距離趙戎上第一堂書藝課到現(xiàn)在，已有數(shù)日，這是第三節(jié)課。

    而率性堂學(xué)子們覺(jué)得，若無(wú)意外，加上這堂課在內(nèi)，三節(jié)書藝課，趙戎除了剛開(kāi)始被幾個(gè)學(xué)子主動(dòng)問(wèn)時(shí)，指點(diǎn)了簡(jiǎn)單的指點(diǎn)了幾句外，其他時(shí)間，都是帶著他們?cè)诹致磿簝?nèi)‘閑逛’。

    美其名曰快樂(lè)教育。

    和著你是怎么開(kāi)心怎么來(lái)對(duì)吧？

    不少學(xué)子不忿，滋生介懷。

    而且趙戎在帶著眾人閑逛一節(jié)課后，下課前還會(huì)布置一大堆功課，不外乎是臨摹一些他挑選的字帖，并且功課的規(guī)模量……

    說(shuō)真的，有點(diǎn)狠。

    不愧是‘老學(xué)子’出身，知道如何將大伙的業(yè)余時(shí)間壓榨的一滴不剩，只是，趙先生，本是同根生，相煎何太急？

    墨池學(xué)館的氛圍本就是外松內(nèi)緊，一些藝學(xué)課，壓根連功課都沒(méi)有，主要是充分利用講堂上的時(shí)間，進(jìn)行啟發(fā)式授業(yè)。

    至于課后，都是靠學(xué)子們自發(fā)學(xué)習(xí)鉆研。

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    雖然寬松，但也自由度很大，能通過(guò)考核進(jìn)入林麓書院的，大多自制力不差，課后倒也努力認(rèn)真，畢竟有‘學(xué)長(zhǎng)’和‘月中大考’兩個(gè)事物在鞭策前進(jìn)。

    只是，若是這時(shí)突然出現(xiàn)一個(gè)趙戎這樣，上課時(shí)帶你閑逛，啥也不講，下課后，拼命安排功課，大多是要學(xué)子們一遍又一遍的枯燥臨摹字帖，還強(qiáng)制要求上交檢查，你氣不氣？

    反正率性堂學(xué)子們覺(jué)得叔可忍，嬸不可忍，除非…沒(méi)有除非，嬸不可忍！

    快樂(lè)教育對(duì)吧，我看你是快樂(lè)教學(xué)，帶頭劃水。

    一些學(xué)子目露不滿。

    琤琮————

    此刻，琤琮谷內(nèi)，秋陽(yáng)正好，清音依舊。

    ‘趙先生’和他的一眾學(xué)生們，正在大眼瞪小眼，一時(shí)無(wú)聲，誰(shuí)也沒(méi)有開(kāi)口，后者估計(jì)是被不久前，趙戎的話語(yǔ)嗆到了。

    趙戎環(huán)視了一圈率性堂學(xué)子，包括魚懷瑾、范玉樹在內(nèi)，目光還在某些學(xué)子臉上停留片刻，打量了一圈。

    他微微撇嘴。

    感覺(jué)還是前幾天第一堂課時(shí)，拿魚懷瑾這個(gè)他們都尊重的老學(xué)長(zhǎng)開(kāi)刀立威的效果還不夠。

    沒(méi)過(guò)幾天呢，就有群起攻之的質(zhì)疑苗頭了？

    是魚懷瑾這個(gè)率性堂學(xué)長(zhǎng)其實(shí)并沒(méi)有趙戎想象中那么受率性堂學(xué)子們敬怕，立威的效果不佳，還是某種叫‘偏見(jiàn)’的種子，一開(kāi)始就在這些他的同窗兼學(xué)生的人心里埋的很深已經(jīng)生根發(fā)芽？

    趙戎不知道。

    也不想知道。

    口服就完事了。

    此時(shí)，在全場(chǎng)的寂靜無(wú)聲之中，趙戎突然點(diǎn)了點(diǎn)頭，垂目拍了拍兩手的袖子，眼不抬的道：“老規(guī)矩，大伙自由活動(dòng)，別吵到了那些師兄師姐們讀書即可?！?/br>
    語(yǔ)落，便重新背著手，向一處水畔的杏林亭榭走去。

