張微對林依然的印象本就極佳，想法一改，就開始跟著林依然數(shù)落起張揚(yáng)來，順便抱怨一下自己太招人喜歡，想要安心念書都難，每天很是苦惱啦之類的話。

    一個(gè)媳婦，一個(gè)meimei，拿自己調(diào)侃幾句不是什么大不了的事情，張揚(yáng)自然也不會在意，繼續(xù)閉目養(yǎng)神，啥時(shí)候發(fā)覺她倆話少了，就懟張微一兩句，讓她們繼續(xù)保持話題。

    周末雖然沒有課，不過二中大多時(shí)候都照常開放，不少學(xué)生也都提前聽到了這個(gè)周末張揚(yáng)會來拍mv的風(fēng)聲，都特意來校園里面等著呢。

    二中校園極大，張揚(yáng)和林依然在這里生活三年，自然知道哪里可以停車，袁通驅(qū)車進(jìn)了大門，就看到校道兩側(cè)的七八個(gè)亭臺內(nèi)外，幾乎都是學(xué)生。

    這些多是新生，不過也有許多是如今高二、高三年紀(jì)的學(xué)生，有人認(rèn)得林依然的車，也有人從前窗看到了張揚(yáng)，第一個(gè)人驚喜地喊了一聲“張揚(yáng)”之后，立即引起了所有人的注意，紛紛轉(zhuǎn)頭看過來。

    車在教學(xué)樓前停下，張揚(yáng)先一步打開車門，已經(jīng)有不少人圍了過來，有兩個(gè)還有點(diǎn)眼熟，大概以前在球場上遇見過，不過宿慧之后一年多來，他很少再打球，原本也并不太熟，這會兒雖然依稀相識，卻已經(jīng)記不得怎樣稱呼，就只抬著手，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    兩個(gè)如今高三年紀(jì)的不知名學(xué)生倒沒想到一年多前跟張揚(yáng)一塊打過幾次球，居然到現(xiàn)在還認(rèn)得自己，而且當(dāng)著這么多人的面子，主動(dòng)跟自己打招呼，有點(diǎn)受寵若驚，忙笑著回應(yīng)。

    周圍一片問好聲，張揚(yáng)已經(jīng)沒有時(shí)間再跟他倆客套，林依然和張微也已經(jīng)下了車，周圍一片招呼的對象立即就變成了林依然，還有人跟張微打招呼。

    張微入校之后，就因?yàn)椤笍垞P(yáng)meimei」的身份受到了許多關(guān)注，別說同學(xué)，連許多學(xué)長、學(xué)姐，乃至于一些老師也對她另眼相看，這倒不是什么特權(quán)，卻在無形之中，比周圍同學(xué)多了一層「身份」。

    她畢竟才十六歲，少女的虛榮心還是有的，以往也為此或多或少地在心里有些歡喜，不過跟這個(gè)時(shí)候相比，以往那些矚目，無疑都是小巫見大巫了。

    張揚(yáng)看到這種情況，心里略微寬心了些，走到林依然身旁，握住她的手，向張微道：“走啦?！?/br>
    雖然兩人戀情已經(jīng)公布，不過重回當(dāng)初的校園，而且其中不少人早就認(rèn)得他們，林依然還是覺得有些害羞，三人一同上到三樓，顏兮兮、張洪康和蔣清先一步迎了上來，衛(wèi)湘正在安排布置，看到張揚(yáng)兄妹和林依然過來，打了招呼，就讓他們倆抓緊去化妝。

    唐言蹊已經(jīng)到了，張微向她揮了揮手，然后與林依然說了一聲，然后才去找她，跟另外幾個(gè)「背景人物」一塊，也做簡單的妝容處理。

    張揚(yáng)則被直接無視了。

    上午拍攝任務(wù)，主要集中在張揚(yáng)和林依然的個(gè)人鏡頭，以及兩個(gè)人的一些簡單互動(dòng)，并不復(fù)雜，但拍攝之初，進(jìn)度并不快。

    林依然是第一次，有點(diǎn)太緊張了。

    衛(wèi)湘對此早有預(yù)料，笑著說一些比較輕松的話題，張揚(yáng)也在旁邊，將一些自己第一次參與拍攝時(shí)候的趣事，林依然逐漸放松下來，進(jìn)度很快趕了上去。

