下午最后三節(jié)，是數(shù)學(xué)系的專業(yè)課《數(shù)理統(tǒng)計(jì)》，這堂課也開放了選修，但選修《數(shù)理統(tǒng)計(jì)》的學(xué)生很少，理工科學(xué)子大多要學(xué)高數(shù)，《數(shù)理統(tǒng)計(jì)》是必修，人文、外院等文科學(xué)子決不會(huì)想不開在選修課上硬磕高數(shù)，那不是找虐么？

    所以，上《數(shù)理統(tǒng)計(jì)》的學(xué)生并不多，只在東教占了個(gè)小教室。

    時(shí)箋這種優(yōu)等生，自是早早來到教室，他慣例地坐在第四排中間，出于一種奇特的紳士風(fēng)度，時(shí)箋從不坐前三排，他默認(rèn)前三排屬于z大女生。

    《數(shù)理統(tǒng)計(jì)》這門課的教授叫唐莫寒，第一堂課，唐教授特意提前了幾分鐘來到教室做準(zhǔn)備，開電腦、開ppt。

    上課鈴聲響完，唐教授雙手撐在講臺(tái)上，正準(zhǔn)備先做下自我介紹，教室門卻被推開，站在門口的男生高聲喊了一聲“報(bào)告”。

    嗓音清越悠揚(yáng)，像是大提琴撥動(dòng)的弦，是好聽又耐聽的聲線。

    時(shí)箋這種玩音樂的，對(duì)聲音敏感，他聽著很耳熟，也有所猜測(cè)，所以，素來“兩耳不聞窗外事”的學(xué)霸也跟著抬眼看了過去。

    果不其然，是陸延遲。

    蟬鳴聒噪，午后陽光明亮發(fā)白，陸延遲杵在教室門口，站姿明明白楊樹一般筆挺，卻也說不出的懶散和不羈，他好看的桃花眸在教室內(nèi)逡巡，捕捉到時(shí)箋的身影，眼底笑意淺淺漾開。

    唐教授聞聲，瞥了一眼門口的方向，朗聲道：“進(jìn)來。”

    陸延遲在z大絕對(duì)稱得上盛名在外，美院學(xué)生跑來上數(shù)學(xué)課也出人意表，教室內(nèi)立馬傳出輕微交談聲——

    “咦，他怎么來了？”

    “美院的大帥比居然要來上高數(shù)？！”

    陸延遲沒管，只闔上教室的門，徑直來到時(shí)箋身側(cè)，坐在時(shí)箋右手邊。

    時(shí)箋身后，女生捂著嘴發(fā)出了一些無意義的聲響，然后控制著聲量低呼：“嗚嗚嗚嗚z大雙璧合體了?。?！”|

    同桌也是一臉恍然：“懂了，是為了時(shí)箋來的！”

    “絕對(duì)是，他倆都住一起了?！?/br>
    “住一起了嗎？z大雙璧有點(diǎn)真??！”

    時(shí)箋對(duì)這樣的交談聲很是稀松尋常。

    他和陸延遲，大一一整年毫無交集，匿名論壇也一堆人嗑生嗑死；如今住一起了，這種磕cp的只會(huì)愈演愈烈。

    時(shí)箋心臟強(qiáng)大，本身不是個(gè)會(huì)在意旁人議論的人，就……隨便吧！

    講臺(tái)上，唐教授重新開始上課，教室內(nèi)很快便也安靜了下來，唐教授做完了自我介紹，又留下聯(lián)系方式，便開始點(diǎn)名，認(rèn)識(shí)一下班上同學(xué)。

    點(diǎn)到時(shí)箋，時(shí)箋正打算應(yīng)聲，身旁，陸延遲好笑著喊了一聲：“到?！?/br>
    大家一個(gè)班上了一年的課，自然不至于認(rèn)不出時(shí)箋，如今時(shí)箋被人冒充，班上哄笑聲不斷。

    唐教授沒在意班上笑聲，只循聲去看“時(shí)箋”。

    唐教授當(dāng)然知道時(shí)箋，上一屆招到的好苗子，憑奧數(shù)成績足以保送清北，走高考也是市狀元，最后卻選擇了z大竺院，時(shí)箋又是自己好友的得意門生，唐教授沒少聽好友吹噓這名弟子，說是不僅模樣生得好，而且是難得的是做學(xué)術(shù)的料。

    大一一年下來，確實(shí)是難得的做學(xué)術(shù)的苗子，丘賽大滿貫了不說，大一就發(fā)了分量不輕的paper，關(guān)鍵選題也不水，說一聲“未來可期”絕不為過。

    如今點(diǎn)到了“時(shí)箋”，唐教授不由得多看了一眼。

    別的不論，確實(shí)長得好。

    唐教授默默記下了“時(shí)箋”的長相，便接著點(diǎn)名，把他們班學(xué)生的名點(diǎn)完，則輪到了其他專業(yè)，有且只有一個(gè)：“陸延遲。”

    陸延遲偏頭，靜靜地看向時(shí)箋。

    時(shí)箋昨晚便隱隱猜到陸延遲拿他的課表絕不只是為了確定什么時(shí)候開掃地機(jī)，而是是為了套路他，看到陸延遲來上《數(shù)理統(tǒng)計(jì)》，時(shí)箋毫不意外，拿他課表蹲人而已。

    不曾想，陸延遲居然直接選修了這門《數(shù)理統(tǒng)計(jì)》。

    陸延遲是藝術(shù)生，縱算高考分?jǐn)?shù)再怎么高，也只是個(gè)藝術(shù)生，以他們學(xué)校課業(yè)的難度，連陸嶼寧那種正經(jīng)裸分考進(jìn)來的學(xué)生也被卷到自閉，陸延遲這種藝術(shù)生，《數(shù)理統(tǒng)計(jì)》怎么可能及格。

    回頭這堂課過不了又只能指著他來兜底。

    時(shí)箋沒理，不給自己找事，不給沒事找事的傻叉兜底。

    哪怕他暗戀他。

    臺(tái)上，唐教授又喊了一遍：“陸延遲?！?/br>
    陸延遲眼看著要被記缺課，用手肘撞了撞時(shí)箋。

    時(shí)箋本不想理會(huì)，但想到這是室友，又確實(shí)是自己的暗戀對(duì)象，于情于理他都不該把陸延遲推得太遠(yuǎn)，便慢悠悠喊了一聲“到”。

    班上哄笑聲不絕：“噗哈哈哈……”

    陸延遲盯著時(shí)箋，也跟著笑，桃花眸扇出一樹一樹桃花，好看又招搖。

    唐教授聽到教室內(nèi)的笑聲，仔細(xì)看了下臺(tái)下的“陸延遲”，“陸延遲”眉目如畫、沉靜漂亮，看著確實(shí)是藝術(shù)生，他也一陣好笑：“第一次見美院的學(xué)生上我的課?！?/br>
    唐教授性格溫和，身為教授更是開明又包容，他也知道一些時(shí)箋的趣聞，便詢問了一句：“是和我們學(xué)院時(shí)箋并稱為‘z大雙璧’的那個(gè)吧！”

    班上同學(xué)也沒人拆穿，只大笑著應(yīng)：“對(duì)對(duì)對(duì)?！?/br>
    點(diǎn)完到，唐教授按部就班地上課，他先是講了一下這學(xué)期的大致教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，然后切入正式課程內(nèi)容。