    眾人無(wú)聲，沒(méi)有動(dòng)靜。

    “趙先生?！?/br>
    正在這時(shí)，果然有人第一個(gè)開(kāi)口了，不出某個(gè)趙姓先生所料。

    趙戎不理，繼續(xù)往前走。

    “趙先生請(qǐng)留步，學(xué)生不服！”

    趙戎挑眉，腳步一頓，側(cè)身斜目瞧去，某個(gè)出聲的陰柔學(xué)子的身影闖入余光之中。

    他暗暗點(diǎn)頭。

    不愧是你啊佩良，在讓我失望這件事上你從來(lái)沒(méi)讓我失望過(guò)，連口都不服了。

    “學(xué)生不服。”

    此時(shí)此刻的人群之中，吳佩良緩緩走出，語(yǔ)氣認(rèn)真，在眾人的視野里，他抿嘴凝眉，挺胸抬頭，步伐頗有一種不畏yin威的凜然大氣，再夾雜著一些慷慨赴死、丹心照汗青、我倒下了但是身后還有千千萬(wàn)的毅然決然。

    趙戎目露欣賞的端詳了吳佩良一眼。

    論出風(fēng)頭，當(dāng)出頭鳥就屬佩良兄你最積極，每回都是搶著來(lái)，雖然其實(shí)八成沒(méi)人和你搶這事，但是假想一個(gè)，出風(fēng)頭站出來(lái)也果斷些了不是，并且還越挫越勇，不錯(cuò)不錯(cuò)。

    他微微一嘆，又生出了些‘我何德何能可以教他’的感慨。

    吳佩良表情凝重，沉聲。

    “趙先生，在下并沒(méi)有冒犯之意，只是有一說(shuō)一，在匡正你的錯(cuò)誤，雖然課堂上是先生最大，但是學(xué)館的祭酒老先生也說(shuō)過(guò)，先生不一定代表著全對(duì)，有錯(cuò)誤我們這些學(xué)子也要不畏權(quán)威的及時(shí)指正，相互促進(jìn)，而不只是言聽(tīng)計(jì)從?！?/br>
    他頓了頓。

    趙戎聞言，沒(méi)有言語(yǔ)，瞧了瞧眼前這個(gè)發(fā)揚(yáng)墨池學(xué)館優(yōu)良傳統(tǒng)的吳佩良一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    吳佩良見(jiàn)狀，心里哂笑，他微抬下巴，看了眼趙戎后，環(huán)視周圍同窗們，繼續(xù)朗聲道：

    “當(dāng)然了，我們都是讀書人，要講道理，凡事攤開(kāi)了說(shuō)，趙先生每節(jié)課帶我們閑逛，應(yīng)當(dāng)也有你自己的道理，不妨說(shuō)說(shuō)，讓大伙聽(tīng)聽(tīng)，而不是一直一言堂，壓著大伙，讓我們沒(méi)頭沒(méi)腦的跟著做。”

    話音一落，率性堂學(xué)子們你看看我，我看看你，旋即有不少人在人群中應(yīng)聲支持。

    趙戎挑眉，轉(zhuǎn)目看去，人群中的聲音頓時(shí)沒(méi)有了，只是那些學(xué)子們的神色還是能看出些不忿之意，他忽的去看魚懷瑾，只見(jiàn)她還是老樣子，端手垂目靜立一旁，趙戎微微點(diǎn)頭，除非他做什么罔顧書院規(guī)矩和常綱禮教之事，否則這位魚學(xué)長(zhǎng)在課堂上應(yīng)該皆是言聽(tīng)計(jì)從。

    趙戎瞇眼，沒(méi)有去看吳佩良，而是端詳著那些率性堂學(xué)子們，卻也終于出聲。

    “第一堂課帶你們出門之前，我已說(shuō)過(guò)一次緣由，現(xiàn)在再說(shuō)第二次，也是最后一次?！?/br>
    他輕聲道：

    “學(xué)習(xí)書法，一要‘工學(xué)’，即勤學(xué)苦練；二要‘領(lǐng)悟’，即從自然萬(wàn)象中接受啟發(fā)。讓你們回去臨摹優(yōu)秀字帖，就是工學(xué)，現(xiàn)在課堂之上，先生我親自帶你們游山玩水，就是為了求一個(gè)閱盡千帆后的悟字，總而言之，書法一道，橫豎點(diǎn)撇捺的枯燥苦練，和驀然回首的一點(diǎn)靈犀，皆缺一不可，前者是骨骼血rou，后者是精氣神靈，如此，字才能活，否則失了哪一個(gè)都無(wú)用，這才是先生我眼中練習(xí)書法的正途?！?/br>
    趙戎看了眼沉默不語(yǔ)的眾人，搖了搖頭。

