滿意地目送幾人離去，葉箏一轉(zhuǎn)眼，卻發(fā)現(xiàn)小孩的身影不見(jiàn)了，因?yàn)殛懹鹨恢辈徽f(shuō)話，存在感不強(qiáng)，葉箏又正好被別人吸引去了注意力，也就沒(méi)注意到他自己一個(gè)人跑開(kāi)了。

    “小羽？小羽！小羽——”

    連朝周圍喊了幾聲都沒(méi)有反應(yīng)，葉箏再也顧不得其他，立即就往四周搜起來(lái)，心急火燎地，才在一處隱蔽的地方發(fā)現(xiàn)一小團(tuán)身影。

    陸羽半蹲著，臉埋在膝蓋中，聽(tīng)到了反應(yīng)，才抬起頭，問(wèn)道：“你想起我了？”

    這樣的行為簡(jiǎn)直就像是陸羽故意跑開(kāi)來(lái)測(cè)試葉箏何時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)他不在的惡作劇。

    葉箏拍了拍胸口，舒了一口氣，“怎么一聲不吭地跑了？害得我擔(dān)心死了。”

    面前的人滿面緊張，陸羽卻無(wú)動(dòng)于衷，反而心情愉悅似的掏出了個(gè)魔方端詳，也不知道他這么小，到底是怎么學(xué)會(huì)玩這個(gè)東西的。

    葉箏干脆也就靠著他坐了下來(lái)，忍住搶走他魔方的沖動(dòng)問(wèn)道：“你看，剛才來(lái)了好多小朋友，他們都可以陪你玩的，為什么你還是不開(kāi)心？”

    陸羽扯了扯嘴角，一把撂下魔方，發(fā)出“啪嗒”一聲，而后皺著眉說(shuō)：“開(kāi)心？”

    葉箏微微一驚，不知道自己是哪里刺激到他了。

    只見(jiàn)小孩抬起一雙質(zhì)疑的雙眸，緊緊攥著手中的魔方，一字一句道：“你說(shuō)你沒(méi)有朋友，只有我一個(gè)朋友?！?/br>
    也就是在那時(shí)候，陸羽才存了一丁點(diǎn)試探的心思靠近葉箏，說(shuō)服著自己，他們都一樣孤獨(dú)，所以才理所應(yīng)當(dāng)?shù)脑谝黄鹣嗵帯?/br>
    可是也就在今天，陸羽才知道，葉箏曾經(jīng)對(duì)他說(shuō)的，很可能是謊言，他明明就有那么多的朋友，那么多人關(guān)心他，為什么他還要那樣千方百計(jì)地來(lái)接近自己，對(duì)他撒謊，只為了討好他？這是可憐或者是施舍，戲弄？

    陸羽吸了吸鼻子，對(duì)葉箏的欺騙委屈極了似的，與他拉開(kāi)了老遠(yuǎn)一段距離。

    葉箏頭疼地揉了揉腦袋，知道在這點(diǎn)上自己的確是撒了謊，于是也就換了另外一種方式解釋，“即便是這樣，我還不是拋下了他們所有人，每天就只和你待在一起？難道你覺(jué)得我對(duì)你存有什么不好的心思？”

    陸羽這樣的小孩最為敏感，如果葉箏當(dāng)真對(duì)他有任何心懷不軌，小孩不可能會(huì)不知道。

    看向葉箏真摯的目光，陸羽也緩緩想通了這個(gè)道理，在沉默之中，又一點(diǎn)點(diǎn)挪動(dòng)著身子靠近他。

    葉箏松了一口氣，試探性地抬手摸了摸他柔軟的發(fā)絲，力道非常輕，速度也很快，生怕陸羽會(huì)排斥。

    “你已經(jīng)讀完學(xué)前班了，你有想過(guò)要上什么小學(xué)嗎？”

    陸羽搖了搖頭，又像是想到什么似的，提了一句，“可能會(huì)上逸夫小學(xué)。”

    葉箏自然是知道逸夫小學(xué)的，這間學(xué)校與他就讀的綠蔭幼兒園一樣都是貴族小孩會(huì)去的，而且還是寄宿的，小孩可以在那里全托，直到周日才回一次家。

    一想到這點(diǎn)，葉箏便是極力反對(duì)，寄宿就代表小孩要自己在學(xué)校中生活，那就避免不了與眾多人相處，還要一起生活，想也知道陸羽會(huì)十分難以適應(yīng)并且會(huì)發(fā)生一些可預(yù)見(jiàn)的矛盾。

    作者有話要說(shuō)：

    求個(gè)留言？

    第14章 新生x小學(xué)

    “不如來(lái)建安小學(xué)?。　比~箏提議道。建安小學(xué)就是他目前就讀的小學(xué)，雖說(shuō)算不得數(shù)一數(shù)二的好學(xué)校，但是也有著不差的環(huán)境和師資。

    最重要的是，兩人如若可以同一個(gè)學(xué)校，情感必定會(huì)更加融洽，也可以減少許多不必要的麻煩和葉箏無(wú)法預(yù)知的變化。

    “為什么？”陸羽問(wèn)著，心中也大概知道這或許就是葉箏就讀的學(xué)校，只是這又能如何呢，他有沒(méi)有選擇權(quán)還是一說(shuō)。

    “你來(lái)建安，就能天天看到我了，我下了課，直接下樓去接你，多好啊。”

    葉箏想著，便露出了一個(gè)燦爛的微笑，他再也不用跑上跑下的，還可以近距離地觀察小孩的心理活動(dòng)軌跡，下了課有事沒(méi)事還可以去看看他怎么上課的。

    “你想的美?！?/br>
    陸羽抿了抿嘴，一副悶悶不樂(lè)的模樣。

    葉箏以為他不想與自己一個(gè)小學(xué)，干巴巴地說(shuō)了幾句沒(méi)事，腦瓜子里也做好了陸羽就讀逸夫之后的打算，他還特地找了找逸夫小學(xué)的位置，做好了接他的準(zhǔn)備。

    但是在新生入學(xué)那天，他被同班同學(xué)拉去看新生報(bào)道，葉箏卻見(jiàn)到了那張心心相念的面孔。

    新生報(bào)道日，學(xué)校異常地?zé)狒[，一堆小孩兒都嘰嘰喳喳地?cái)D著登記。

    而在其他普通小孩之中，陸羽的出現(xiàn)立即吸引了葉箏的注意力，讓其他同樣活潑可愛(ài)的小朋友都瞬間黯然失色，成為了他的背景板。

    只是陸羽第一天來(lái)似乎不太順利，渾身上下都透露著違和感，與四周格格不入，板著臉沒(méi)有一絲笑容地游走在嘻嘻哈哈的小孩中間，還刻意地保持著自己與其他人之間的距離。

    這副端著架子的模樣讓葉箏笑了笑，猜想他是不是在嫌棄其他人身上的汗味。

    小學(xué)里的學(xué)生要比幼兒園的孩子多了去了，僅僅是班級(jí)就分了十幾個(gè)，想也知道他那性子會(huì)無(wú)從適應(yīng)。

    陸羽成為一年級(jí)生，葉箏也要成為三年級(jí)生了，勉強(qiáng)也算個(gè)高年級(jí)生。

    所以當(dāng)他徑直朝著陸羽走去時(shí)，其他的小孩自然也會(huì)吸溜著鼻涕，呆呆地望著他看。