率性堂內(nèi)很寬敞。

    趙戎放眼望去，大約有三四十位學(xué)子已經(jīng)落座，而空余的位置還有不少。

    “加上我們應(yīng)該全都到了?！狈队駱湟贿呑咭贿叺馈?/br>
    他注意到趙戎四處打量的表情，隨口道：

    “這處學(xué)堂只是做為一個(gè)我們率性堂學(xué)子相對(duì)固定的活動(dòng)位置，一般晨讀，夜讀都能來(lái)這兒，若是有什么學(xué)館的事，或是咱們的魚大學(xué)長(zhǎng)興致來(lái)啦，想要給咱們訓(xùn)話，也會(huì)在這兒集合辦事?！?/br>
    正給趙戎介紹著，范玉樹察覺(jué)到了某個(gè)坐在前排的古板女子投來(lái)的目光，他轉(zhuǎn)頭沖她燦爛一笑，就像剛剛在門外與趙戎吐槽的那些話都沒(méi)存在過(guò)一樣。

    “那先生們上課呢?！壁w戎收回打量的視線，問(wèn)道。

    范玉樹笑著轉(zhuǎn)回頭，“先生們的上課地點(diǎn)都是不固定的……嗯，怎么說(shuō)呢，咱們學(xué)館的先生們都挺有個(gè)性的，以后你就知道了。”

    趙戎跟著范玉樹去后方的空位置落座。

    范玉樹輕車熟路的來(lái)到一個(gè)角落的位置上。

    率性堂內(nèi)的座位皆是矮的紅木案幾和跪坐竹席的搭配，可是他這個(gè)位置的竹席上，卻墊著柔軟松蓬的天鵝絨團(tuán)蒲。

    范玉樹一屁股坐下，還舒適的扭了扭，他整個(gè)人趴在墊有絲綢軟布的桌子上，順手拿起一本書攤開(kāi)蓋在后腦勺上，長(zhǎng)長(zhǎng)的吐了一口氣，“啊，舒服，四季堂的跪墊太硬了，坐的本公子的腚都快開(kāi)花了?！?/br>
    范玉樹吐槽著，只是他這一番動(dòng)靜，在某個(gè)古板女子進(jìn)來(lái)后就很安靜的率性堂內(nèi)，聲響很大。

    最前排的魚懷瑾板著臉轉(zhuǎn)頭看來(lái)。

    范玉樹感覺(jué)到了殺氣，很有危機(jī)感的他，身子嘣的一聲，腰桿筆挺，正襟危坐。

    原來(lái)蓋在頭上的書都被頂飛到腦后。

    魚懷瑾和表情嚴(yán)肅的范玉樹對(duì)視了片刻，重新回過(guò)頭去。

    趙戎看見(jiàn)這一幕，笑著搖了搖頭。

    他在范玉樹旁邊的位置上坐下，看了眼門外，問(wèn)道：

    “下午是什么藝課？”

    范玉樹想了想，“今日……嗯，是樂(lè)藝，思先生的課?！?/br>
    他轉(zhuǎn)頭對(duì)趙戎認(rèn)真道：“相信我，你會(huì)喜歡思先生的課的?！?/br>
    趙戎搖頭，拿出一本晏先生給他的儒經(jīng)注釋，低頭翻開(kāi)看著，嘴上道：

    “樂(lè)藝？沒(méi)意思?！?/br>
    趙戎早就發(fā)現(xiàn)他自己沒(méi)什么音樂(lè)天賦，除了略微懂些儒經(jīng)中提過(guò)的樂(lè)律外，都沒(méi)彈過(guò)什么曲子。

    之前在終南國(guó)時(shí)，隨手彈到一半，林文若就吐槽他的琴藝，之后送給他的那柄“鳴玉”倒是讓趙戎對(duì)琴提起些興趣，不過(guò)后來(lái)文若那家伙似乎是忘記了，又沒(méi)有送給他了。

