一開始是數(shù)學(xué)老師跟焦老師在看，沒(méi)一會(huì)兒，上完廁所的語(yǔ)文老師也湊過(guò)來(lái)了，再?zèng)]多久，上課鈴一響，焦老師深深地看了還在做題的謝妙一眼，拿起自己的教科書跟備課，去了教室。語(yǔ)文老師也有課，跟著走了，辦公室里只剩下數(shù)學(xué)老師跟謝妙兩個(gè)，大概上課十分鐘后，謝妙做完了卷子。

    她做這卷子，從頭到尾數(shù)學(xué)老師都看著，前面的選擇跟填空她做得很快，后面的大題更是不需要草稿紙直接就做了出來(lái)，除了字寫得不怎么樣，解答過(guò)程都相當(dāng)完美。這張卷子是數(shù)學(xué)老師自己出的，打算拿來(lái)印了當(dāng)作業(yè)，只有他手機(jī)里備了一份答案，所以謝妙絕不可能會(huì)提前知道，她是真的會(huì)做。

    謝妙：不我不會(huì)。

    他一邊飛速地改卷子，一邊跟謝妙說(shuō)話，最后，意猶未盡地打了最后一個(gè)紅勾，一百五十分。

    隨后，數(shù)學(xué)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地問(wèn)謝妙：“這是怎么回事，你能跟老師說(shuō)說(shuō)嗎？數(shù)學(xué)是需要基礎(chǔ)的，從你做的題來(lái)看，你的基礎(chǔ)明明很不錯(cuò)，為什么每次考試，卻除了選擇題別的題目都不做呢？”

    謝妙不知道該怎么回答，因?yàn)樗钦娴牟粫?huì)。

    “不過(guò)老師也能理解，誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)叛逆的時(shí)候呢？尤其是像你這樣的小孩子，到了這個(gè)年紀(jì)，心思浮動(dòng)的厲害，在想些什么啊，像老師這么大年紀(jì)的，確實(shí)是沒(méi)法弄明白的，要不怎么說(shuō)代溝代溝呢？”

    謝妙：不老師你誤會(huì)了，我不是叛逆，我是真不行。

    “但是老師還是想跟你說(shuō)，因?yàn)榕涯娌缓煤脤W(xué)習(xí)，最后吃虧的肯定還是你自己。我看你平時(shí)上課不是睡覺(jué)就是玩手機(jī)，但卷子還能做得這么好，能考滿分，這說(shuō)明你有天賦，你聰明。謝妙啊，天賦這種東西是很珍貴的，不是誰(shuí)都能擁有的，如果你有，你就不能浪費(fèi)它，更不能辜負(fù)它?！?/br>
    謝妙：老師我真沒(méi)有。

    “你看，以前你從來(lái)不背書也不做題，早自習(xí)下來(lái)你們語(yǔ)文老師到辦公室里把你一頓夸，說(shuō)你書背得好，我還不信，現(xiàn)在看來(lái)，是我狹隘了，我不該拿有色眼鏡看你，這是老師不好，老師在這里向你道歉?！?/br>
    謝妙：老師你盡管戴有色眼鏡看吧，我不是裝，我是真的菜。

    “但是你今天愿意上黑板做題了，也愿意聽我的話寫卷子，這是不是說(shuō)明你心里也有變好的想法呢？咱們高二才剛開學(xué)一個(gè)多月，現(xiàn)在開始追，還來(lái)得及啊謝妙，不要等到以后再來(lái)后悔，知識(shí)是留在你自己腦海里的，它會(huì)教你辨別是非，教你自強(qiáng)自立，還會(huì)教你友愛同學(xué)孝順父母，書中自有黃金屋啊！”