    “哎，我在隔壁正義堂上的幾節(jié)課，連一次解釋都沒(méi)有，可也沒(méi)見(jiàn)到正義堂的學(xué)子有多少意見(jiàn)，都聽(tīng)話的跟著，還有一些正義堂學(xué)子主動(dòng)給我推薦有趣的去處，比如這處琤琮谷，可是到了咱們率性堂……”

    他頓了頓，還是沒(méi)再說(shuō)下去，畢竟以前趙戎也挺討厭‘別人家的孩子的’，不過(guò)現(xiàn)在……真香。

    “其實(shí)就是和思先生帶我們靜聽(tīng)天地大美之音一樣，很簡(jiǎn)單的道理，為何其他先生做得，我做不得？難不成，是因?yàn)橹T位對(duì)先生我有意見(jiàn)？”

    場(chǎng)上頓時(shí)安靜下來(lái)，不少學(xué)子聞言不以為意，只是卻也沒(méi)人敢和趙戎對(duì)視。

    吳佩良眉頭微皺，樂(lè)藝先生、畫藝先生們帶大伙出去游學(xué)，那是因?yàn)樗谒噷W(xué)使然，你一個(gè)寫字的，還要去外面采風(fēng)？

    書法至今連道都沒(méi)個(gè)影，還能來(lái)個(gè)天地感悟不成？那就別學(xué)人家了，畫虎不成反類犬。

    他忽然一笑，上前一步，施禮誠(chéng)懇道：“趙先生說(shuō)的‘工學(xué)’，‘領(lǐng)悟’，這些道理我們都知道了，只是現(xiàn)在月中大考在即，我們現(xiàn)在最需要的是老師行筆落墨的絕技秘方，請(qǐng)老師勿要藏私，多多指教?！?/br>
    趙戎眼皮微抬，覺(jué)得剛剛是白費(fèi)口舌了，說(shuō)好了只要身子的，口服就行，只不過(guò)還是因?yàn)槭峭脤W(xué)子，忍不住話多了些……

    吳佩良見(jiàn)趙戎只是看著他不說(shuō)話，心里頗為滿意，想必是傻愣住啞口無(wú)言了，他心里搖了搖頭，看了眼趙戎，那就趕快教些有用的東西，別在給上課偷懶找借口了，還是說(shuō)，你其實(shí)壓根就不會(huì)教，就是在拖著？那還要你何用，自學(xué)算了。

    眾人紛紛投目望向‘趙先生’。

    趙戎轉(zhuǎn)頭看向吳佩良，他想了想，忽道：“你是在教我做事啊？”

    吳佩良：“…………”

    他深呼吸一口氣，隨后一笑，施禮道：“不敢，請(qǐng)先生不要偏開(kāi)話題，答應(yīng)佩良和諸位同窗們，勿要再藏私了?！?/br>
    一眾不滿的率性堂學(xué)子一齊盯著某位‘趙先生’。

    趙戎點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)有再說(shuō)什么，他抬首眺了眼日頭，突然，偏頭看向一旁默然不語(yǔ)的魚懷瑾。

    場(chǎng)上，一時(shí)間安靜了下來(lái)。

    眾人見(jiàn)狀疑惑，也尋著他目光一起好奇看去。

    只見(jiàn)一直靜立端手的古板女子，沉默了片刻，忽動(dòng)，她雙手從袖子中緩緩伸出，順帶抽出了一根……戒尺，兩指闊的粗長(zhǎng)戒尺，魚懷瑾捏在手里，她板著臉，看了眼吳佩良。

    “？？？”吳佩良。

    全場(chǎng)頓時(shí)噤若寒蟬。