至少陸延遲，這一回就沒(méi)調(diào)戲到。

    時(shí)箋坐在后車(chē)座，當(dāng)然感受到了這一次的急剎，也看出了陸延遲那點(diǎn)拙劣的小技巧小心思，他低聲罵：“幼稚。”

    陸延遲理直氣壯：“……我就幼稚怎么了。”

    時(shí)箋抬眼，看了一眼陸延遲的背，男人肩膀?qū)掗?，腰肢?xì)窄，給人一種莫名的安全感。

    這個(gè)清早，陸延遲一大早起床陪他早自習(xí)，又騎自行車(chē)載他去上課。

    時(shí)箋心臟變得很柔軟，也不介意慣著他點(diǎn)，讓陸遲遲同學(xué)得償所愿。

    時(shí)箋垂眸笑了笑，他手探出，很自然地?fù)难?/br>
    陸延遲心臟直接化了。

    艸這人怎么這樣的。

    冷起來(lái)是真的冷，壓根撩不動(dòng)。

    對(duì)人好的時(shí)候也是真的好，主動(dòng)摟他。

    他真的，被吃得死死的。

    第20章

    陸延遲騎車(chē)載著時(shí)箋去食堂吃了早餐，又載著時(shí)箋去東教上課。

    兩人課表只共了一節(jié)《數(shù)理統(tǒng)計(jì)》，按理說(shuō)，到了教學(xué)樓該分道揚(yáng)鑣，陸延遲卻是跟著時(shí)箋一起，進(jìn)到他第一堂課的教室。

    時(shí)箋下意識(shí)地問(wèn)了一句：“你不去上課嗎？”

    陸延遲綴在時(shí)箋身后，陪他一起來(lái)到第四排中間的位置，他從書(shū)包拿出筆袋和素描本擺在桌面上，又把書(shū)包塞進(jìn)桌兜，顯然是要跟時(shí)箋一起上這節(jié)《大學(xué)英語(yǔ)》。

    聽(tīng)到這話，他偏頭望向時(shí)箋，桃花眸扇出一樹(shù)一樹(shù)桃花，笑得痞壞勾人：“我的課上不上無(wú)所謂，不如陪你?！?/br>
    時(shí)箋目光深深地看了他一眼，倒也沒(méi)說(shuō)什么。

    大學(xué)里，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式是不一樣的。

    時(shí)箋的習(xí)慣是，在課堂上把老師講的內(nèi)容弄懂，這樣他課余時(shí)間就可以干干家教、練練琴、看看書(shū)、旅旅游，就，他會(huì)更注重白天課堂上的學(xué)習(xí)效率。

    陸延遲則不然，他學(xué)的是設(shè)計(jì)，本身則是一名畫(huà)手，而不論設(shè)計(jì)還是畫(huà)畫(huà)，都是技術(shù)和創(chuàng)意的結(jié)果，課堂上的東西對(duì)他而言反倒沒(méi)那么重要。

    只要專(zhuān)業(yè)功底過(guò)硬，他哪里都吃得開(kāi)。

    陸延遲是個(gè)聰明人，他知道自己想要什么，也會(huì)安排好自己的時(shí)間。

    上課鈴聲很快就響起了，時(shí)箋拿出教材，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講。

    陸延遲則在畫(huà)時(shí)箋。

    陸延遲從五歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)，十五歲就開(kāi)始給網(wǎng)易供稿。

    他早早地經(jīng)歷了人生高光，也早早地開(kāi)始經(jīng)歷無(wú)法超越自己的痛苦。

    陸延遲體感自己進(jìn)到了他繪畫(huà)上的瓶頸期了，誠(chéng)然技巧啊基本功都在，卻很難突破自己，這種瓶頸讓他忍不住倦怠和拖延，表現(xiàn)在畫(huà)商稿上，他有些時(shí)候會(huì)忍不住擺爛，“我真的需要賺這個(gè)錢(qián)嗎”“我不論怎么畫(huà)都是這個(gè)鬼樣子”。