    所以趙戎現(xiàn)在對(duì)琴藝確實(shí)是無(wú)感。

    不過(guò)樂(lè)藝學(xué)能被列為儒生六藝之一，在儒家之中確實(shí)重要。

    它與另一藝“禮”搭配在一起，重要性已經(jīng)可以比擬儒家大藝了。

    先圣言“立于禮，成于樂(lè)”。

    因?yàn)椤岸Y別異，樂(lè)合同”。

    即禮儀是用來(lái)分別人們之間的階層和社會(huì)地位的不同，但如果只講究禮儀來(lái)表明大家的階層和地位差別的話，那么就會(huì)造成整個(gè)國(guó)家百姓心理和情感失衡。

    這對(duì)于儒生以儒家之道治理的山下小國(guó)，亦或是那些規(guī)模龐大到能囊括山上仙家的大王朝，是不利的。

    畢竟儒家講究入世，治世安邦。

    一個(gè)穩(wěn)定的國(guó)家與勢(shì)力既要能區(qū)別出不同層次，更重要的是還能將這些區(qū)分開(kāi)來(lái)的階層再團(tuán)結(jié)起來(lái)。

    因此有了“樂(lè)和同”的調(diào)節(jié)，“樂(lè)”提供了一種可以打破地位差別的渠道。

    在等級(jí)森嚴(yán)的禮法王朝，“樂(lè)”成了調(diào)和感情的重要紐帶，在維護(hù)王朝的秩序和諧方面起到了不可替代的作用。

    因?yàn)椤皹?lè)”的欣賞是共同的，可以連接情感。

    不只是凡人王朝內(nèi)的貴族與平民，山上修士與山下凡人，玄黃人族與異類妖族，都可以用“樂(lè)”來(lái)連接，潛移默化的緩和矛盾。

    另外，儒家文廟的禮儀祭祀，禮道的一些陣法布置，也需要樂(lè)來(lái)輔助。

    這就是儒生六藝之一的“樂(lè)”藝。

    據(jù)說(shuō)走樂(lè)藝儒道的大修士，所奏的煌煌大樂(lè)，可以感染一國(guó)百姓的情緒，使其純善樸質(zhì)。

    只是“樂(lè)”道不同于經(jīng)義、禮等道，為儒家所獨(dú)有，其他百家修士之中亦有擅樂(lè)者。

    傳聞，山上百家之中，有一些能將“樂(lè)”修到極致的存在，他們都有一個(gè)古老稱號(hào)，樂(lè)師。

    “不不不，”見(jiàn)趙戎一副無(wú)趣的模樣，范玉樹搖頭道，“子瑜，若是這樣，那你一定會(huì)喜歡思先生的課?！?/br>
    趙戎翻了一頁(yè)書，看書的視線不移，卻也挑眉。

    范玉樹一本正經(jīng)，“思先生上課，從來(lái)不看我們一眼，所以，子瑜，知否，你想做什么就可以做什么?！?/br>
    “哦，那挺好的?！壁w戎點(diǎn)頭贊成，已經(jīng)選好了經(jīng)義儒道，現(xiàn)在他的心里一直念著儒經(jīng)之事，遇到這種自己講自己的四不管的先生，趙戎正好可以騰出精力做他自己的事。

    范玉樹伸了個(gè)懶腰，旋即想到了什么，捶手道，“上思先生的課，我一般習(xí)慣閉目欣賞他彈的琴樂(lè)，只是魚懷瑾這娘們不懂先生音樂(lè)欣賞的精髓，連我眼皮子都管?！?/br>
    趙戎看了眼范玉樹，對(duì)他又有了新的認(rèn)識(shí)。

    “不過(guò)，思先生唯一一點(diǎn)不好，就是有時(shí)候喜歡到處帶我們亂跑，這讓我怎么閉眼……”

