自己的腦門，十分堅(jiān)定地說：“留吧，您留吧，我肯定全都做……”

    唉，她落下的東西實(shí)在是太多了啊。

    仲老師終于心滿意足地離開了，葉千盈翻了翻自己今天的作業(yè)，心有余悸地吐出一口氣，可不敢再輕易點(diǎn)那個(gè)“補(bǔ)課”選項(xiàng)了。

    經(jīng)過一番摸索和嘗試，葉千盈終于初步明確了這個(gè)學(xué)習(xí)空間的作用，以及自己的權(quán)限。

    和考試模擬空間一樣，她自己的傷勢(shì)不會(huì)被帶到這個(gè)空間里來(lái)。同樣的，除了知識(shí)以外，葉千盈什么也不能從學(xué)習(xí)空間中帶走。

    在進(jìn)入圖書館期間，葉千盈的精神也會(huì)得到很好的休息，甚至可以以此取代睡眠。

    證據(jù)就是，在苦哈哈地上了兩個(gè)小時(shí)數(shù)學(xué)課后，葉千盈返回現(xiàn)實(shí)，一睜開眼睛便發(fā)現(xiàn)自己精神抖擻，簡(jiǎn)直像是剛睡了個(gè)好覺。

    ……好魔鬼的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

    這豈不就是在暗示她這個(gè)宿主——快把所有的時(shí)間都投入偉大的學(xué)習(xí)吧，通宵根本沒在怕的！

    學(xué)習(xí)系統(tǒng)適時(shí)上線吐槽：“倒也沒有強(qiáng)制宿主必須使用此福利。”

    葉千盈深沉地?fù)u了搖頭：“手握這種絕無(wú)僅有的資源，居然還讓它白白空置，那我豈不是白當(dāng)了生意人的女兒?！?/br>
    系統(tǒng)：“……宿主您加油?！弊詈脿?zhēng)取早日開發(fā)出學(xué)習(xí)系統(tǒng)的新使用方式，它作為系統(tǒng)也很想見識(shí)見識(shí)。

    這個(gè)下午，葉千盈反復(fù)往來(lái)于學(xué)習(xí)空間和現(xiàn)實(shí)之間，大致探索出了這項(xiàng)新功能的使用方式。

    除此之外，她還順便接了不少任務(wù)。

    學(xué)習(xí)系統(tǒng)：“宿主已經(jīng)完成了第一個(gè)主線任務(wù)，證明宿主有獨(dú)自完成任務(wù)的能力，可以成功脫離新手期。”

    “恭喜宿主開啟學(xué)習(xí)空間，宿主權(quán)限升級(jí)。您可以瀏覽支線任務(wù)列表了。”

    說是列表，其實(shí)里面也只有一項(xiàng)任務(wù)內(nèi)容——【支線任務(wù)·在開學(xué)分文理測(cè)試中，總排名超過幸語(yǔ)薇。】

    這個(gè)任務(wù)能刷積分、能賺1%的恢復(fù)進(jìn)度，而且葉千盈本來(lái)就有這樣的打算，自然隨手接下。

    除此之外，她也接了幾項(xiàng)主線任務(wù)。

    【主線任務(wù)·兩個(gè)月內(nèi)完成對(duì)高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，并通過系統(tǒng)測(cè)驗(yàn)（已接受）】

    【主線任務(wù)·兩個(gè)月內(nèi)完成對(duì)高一物理的學(xué)習(xí)，并通過系統(tǒng)測(cè)驗(yàn)（已接受）】

    【主線任務(wù)·兩個(gè)月內(nèi)完成對(duì)高一化學(xué)的學(xué)習(xí)，并通過系統(tǒng)測(cè)驗(yàn)（已接受）】

    ……

    一時(shí)之間，葉千盈接任務(wù)接了個(gè)爽。

    這些任務(wù)一股腦合在一起，差不多能把葉千盈的恢復(fù)進(jìn)度條推進(jìn)20%。要是每一科系統(tǒng)測(cè)試她都能拿到滿分，那她的進(jìn)度條就能直接上漲35%。

    看著自己滿滿的進(jìn)度條，葉千盈瞬間理解了囤積愛好者的那種滿足感。

    有這些任務(wù)打底，真是……讓人太有安全感了。

    反正本來(lái)就是她要做的事，如今合在一起做了，簡(jiǎn)直一箭雙雕，人生都不能再美好了。

    她甚至都忍不住感嘆：“我是不是還沒脫離新手保護(hù)期，不然待遇怎么會(huì)這么好？”