    唐言蹊的發(fā)揮倒有點(diǎn)讓人眼前一亮，衛(wèi)湘甚至主動(dòng)給她加了兩個(gè)正臉，張微也有一個(gè)正臉，都是在林依然身旁出現(xiàn)的，按照月亮旁邊的星星定律，基本不會有人注意到她們倆。

    這倒不是顏值上的差距，而是光線、鏡頭處理的緣故，除非反復(fù)看很多遍，否則所有目光都會聚焦在林依然的臉上。

    因?yàn)橹挥幸惶彀氲臅r(shí)間，所以中午幾乎沒有休息，所有人員一塊到校外餐館吃了午飯，下午繼續(xù)拍攝。

    下午外面光線好，給林依然拍了兩個(gè)室外鏡頭，還有一個(gè)兩人并肩走在校園里的場景，這時(shí)候許多來學(xué)校圍觀的學(xué)生就發(fā)揮了作用，因?yàn)榕臄z的是放學(xué)場景，張揚(yáng)和林依然并肩走在一群「群演」中間，要表演「互相暗戀、但有顧忌、朦朧美好的純真感情」。

    第一遍，張揚(yáng)剛轉(zhuǎn)過頭面朝鏡頭，就被衛(wèi)湘喊了咔。

    第二遍，張揚(yáng)剛轉(zhuǎn)過頭面朝鏡頭，就被衛(wèi)湘喊了咔。

    第三遍，張揚(yáng)剛轉(zhuǎn)過頭面朝鏡頭，就被衛(wèi)湘……

    “朦朧！暗戀！你明白我的意思嗎？”

    兩人并肩走在一塊的鏡頭已經(jīng)拍過，這會兒是在補(bǔ)拍張揚(yáng)的特寫，所以衛(wèi)湘只用給張揚(yáng)一個(gè)人「講戲」，周圍是例外好幾層圍觀的人。

    林依然、張微、唐言蹊都在最前面，偶爾互相瞥一眼，都在忍笑。

    “是暗戀！暗戀！你剛剛的眼神太露骨了，要內(nèi)斂一點(diǎn)，你是從那個(gè)階段過來的，應(yīng)該能夠理解我的意思才對……”

    衛(wèi)湘講了好幾遍，張揚(yáng)還是表現(xiàn)不出她想要眼神，弄得張揚(yáng)都有點(diǎn)懷疑自己是不是暗戀過林依然了，衛(wèi)湘也知道這事沒有辦法強(qiáng)求，只好讓他先在旁邊找感覺，先補(bǔ)林依然的特寫。

    “記住我說的，你們兩個(gè)沒有在一起的時(shí)候，或者說就是上學(xué)的時(shí)候，高三、高二，或者高一的時(shí)候，回想一下……可以嗎？”

    林依然聽衛(wèi)湘「高三、高二、高一」的推進(jìn)，多少有點(diǎn)羞，不過知道這會兒在工作，張揚(yáng)剛剛的拍攝已經(jīng)有點(diǎn)卡住了，自己總不能再添麻煩，很認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “準(zhǔn)備……開始！”

    張揚(yáng)也在衛(wèi)湘身旁，跟著「觀摩學(xué)習(xí)」，就見場記板落下之后，林依然近乎完美的側(cè)顏出現(xiàn)在監(jiān)視器上，大概在醞釀情緒，頓了一下，才轉(zhuǎn)了過來，絲發(fā)披肩，臉頰如玉，明眸如水，長長的睫毛眨了眨，從嘴角開始泛起淡淡的微笑，就在這笑容幾乎同時(shí)在他，包括周圍所有圍觀學(xué)生心底蕩漾開的時(shí)候，卻在她臉上斂住了，如驚鴻照影，剎那驚艷，不留痕跡。

    “好！”

    衛(wèi)湘極是驚喜地叫了聽，表情十分感慨，連連朝林依然比大拇指，然后又看了一眼張揚(yáng)，并未說話，只是那表情分明就是在說：“同樣是談戀愛的兩個(gè)人，差距怎么就這么大……”