    范玉樹正與趙戎抱怨著，突然話語(yǔ)一斷。

    只見(jiàn)前排的魚懷瑾突然起身，去了趟門外，過(guò)了三息后，去而復(fù)返。

    魚懷瑾端著手站在門前，寬大袖子將手遮住，她表情平靜，言簡(jiǎn)意賅。

    “先生言，下午游。”

    率性堂內(nèi)眾學(xué)子應(yīng)聲而起，聲響齊整，隨著魚懷瑾向外走去。

    范玉樹話語(yǔ)被打斷后，見(jiàn)狀嘆息起身，“走，子瑜，思先生要在外面上課了?！?/br>
    趙戎拿著書，去向門外。

    率性堂學(xué)子們?cè)谔们暗目盏靥幘奂?/br>
    當(dāng)趙戎走出大門，只見(jiàn)大堂外的那一叢幼竹前，有三人等待。

    一位是一個(gè)中年男子，身材修長(zhǎng)，面色從容，氣質(zhì)儒雅，他正微微偏著頭，似乎是在打量那叢幼竹。

    另外兩位，都站在中年男子身后，書童打扮，一人拿著一根竹棍，一人懷中抱著一把包裹白布的長(zhǎng)條物件，看形狀，趙戎估測(cè)應(yīng)當(dāng)是古琴。

    因?yàn)樵谌寮抑?，琴占有特殊的位置，圣人言，琴者，所以修身理性禁邪防yin者也，故君子無(wú)故不去其身。

    待大堂前的空地上，眾學(xué)子到齊，魚懷瑾走上前去，向中年男子行禮，“思先生，人已到齊，可以出發(fā)。”

    思無(wú)邪轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看向前方的率性堂學(xué)子們，笑容恰然，輕輕點(diǎn)頭。

    只是，他的眼睛直直盯著前方，若仔細(xì)一看，便能這雙眼眸空洞無(wú)神。

    趙戎微微恍然，原來(lái)這位思先生，是雙目失明的盲者。

    他轉(zhuǎn)頭看向范玉樹。

    范玉樹正朝趙戎眨眼。

    看，我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧，思先生從不看我們一眼……

    趙戎嘴角一抽。

    思無(wú)邪沒(méi)有動(dòng)身，他忽地轉(zhuǎn)頭“看”向人群某處。

    趙戎沒(méi)看范玉樹的擠眉弄眼，他沒(méi)有笑，而轉(zhuǎn)回了頭，結(jié)果正在這時(shí)，恰好與目盲的思先生投來(lái)的“目光”對(duì)視。

    那是一雙呆滯無(wú)神的眼眸。

    趙戎心中忽的一悚。

    與此同時(shí)，已經(jīng)與他冷戰(zhàn)半天的歸，突然開(kāi)口，聲音在趙戎驚起波瀾的心湖中回蕩。

    “這雙rou眼不是他的眼，這人的眼……被挖了。”

    趙戎皺眉，片刻之間，本想再問(wèn)，歸已經(jīng)再次出聲。

    “別擔(dān)心，應(yīng)該沒(méi)有惡意，況且，這個(gè)書院先生就是個(gè)凡人，連你未修行前的體魄還不如?！?/br>
    趙戎輕輕點(diǎn)頭，只是眉頭依舊皺著。

    前方，魚懷瑾也看見(jiàn)了思無(wú)邪的投向趙戎方向的“視線”。

    她解釋道：“稟先生，他叫趙子瑜，是今日剛來(lái)率性堂的學(xué)子?！?/br>
    “趙子瑜，子瑜……”思無(wú)邪點(diǎn)頭，嘴中輕念，嗓音略磁。

    他抬頭，對(duì)趙戎笑了笑，旋即轉(zhuǎn)頭，“看”了會(huì)兒魚懷瑾，隨后眼神在二人之間開(kāi)回打轉(zhuǎn)了片刻，忽道：

    “魚懷瑾，趙子瑜……懷瑾握瑜……好名字……”