    學(xué)習(xí)系統(tǒng)涼颼颼地在葉千盈腦內(nèi)提醒：“這只是個(gè)開始。等宿主完成了這部分學(xué)習(xí)內(nèi)容后，剩下的任務(wù)就會(huì)更難，也會(huì)更多，希望宿主能做好心理準(zhǔn)備?！?/br>
    難？難什么難？

    葉千盈的注意力全都在“多”字上。

    更多的任務(wù)=更多的恢復(fù)進(jìn)度條=更快恢復(fù)健康。

    這個(gè)等式第一時(shí)間就在葉千盈的思維里成立，讓她不由得撫掌感慨。

    “什么，天下竟然還有這樣的好事？”

    系統(tǒng)：“……”從某種意義上來(lái)說，宿主真是學(xué)習(xí)系統(tǒng)的最佳搭配了。

    ————————

    接下來(lái)的日子里，葉千盈一直沉迷學(xué)習(xí)不能自拔。

    白天請(qǐng)來(lái)老師補(bǔ)課，夜里直接進(jìn)到學(xué)習(xí)空間做題。

    按照學(xué)習(xí)空間的規(guī)則，在工作日，宿主每天使用“補(bǔ)課”功能的時(shí)間不得超過三小時(shí)，每天補(bǔ)課科目不得超過兩門。

    葉千盈沒有一天不把這三個(gè)小時(shí)刷滿的。

    也正是因?yàn)榈谝粫r(shí)間就動(dòng)用了“補(bǔ)課”功能，葉千盈這才發(fā)現(xiàn)，之前給自己監(jiān)考的那個(gè)笑瞇瞇的男老師，正是圖書館里負(fù)責(zé)高中教授物理的老師。

    葉千盈：“……”這可不就是巧了嗎？

    又一次，根據(jù)葉千盈的要求，系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)出葉千盈每天的時(shí)間分布，把最后結(jié)果的南丁格爾玫瑰圖投射在光屏上，“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”、“學(xué)習(xí)物理”、“學(xué)習(xí)化學(xué)”這幾項(xiàng)理科性特別強(qiáng)的科目，所占的面積簡(jiǎn)直一騎絕塵。

    葉千盈看著那些數(shù)據(jù)，覺得自己仿佛看到了一項(xiàng)項(xiàng)的“恢復(fù)進(jìn)度 1%”、“恢復(fù)進(jìn)度 1%”……

    至于這個(gè)玫瑰圖里，葉千盈的睡眠時(shí)間……

    就連學(xué)習(xí)系統(tǒng)都不得不感嘆，它的宿主確實(shí)是個(gè)狠人。

    在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)空間自習(xí)可以取代睡眠以后，葉千盈直到現(xiàn)在就沒有睡過覺。

    “宿主加油。”學(xué)習(xí)系統(tǒng)真心實(shí)意地祝福她：“您一定會(huì)很快加滿恢復(fù)條的?！?/br>
    如此將近大半個(gè)月，葉千盈平靜的學(xué)習(xí)生活終于被小伙伴們接連發(fā)來(lái)的消息打斷。

    看著自己聊天app上 99的上限標(biāo)志，葉千盈感到疑惑。

    他們不是都去學(xué)習(xí)了嗎？

    之前，這些朋友先是被葉千盈帶著，按頭學(xué)了一波；過了一周，他們參加期末考試，成績(jī)也不是很理想，于是在家里總要象征性地夾幾天尾巴。

    所以小伙伴們最近都只是零零散散地給葉千盈發(fā)幾條消息，平時(shí)安靜如雞。每天葉千盈在群里上傳自己的當(dāng)日學(xué)習(xí)記錄，還能得到朋友們的殘缺不全的學(xué)習(xí)成果作為回應(yīng)。

    雖然學(xué)得三心二意，但總算是開始學(xué)了，還是值得鼓勵(lì)一下的。

    怎么現(xiàn)在又發(fā)生了什么事，值得他們集體出動(dòng)？

    葉千盈好奇地點(diǎn)開一條，最上面就是連登的聊天界面。他一連發(fā)來(lái)近十條消息，幾乎條條消息都在吃瓜。

    “盈姐你知道嗎，幸語(yǔ)薇紅了！”

    “現(xiàn)在不少人都知道她是咱們校的，還對(duì)外宣稱她是深驥校花?！?/br>
    “等等，深驥?；ㄟ@就定了嗎，我都不知道啊，盈姐你休學(xué)后，論壇里不是還在吵到底是誰(shuí)嗎？”

    “網(wǎng)友太無(wú)聊了吧，一個(gè)環(huán)境保護(hù)的公益活動(dòng)都能被他們扒出來(lái)，算他們恨?！?/br>
    原來(lái)是這種事。