    “依依，你來跟張揚(yáng)講一下，教一下他?！?/br>
    大概覺得林依然與張揚(yáng)交流更方面，也更深入，衛(wèi)湘干脆當(dāng)起甩手掌柜，先去安排接下來要拍的課堂戲。

    “能不能給我開個(gè)掛？”

    衛(wèi)湘剛起始，張揚(yáng)就忍不住吐槽洛神，“這樣拍下去，什么時(shí)候能拍完?。俊?/br>
    洛神淡淡道：“旁邊不就是你的掛嗎？”

    張揚(yáng)轉(zhuǎn)頭瞅了瞅林依然，林依然很無辜地眨了眨眼，又眨了眨眼。

    “嘿，你還驕傲起來了是吧？”

    張揚(yáng)作勢要敲她，林依然卻沒理他，站起身來，欠了下身，喚道：“傅老師好。”

    拍攝地點(diǎn)在寸金湖旁，旁邊就是校道，傅泉藝是稍后課堂戲的特邀教師，大概是過來準(zhǔn)備「拍戲」的，途徑這邊，看到有好多學(xué)生圍著，所以過來瞅一眼。

    張揚(yáng)轉(zhuǎn)過身的時(shí)候，他剛朝林依然點(diǎn)了點(diǎn)頭，目光正落在兩人相握的手掌上，張揚(yáng)莫名心里一緊，幾乎下意識地把林依然的手松開。

    終于找到了暗戀的感覺。

    傅泉藝既不居功，也不客套，與張揚(yáng)和林依然打了聲招呼，就上樓去了。

    衛(wèi)湘很快回來，再拍張揚(yáng)特寫，一條就過，十分驚喜，連聲贊林依然，林依然抿著嘴角笑，也不說破真正緣故。

    重新回到二班教室，這里已經(jīng)布置完畢，傅泉藝在黑板上寫了兩首詩。

    《竹》——宋祁

    修修梢出類，辭卑不肯從。

    有節(jié)天容直，無心道與空。

    《詠竹》

    雪壓竹頭低，低頭欲沾泥。

    一輪紅日起，依舊與天齊。

    “好，開始！”

    隨著衛(wèi)湘的一聲開始，傅泉藝站在講臺上，幾乎是將一年前那個(gè)初夏課堂上自己說的話又復(fù)述了一遍，張揚(yáng)和林依然也坐在同一間教室同一張課桌上，如果不是周圍的「同學(xué)」變了，如果不是多了四五臺對著他們的攝像機(jī)，幾乎以為夢回那年。

    這一段是拍林依然被提問，不知道因?yàn)槭裁矗坪跛腥说臓顟B(tài)一下子都好了起來，第一遍拍完，衛(wèi)湘就十分滿意，不過還是又拍了一遍，兩遍之中，幾乎所有人的發(fā)揮都沒有太大差異。

    除了傅泉藝。

    他是要「講課」的，雖然不會剪出來，但作為老師，在講臺上顯然不能沉默，而作為一個(gè)在講臺上講了三四十年的老教師，這對于傅泉藝來講，顯然也沒有什么難度。

    只是大概沒有幾個(gè)人會注意到，他在拍攝的兩遍之中，講的話并不相同，而是銜接在一起的：

    “說的不錯(cuò)，與其遣詞造句，不如有感而發(fā)?，F(xiàn)在詩詞之所以幾乎銷聲匿跡，很大一部分原因就在于這一點(diǎn)，太注重形式，反而忘了詩詞最重要的是什么，不是什么對仗格律，情感、意境才是最重要的！”

    “「一輪紅日起，依舊與天齊」這種精神固然是很好的，也得看放在什么事情上，生活不是童話，不能事事如意，更不能兒戲，要分得清楚輕重，什么才是現(xiàn)在最該做的事情……你們兩個(gè)都做得很好?！?/br>
    不久之后，《同桌的你》音樂短片播出的時(shí)候，除了張揚(yáng)和林依然之外，絕大多數(shù)觀眾記住的，并不是張微、唐言蹊，或者二中幽美的環(huán)境，而是那個(gè)看起來古板干瘦的老師，站在講臺上，遍布?xì)q月蒼老印痕的面容上，欣慰而溫暖的笑容。