    思無(wú)邪自言自語(yǔ)著，伸手從書童那兒接過(guò)竹棍，轉(zhuǎn)身駐杖，緩緩走向長(zhǎng)廊。

    兩位書童尾隨而去。

    他們身后，率性堂學(xué)子們紛紛轉(zhuǎn)頭，視線交錯(cuò)，有些莫名其妙。

    旋即就全望向趙戎與魚懷瑾二人。

    趙戎沉默不語(yǔ)。

    魚懷瑾一直平靜的面容上，眉頭罕見(jiàn)的凝起，盯著思先生的背影。

    只是二人都沒(méi)有去看對(duì)方。

    一旁的范玉樹頓時(shí)來(lái)精神了，嘖嘖稱奇道：“懷瑾握瑜，瑾、瑜，皆是美玉，確實(shí)是好名字，之前我還沒(méi)發(fā)現(xiàn)……子瑜，你與魚學(xué)長(zhǎng)光聽(tīng)名字就很般配啊，又有夫妻相?！?/br>
    他轉(zhuǎn)頭看著趙戎，語(yǔ)氣真誠(chéng)道：“唉，子瑜真是艷福不淺啊，已經(jīng)有弟妹了，現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè)紅顏知己……”

    范玉樹話語(yǔ)一頓。

    因?yàn)橼w戎和魚懷瑾幾乎同時(shí)偏頭瞧他。

    范玉樹鐵骨錚錚，硬著脖子道：“好啊，連看我的眼神都一樣，我看，遲早要搞到一……”

    趙戎轉(zhuǎn)頭沖魚懷瑾道：“魚學(xué)長(zhǎng)，我突然想到一事，玉樹兄在太清府確實(shí)很刻苦，從早忙到晚，不過(guò)，都是在給扶搖府一個(gè)姓葉的仙子寫情書?！?/br>
    魚懷瑾點(diǎn)點(diǎn)頭，一邊向前走去，跟上思先生，一邊板著臉，輕描淡寫道：

    “范玉樹，這個(gè)月的所有休沐日，你都呆在學(xué)舍別走，我會(huì)親自監(jiān)督你讀書，之前的功課，你一個(gè)字也不能落下，一旬之內(nèi)交給我，否則，下個(gè)月的休沐日，我還會(huì)陪你。”

    范玉樹：“…………”

    鐵骨錚錚的漢子頓時(shí)骨頭軟了。

    “啊，別別，魚學(xué)長(zhǎng)我錯(cuò)了，我剛剛就開(kāi)個(gè)玩笑，活躍下氣氛，別當(dāng)真，千萬(wàn)別當(dāng)真，我這不是怕你老人家天天板著臉，老的快嗎……我是一片苦心……我我……”