    他清晰地知道，畫(huà)畫(huà)這一行，從來(lái)都是長(zhǎng)期大量練習(xí)的結(jié)果，他只能每天不停地練習(xí)，然后，等待著重新開(kāi)出上帝給他的獎(jiǎng)賞。

    這些大道理他都懂，但沒(méi)了最初剛踏入這一行的新鮮和新奇，陸延遲對(duì)自己的行業(yè)也變得沒(méi)了進(jìn)取心。

    遇到時(shí)箋之后，他發(fā)現(xiàn)自己又可以了。

    首先，和大美人自習(xí)效率超高，他一面被狠狠卷到吐，一面注意力超級(jí)集中地和美人一起卷。

    再者，時(shí)箋讓他創(chuàng)作欲爆棚，陸延遲現(xiàn)在，忍不住各種畫(huà)美人。

    這堂課上，陸延遲用來(lái)練習(xí)的素材，也是時(shí)箋。

    畫(huà)美人真的，既療愈又甜蜜。

    陸延遲已經(jīng)很久沒(méi)感受到畫(huà)畫(huà)給他的快樂(lè)了。

    兩節(jié)課一下子就上完了，大課間，時(shí)箋換教室去上別的課，陸延遲從書(shū)包里翻出兩個(gè)用保鮮袋裝好的蘋(píng)果，遞了一個(gè)給時(shí)箋，給自己留了一個(gè)。

    時(shí)箋看著自己面前的蘋(píng)果，詫異地看了他一眼。

    陸延遲淺淺一笑，道：“學(xué)習(xí)太辛苦了，吃點(diǎn)水果補(bǔ)充體力，放心，我洗了的?！?/br>
    說(shuō)著，拆出自己那一個(gè)“嘎嘣”“嘎嘣”咬起來(lái)。

    時(shí)箋十八，還沒(méi)滿十九，正是新陳代謝飛快很容易餓的年紀(jì)，他通常早上六點(diǎn)多就吃好了早餐，上午的課，上到一半他就會(huì)餓，但他欲望很淡，也習(xí)慣了忍耐，他壓根不在意自己的饑餓感。

    如今被人如此悉心照料和投喂，他很難不動(dòng)容。

    他默默拿過(guò)那顆又大又新鮮的紅富士蘋(píng)果，狠狠一口咬了下去。

    然后，這倆男的一邊換教室一邊啃蘋(píng)果。

    這樣的投喂一直在持續(xù)，三節(jié)的《概率論》上完兩節(jié)，課間休息，陸延遲翻出了盒裝牛奶，插好吸管，遞到時(shí)箋唇邊，讓他喝點(diǎn)牛奶補(bǔ)充點(diǎn)蛋白質(zhì)。

    時(shí)箋正在做一道證明題，他垂眸看了一眼，也懶得伸手接，就著陸延遲的手喝了起來(lái)。

    后來(lái)，《概率論》上完，兩人又一起去食堂吃午飯。

    時(shí)箋在z大呆了一整年，不止一次覺(jué)得，他們學(xué)校規(guī)劃很不合理。

    教學(xué)區(qū)和生活區(qū)距離無(wú)比遙遠(yuǎn)，上午最后一節(jié)和下午第一節(jié)又只有一小時(shí)吃飯時(shí)間，很多學(xué)生中午趕不回食堂吃飯只能去買(mǎi)盒飯，還美其名曰“學(xué)霸餐”。

    時(shí)箋的午餐，通常是外賣(mài)。

    但有了陸延遲，這一切又變得不同，陸延遲騎著自行車(chē)載他一起回食堂吃飯，又載著他回來(lái)上課。

    時(shí)箋只要摟著陸延遲的腰，陸延遲壓根不會(huì)管他，他可以坐在車(chē)后座上繼續(xù)聽(tīng)英語(yǔ)。