    謝妙快哭了，不是感動(dòng)的，是怕的。

    她已經(jīng)隱隱有了種極為不祥的預(yù)感，真的，非常非常非常不祥。

    “以后呢，我會(huì)跟你們焦老師說(shuō)，好好看著你學(xué)習(xí)！得把你往前調(diào)！不能再坐最后的角落了！最好是坐第一排！這樣上課的時(shí)候，我們也好看著?！?/br>
    謝妙顫抖著說(shuō)：“……沒(méi)必要吧老師……我太高了，會(huì)擋到后面的同學(xué)的……”

    “他們不學(xué)習(xí)，擋著也沒(méi)事?！?/br>
    數(shù)學(xué)老師無(wú)情的一揮手。

    謝妙：……蒼天啊大地啊耶穌啊佛祖啊救我狗命啊！

    “好了你快回去上課吧，學(xué)習(xí)上遇到任何問(wèn)題，隨時(shí)來(lái)問(wèn)我，只要老師能幫上忙，就決不會(huì)推辭?！?/br>
    謝妙神情恍惚地站起身，恍惚地走到門口，這時(shí)候，數(shù)學(xué)老師突然又叫住她：“謝妙！”

    她回過(guò)頭，平時(shí)嚴(yán)肅的不茍言笑總是痛罵他們的數(shù)學(xué)老師，卻突然沖她笑起來(lái)，還握了個(gè)拳頭：“加油啊謝妙！老師相信你！”

    這個(gè)動(dòng)作，謝妙經(jīng)常在微博上看到那些年輕的偶像們做，顯得朝氣又可愛，可四十來(lái)歲的中年禿頭胖子大叔，那就跟可愛沾不上邊兒了，甚至還有點(diǎn)滑稽。

    有那么一瞬間，謝妙心底似乎有什么種子，怦然頂開了堅(jiān)硬的石塊，吐出微弱的綠芽。

    她慢慢走回教室，里頭的班主任焦老師正在上課，今天好像是講什么化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素，黑板上已經(jīng)寫了三分之一的板書，謝妙站在門口，系統(tǒng)扎她一下，她老老實(shí)實(shí)地喊了聲報(bào)告。

    焦老師讓她進(jìn)來(lái)，謝妙回到座位上，沒(méi)來(lái)得及去細(xì)想數(shù)學(xué)老師那番話還有自己奇怪的感覺(jué)是怎么回事，就被焦老師提問(wèn)：“謝妙，我剛才說(shuō)化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素，其中決定因素是哪一種？”

    謝妙下意識(shí)站起來(lái)：“反應(yīng)物的性質(zhì)。”

    焦老師露出一個(gè)笑容來(lái)：“很好，請(qǐng)坐，認(rèn)真聽講，不要走神啊?！?/br>
    謝妙訥訥地坐下去，也沒(méi)有時(shí)間去想別的，因?yàn)橄到y(tǒng)已經(jīng)在威脅她了，如果不好好聽課，她手機(jī)里所有美顏APP都要失效，想想到時(shí)候跟人家拍照，別人十層美顏十層濾鏡，自己卻是前置攝像頭效果，謝妙想想都能被氣死。

    熬到下課，她正想跟系統(tǒng)說(shuō)話，三個(gè)跟班就湊了過(guò)來(lái)。

    “妙姐今天是怎么了？這都是第三個(gè)夸你的老師了！”

    “是啊妙姐，說(shuō)好的學(xué)渣一生一起走，誰(shuí)先學(xué)習(xí)誰(shuí)是狗呢？”

    謝妙在系統(tǒng)積分的誘惑下，說(shuō)：“變成學(xué)神狗就狗，誰(shuí)要跟你一起走。”

    話音剛落，系統(tǒng)說(shuō)話算話獎(jiǎng)勵(lì)了三個(gè)積分，謝妙美滋滋，她要攢積分去買個(gè)“膚如凝脂”！她一定要買！一定要！

    跟班們面面相覷，其中一個(gè)短發(fā)女生，叫蔡玲的小聲說(shuō)：“妙姐，咱們今天放學(xué)去不去堵那個(gè)死肥豬??？那四百塊錢還要不？”