    范玉樹哀嚎。

    魚懷瑾不理他，帶著率性堂其他學(xué)子們，跟上思先生。

    趙戎吹了聲口哨，瞟了范玉樹一眼，嘴角微翹的走了。

    范玉樹在后面干瞪眼，看著趙戎。

    下午的這節(jié)藝學(xué)課，趙戎覺(jué)得很有意思，思先生幾乎全程未說(shuō)一句話。

    他與率性堂學(xué)子們同樣靜默無(wú)言，跟著思先生。

    林麓書院內(nèi)，占地極大，眾人行走在幽靜山林之間。

    宛若踏秋，走走停停。

    思先生走，他們便走，思先生停步，他們便停步。

    有時(shí)，行于茂林紅葉之下，涼風(fēng)拂來(lái)，波濤林海，萬(wàn)千秋葉莎響，層層疊疊，聲響起伏。

    思無(wú)邪會(huì)緩緩?fù)２?，駐杖靜立。

    而趙戎與率性堂學(xué)子們同樣停步，一起傾聽(tīng)這林海濤聲。

    有時(shí)，路過(guò)一道山澗清泉，泉水叮咚，敲擊鵝石，游魚歡騰，水聲噗通。

    思先生會(huì)停步，帶眾人細(xì)聽(tīng)。

    有時(shí)，哪怕只是巖石上有一橫排螻蟻，曲曲折折，搖搖晃晃的搬運(yùn)食物，聲響幾近無(wú)聲。

    思先生也會(huì)停步。

    更別提那些孤鴻展翅的騰響，歸雁飛過(guò)的聲音。

    天地有大美之音，在微末之間，思先生帶著眾學(xué)子傾聽(tīng)。

    這便是趙戎上的第一節(jié)樂(lè)藝課。

    不過(guò)，他雖然覺(jué)得這位先生上課方式有些新奇，卻還是對(duì)彈琴吹簫之類的樂(lè)事沒(méi)什么興趣。

    臨近落日之時(shí)，思無(wú)邪帶著率性堂學(xué)子們歸來(lái)。

    走在長(zhǎng)廊上時(shí)，思無(wú)邪突然停步。

    此時(shí)，日落西山，長(zhǎng)廊旁的墨池盛滿了一湖金子，趙戎與學(xué)子們偏頭看向思先生身側(cè)的湖水，光輝滿目。

    而金黃色的余輝也填滿了思先生那雙空洞無(wú)神的眼眸，仿佛重新煥發(fā)有神的眸光。

    此情此景，甚是美哉。

    寂靜無(wú)言的思無(wú)邪突然坐在藍(lán)湖一側(cè)的欄桿旁，從尾隨書童的手中接過(guò)那個(gè)白布包裹之物。

    他筆直端坐，目光直視前方學(xué)子們，一雙手摸索著打開(kāi)了白布包，從中取出一張古琴，橫置膝間。

    趙戎微微揚(yáng)眉，發(fā)現(xiàn)思先生的這張古琴斷過(guò)，琴身大約三分之一處被黑布層層包卷著，將不知為何斷成兩截的琴身合并固定。

    率性堂學(xué)子們見(jiàn)狀，輕車熟路的在思先生身旁的長(zhǎng)廊上隨意落座，隨后取出他們自己的古琴，同樣橫置膝間。

    思無(wú)邪十指修長(zhǎng)，開(kāi)始撥動(dòng)，指間動(dòng)作宛如蝴蝶紛飛，觀賞極美，而更美的是他的琴聲。

    學(xué)子們或凝視，或閉目欣賞。

    漸漸的，在這琴聲帶動(dòng)之下，也開(kāi)始嘗試奏琴。

    懶散的范玉樹也直起身子，彈奏著頗為熟練的古琴，他有些手生，一旁趙戎卻也覺(jué)得聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)。

    魚懷瑾正襟危坐，取出手帕擦拭十指，手指輕輕搭在細(xì)細(xì)的琴弦上，沉默醞釀。

    趙戎見(jiàn)其他人都沉浸思先生的琴聲，有感而發(fā)的彈奏，他也取出了一張預(yù)備的普通古琴。

    趙戎低頭看了看琴，想了想以前見(jiàn)到的林文若那種隨性灑脫的彈法。

    他伸出一指。

    抵弦。

    向上一帶。

    錚錚————！

    錚錚————！

    錚錚————！

    全場(chǎng)頓時(shí)安靜。

    范玉樹動(dòng)作僵住，嘴角抽著，抬頭瞪著趙戎。

    賈騰鷹張著嘴看著趙戎。

    魚懷瑾面無(wú)表情的轉(zhuǎn)頭。

    “咦，怎么這么不耐cao……”趙戎看了看自己手指，又瞧了瞧斷的只剩一根的琴弦小聲嘀咕道。

    他再次伸指，“輕輕”一帶。

    錚———！

    僅余的一根弦也歇菜了。

    趙戎有些尷尬，他輕咳一聲，抬頭，頂著周圍人的目光，“抱歉，第一次，難免力道有點(diǎn)大?！?/br>
    眾人：“…………”