何為天柱？

    身成天柱。

    這些人一直以為天柱就是自己展開的領(lǐng)域，實(shí)在大錯(cuò)特錯(cuò)。

    ……

    老頭子聽的頻頻點(diǎn)頭，恨不得高聲開口叫好，但他自己也是一名夫子，知道夫子講道的時(shí)候越是安靜越能表現(xiàn)出尊重。

    不過原本對(duì)他懷有偏見的老人再次望向人群中間的年輕人時(shí)，已經(jīng)毫不掩飾眼里的欣賞。

    為他一次講道嗎？

    對(duì)！

    但又不光是這么簡單。

    師徒傳承最是嚴(yán)謹(jǐn)，敝掃自珍屢有發(fā)生，這是常態(tài)，已成慣例，他沒什么好辦法改變現(xiàn)狀。

    當(dāng)年昊天大帝敢冒天下大不違，搜羅經(jīng)書萬卷于辰旭書院，在那時(shí)他就心甘情愿的承認(rèn)大帝乃他一生明主，誓死相隨，可就算是大帝，也是只能對(duì)魔道一方動(dòng)手，正道這些林立的山門他是無論如何不能再下手了。

    不然就是一人成魔，舉世皆敵的窘境。

    老爺子心知這也是無可奈何，可這么多年來，心底難免留有淡淡的遺憾。

    這些年來，他一直沒有停下教書育人的腳步，但就算是他，也沒法把各個(gè)境界的玄妙用簡樸的語言教授給學(xué)生，他也是人，有私心，重要的是他也怕……怕若有一日，自己開壇授課道盡天下學(xué)問，卻惹來天下所有門派的敵視。

    到時(shí)他生死如燈滅，早已看透，可他的學(xué)問，他的弟子，恐怕會(huì)被自己拖累，最后同自己一起付之一炬。

    那般光景，他不敢去試探，甚至連教育弟子也是小心翼翼。

    而向君華此時(shí)卻道出了天柱境神通的真相，做了自己不敢做的事，僅憑這一點(diǎn)兒，他都佩服他！

    尤其是向君華還年輕，年輕人有熱血，有未來，如果他能繼續(xù)保持這份慷慨大方的品質(zhì)那么將來登高望遠(yuǎn)，天下滿山桃李。

    袁老瞇起眼睛，虛虛的視線中仿佛看見那般壯麗的景色浮現(xiàn)眼前，不禁為之著迷般的搖頭晃腦。

    ……

    向君華說道身成天柱，那么和渡劫期有關(guān)的內(nèi)容就必須不能少，他有些猶豫，但想了想，他還是把自己對(duì)洞天境界的領(lǐng)悟說了出來。

    “所謂洞天，顧名思義，當(dāng)自身如天柱一般撐天而起，腳踩大地，那么你所行之路就是你所能掌控的一片‘洞天’?！?/br>
    原本還聽的津津有味的眾人，突然耳聞向君華大膽談及渡劫修士的機(jī)密，不由大驚失色。

    袁老更是緊張的捏斷了胡子。

    幸好人群中還有一個(gè)同樣天不怕地不怕的家伙，無視周圍或狂喜，或震驚的眾人，覃越澤舉手發(fā)問。

    “這似乎和以往傳聞中的‘洞天福地’不符，可否詳細(xì)解釋一番？”

    向君華面無表情的看了他一眼，輕輕點(diǎn)頭。

    “常識(shí)中的‘洞天’，大家多理解成‘洞天福地’，何為洞天福地？一方福祉，一處靈秀之地，皆可稱為‘洞天福地’。然，眾所周知，洞天修士所掌福祉乃是一方世界。”

    “有天！”

    “有地！”

    “有萬物生靈！”

    向君華一會(huì)抬手指天，一會(huì)指地，一會(huì)點(diǎn)點(diǎn)這山川大海，神情有種說不出的韻味，顯得特別道法高深！

    “區(qū)區(qū)福祉，區(qū)區(qū)靈地如何能與之并論？”

    “故而這洞天福地一說，指的是洞天大能腳踏之地為福祉，所行之路為靈地，因?yàn)檫@個(gè)境界的修士已經(jīng)萬法加身。”

    說到這里，還是覃越澤，他好像有滿肚子的疑問不吐不快，趁著向君華休息的階段出言提問。

    覃越澤：“您剛才說過，天柱境界的修士必然修行到萬法加身的程度才能突破瓶頸，跨入洞天修士的階段，這里您又提及，修士萬法加身后才有腳踏福地，行之則為靈土的本事，難不成，洞天修士的所謂洞天，是成就于天柱境界的修行的嗎？”

    這領(lǐng)悟力實(shí)在高的嚇人，向君華欣慰的點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “正是如此，一如天柱境界的‘法則’成就于地境之時(shí)的造物法，地境之時(shí)的造物，得于突破元嬰期的門檻，事物皆有規(guī)律可循，萬望諸位不要懈怠修行?！?/br>
    話趕話到這里，他不由老氣橫秋的囑咐一句，說完他自己都想笑，才二十幾歲的人裝什么老先生，沒想到他剛說完，那些呈扇形散開的修士竟是一個(gè)兩個(gè)……不約而同的朝著他叩拜下去。

    “多謝先生指點(diǎn)兒，此等大恩，必銘記于心！”

    自此刻起，他和這些人全都有了傳道授業(yè)之恩的因果。

    向君華還不怎么習(xí)慣被這么鄭重對(duì)待，下意識(shí)想摸摸鼻梁，沒想到這些人零零散散的起身后，有人沉聲發(fā)問。

    這道聲線實(shí)在陌生，但又有點(diǎn)兒耳熟，腦子一過確定不是覃越澤這個(gè)好奇寶寶，惹得他不由的想確認(rèn)對(duì)方身份，然后意外的發(fā)現(xiàn)居然是瀧霜這個(gè)前不久還打生打死的敵人。

    “請(qǐng)問不醉心造物，如何臻于極致，一方世界何等絢爛，若手藝不精害之凋敝，豈不是洞天主人的罪過？”

    此問一出，旁邊人忍不住用驚訝的眼神看他。

    這提問的人有點(diǎn)兒水平??！

    大家不由的也朝向君華投去疑惑的目光。

    天下之大世人皆知，以往沒人想過這山石草木如何塑造，但當(dāng)向君華的講道撥開眼前迷霧，究極之路就在眼前浮現(xiàn)。

    這樣一來，眾人不由生出更多疑惑，希冀得到解答。