季放道：“行啊，咱倆一塊，你捧哏我逗哏，咱們也建個社，放遇社你覺得怎么樣？”

    周衡遇說：“你自捧自逗吧，我不行，沒有這個天賦?！?/br>
    季放說：“我要是說相聲，那就是相聲界的吳彥祖。怎么著，御弟哥哥給老娘樂一個？”

    周衡遇樂了一下，說，“要什么奶茶，還是紅豆嗎？”

    季放最后還是需要周衡遇每天陪他一起寫作業(yè)，他每天早上帶著作業(yè)到周衡遇家來，晚上再帶著作業(yè)回去。

    徐靜不贊同地說：“那你這樣不打擾人家嗎？”

    季放說：“他jiejie工作忙，他經(jīng)常自己一個人在家，我去陪陪他順便還能寫個作業(yè)，有啥不好的？”

    其實(shí)季放這種中二少年小時(shí)候還挺向往周衡遇的生活方式，一個人住也沒人管也沒人問，自由自在的想干啥干啥，好爽，直到他認(rèn)識了周衡遇，他才知道一個人住是多么的寂寞無聊，年少無知的自己是多么的傻逼。

    今天他們倆也是在周衡遇家里寫作業(yè)，一張桌子兩個人，一人一邊對著坐。從他們倆做作業(yè)的方式就能看出學(xué)霸和學(xué)渣的差別，可以說是很鮮明了。學(xué)渣季放光是想先做哪門作業(yè)就想了五分鐘，沒有說握著筆就趕緊寫作業(yè)的，一定要先轉(zhuǎn)筆，也不管有沒有人看，反正先把這個逼裝了再說。等轉(zhuǎn)完了筆，還是沒寫作業(yè)想法，季放就趴在桌子上看看學(xué)霸是怎么學(xué)習(xí)的。

    學(xué)霸周衡遇帶著無框眼鏡，坐得跟背背佳廣告似的，腰桿筆直。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離書桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，看著就非常賞心悅目，是個又精神又好看的小伙子。當(dāng)然最吸引季放的還是周衡遇無形中散發(fā)出來的那種專注的學(xué)霸之氣，有句話怎么說的來著，認(rèn)真的男人最帥。季放實(shí)名認(rèn)證這句話是真的，他現(xiàn)在甚至能看到周衡遇頭頂上的光環(huán)。

    等學(xué)霸周衡遇一道數(shù)學(xué)大題都做完了，學(xué)渣季放還在看著人家。

    周衡遇勸告他：“別看了，寫作業(yè)。”

    季放一邊轉(zhuǎn)筆一邊說：“我正在做心理準(zhǔn)備。”

    周衡遇不解地問：“什么心理準(zhǔn)備？”

    季放說：“和作業(yè)搏斗的心理準(zhǔn)備，被題目狂虐的心理準(zhǔn)備，你是學(xué)霸，你不了解我們學(xué)渣的苦。”

    周衡遇說：“不會你就問我，我不會讓它欺負(fù)你的。”

    季放抬眼看著周衡遇，笑著說：“你說的啊，到時(shí)候你別嫌煩，我不會的可多了?！?/br>
    周衡遇說：“快寫。”

    季放一邊轉(zhuǎn)筆，一邊看題，周衡遇一把摁著他的手：“不許轉(zhuǎn)筆。”

    季放說：“為啥?。俊?/br>
    周衡遇說：“影響思考。”

    季放嘴硬反駁道：“怎么影響思考了，我轉(zhuǎn)筆我也能思考?！?/br>
    周衡遇誠懇地說：“確實(shí)有這樣的人，但是據(jù)我觀察你不是。季放，我建議你一段時(shí)間做好一件事?！?/br>
    季放嘖了一聲，還是悻悻地把筆放下了。

    季放先準(zhǔn)備做物理，勉勉強(qiáng)強(qiáng)做了三道題后就遇到了一道特難的題：質(zhì)量為m的物體甲通過三段輕身懸掛，三段輕繩的結(jié)點(diǎn)為O.........他看題看得眼都花了，腦子都糊了，更別提什么做題了。他抬頭去看周衡遇，周衡遇正全神貫注地做題，甚至做出了神圣的感覺，季放根本不敢輕易驚擾，于是就想：我先換一個科目，這道題勾起來，等周衡遇做完作業(yè)了我再問他。

    他從物理換到數(shù)學(xué)，又從數(shù)學(xué)換到英語，再從英語換到化學(xué)，化學(xué)換到生物，等季放把所有科目換完一遍，周衡遇一張數(shù)學(xué)卷子已經(jīng)做完了。

    周衡遇看他把所有科得作業(yè)都堆到一起，疑惑地說：“都做完了？”

    季放有些害臊，不好意思地說：“嗯嗯?！?/br>
    周衡遇隨手把季放手里的作業(yè)抽了過來，翻開一看，季放壓根就沒寫幾道題。

    周衡遇指著第一題說：“期末考試的原題，我記得你問過我，我講了一遍，當(dāng)時(shí)你說你懂了?！?/br>
    季放說：“是，我當(dāng)時(shí)是懂了，但是遇神您忘了人類還有遺忘這項(xiàng)功能?！?/br>
    周衡遇撕下來一張白紙：“生物必修一已經(jīng)學(xué)完了，那么我們就先把它的脈絡(luò)理一遍。它一章講得就是細(xì)胞，那么我們把細(xì)胞寫下來。”

    他把細(xì)胞寫在白紙的正中間，接著說：“首先就要搞清楚細(xì)胞的概念，”周衡遇把概念在旁邊默寫出來，又道：“第二節(jié) 是生命系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)，這又分為動物和植物兩種，動物的層次結(jié)構(gòu)是從細(xì)胞到組織，組織到器官，器官到系統(tǒng)，系統(tǒng)到動物體。植物體的層次結(jié)構(gòu)是.......”周衡遇把整本書給季放默了一遍，最后總結(jié)道：“我們現(xiàn)在的生物就相當(dāng)于理科中的文科，還沒文科的字多，多背兩遍就行，其實(shí)不難的?！?/br>
    季放情不自禁給周衡遇鼓掌掌：“牛逼，你腦子怎么長得，能記那么多東西?！?/br>
    周衡遇不為季放的吹捧迷惑，冷靜地說：“你把游戲和籃球從腦子里倒出來，給學(xué)習(xí)騰點(diǎn)位置就行了?！?/br>
    季放立刻否認(rèn)：“誰說我只想著籃球和游戲了？我還....”他說到一半發(fā)現(xiàn)自己還真是這樣，一下子沒什么可反駁的。

    周衡遇適時(shí)地敲敲作業(yè)本：“做題?！?/br>
    以前季放學(xué)習(xí)都是不求甚解，做題都是腳踩西瓜皮，做到哪兒算哪兒，現(xiàn)在周衡遇給他梳理了一遍就清晰多了，做題也順了很多