“那就這樣，到時(shí)候海報(bào)……”

    “海報(bào)我來(lái)做，你負(fù)責(zé)弄他們清晰的照片給我就行。”宋瑾爽快接下了這個(gè)活。

    莊辰掛了電話，陷入沉默。

    作者有話要說(shuō)：　　【小劇場(chǎng)】

    作者：莊教授，有沒(méi)有覺(jué)得給自己挖了個(gè)坑？

    莊辰：沒(méi)事，不怕。

    宋瑾：呵呵。

    第10章

    又到了周二上午，第四堂課，宋瑾先將前面幾堂課的重點(diǎn)總結(jié)了一下，然后開(kāi)始這節(jié)課的討論方向。

    “上次課我們討論了抑郁癥患者大腦局部神經(jīng)遞質(zhì)及受體的改變，這堂課我們把目光放到人體內(nèi)兩條重要的控制激素分泌的軸，下丘腦垂體甲狀腺軸和下丘腦垂體促腎上腺軸?！?/br>
    “先討論第一條。”

    有學(xué)生舉手，“先說(shuō)結(jié)論，目前的觀點(diǎn)是抑郁癥患者下丘腦垂體甲狀腺軸功能降低?！?/br>
    “這條軸功能降低會(huì)出現(xiàn)臨床上說(shuō)的甲減癥狀，具體表現(xiàn)為情緒低落、反應(yīng)遲鈍、易犯困、言語(yǔ)低沉等。這些癥狀與抑郁癥的表現(xiàn)很像，而實(shí)際上抑郁癥患者體內(nèi)的激素水平較正常人低。抑郁癥狀越明顯，這條軸的異常也越明顯?！庇袑W(xué)生補(bǔ)充。

    “所以甲狀腺功能減退是抑郁癥發(fā)病的重要因素?！彼舞偨Y(jié)，“另外這也說(shuō)明抑郁癥是一種很復(fù)雜的疾病，不僅僅只有腦部結(jié)構(gòu)變化，身體其他部位也會(huì)有變化，這也是抑郁癥患者出現(xiàn)軀體癥狀的原因之一?！?/br>
    “同時(shí)也解釋了為什么抑郁癥的診斷并不能只依賴量表，而還需要做一些腦部以及血液等生化指標(biāo)的檢查?！?/br>
    隨后大家展開(kāi)討論，不過(guò)宋瑾注意到有一些人的注意力并不在課堂上，時(shí)不時(shí)交頭接耳，小聲議論著什么。

    最開(kāi)始她也沒(méi)管，本來(lái)就是比較開(kāi)放的課堂。

    但是兩節(jié)課中間休息了十來(lái)分鐘，第二節(jié) 課開(kāi)始后，這種交頭接耳的現(xiàn)象越來(lái)越明顯。課堂上近20人都是女生，大部分都這樣，那這堂課的討論就大打折扣了。

    她試著提醒如果有問(wèn)題可以大聲說(shuō)出來(lái)，大家一起討論。

    這些人聽(tīng)到后會(huì)消停會(huì)，不再小聲說(shuō)話。但過(guò)會(huì)又開(kāi)始了?？磥?lái)他們討論的事情跟課堂無(wú)關(guān)。

    宋瑾后來(lái)就放棄暗示和提醒了。作為新手老師，她一時(shí)間也想不出好辦法，最后只能歸結(jié)于自己的課沒(méi)意思。

    但為了準(zhǔn)備這堂課，她花了大量時(shí)間泡在文獻(xiàn)上，并且在討論不太激烈的時(shí)候，她會(huì)插入一些有意思的話題和方向，引領(lǐng)大家的注意力。之前幾堂課效果很好，她也以為這種做法沒(méi)問(wèn)題。

    但今天不是這樣。

    課后，宋瑾默默地收拾電腦，準(zhǔn)備離開(kāi)。剛走出教室，發(fā)現(xiàn)教室外有一些女生聚集在一塊議論著什么。其中一些女生直接盯著她看，看完之后就跟身邊人低聲說(shuō)話。

    她以為自己身上有什么不妥，趕緊檢查了一下，褲子拉鏈沒(méi)開(kāi)，襯衣扣子也沒(méi)崩。沒(méi)什么問(wèn)題啊。

    難道是妝花了？

    她趕忙拐進(jìn)衛(wèi)生間照了照鏡子，還是沒(méi)看出有什么毛病

    ——哎，算了，趕緊回去。

    一路上，她都在反思自己哪里做的不好，為什么這堂課的效果這么差？

    ——可能是講的東西太偏理論？

    ——但是研究生來(lái)上課不就是要學(xué)這些嗎？又不能只停留在科普的層面。

    ——等會(huì)回去聽(tīng)聽(tīng)課堂錄音吧?？纯词悄睦锍隽藛?wèn)題。

    回到辦公室，泡了杯咖啡，打開(kāi)電腦，準(zhǔn)備寫(xiě)國(guó)自然基金標(biāo)書(shū)。徐瑤他們的初稿已經(jīng)都寫(xiě)好了，而她的還停留在第一部 分。進(jìn)度遠(yuǎn)落后于他們。

    所以最近盡量少做點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，把時(shí)間花在標(biāo)書(shū)上。

    ***

    至于這堂課到底為什么會(huì)這樣，有個(gè)地方給出了解釋。

    “公有財(cái)產(chǎn)”這個(gè)帖子里，已經(jīng)把宋瑾的情況扒拉的一清二楚了。剛才教室外那些女生也是為了一睹跟莊辰有糾葛的女生長(zhǎng)什么樣子才聚集在那里的。

    “原來(lái)是一位老師啊，之前看照片以為是學(xué)生呢?！?/br>
    “話說(shuō)這個(gè)老師條件也不差啊，長(zhǎng)相身材都很出挑?！?/br>
    “是的，我感覺(jué)到了一股危機(jī)，說(shuō)不定我還沒(méi)畢業(yè)，莊辰教授就不是我們的公有財(cái)產(chǎn)了。”

    “姐妹們，我們要不要去搞師/生戀啊？”

    “……”

    ***

    宋瑾寫(xiě)了會(huì)標(biāo)書(shū)，還是覺(jué)得不對(duì)勁，拿出手機(jī)在“神經(jīng)病小分隊(duì)”群里發(fā)消息。

    宋瑾：【今天學(xué)校有發(fā)生什么事么？】

    孔巖：【什么事？是誰(shuí)發(fā)了大paper還是誰(shuí)有外遇這樣勁爆的新聞？】

    徐瑤：【@孔巖，白眼.jpg】

    李澤禾：【據(jù)我所知，無(wú)風(fēng)無(wú)浪，天氣晴朗?！?/br>
    宋瑾：【我就是覺(jué)得有點(diǎn)怪，以為發(fā)生了什么。既然沒(méi)事，那就是我的錯(cuò)覺(jué)?！?/br>
    中午他們四個(gè)的時(shí)間湊不到一塊，宋瑾就獨(dú)自去了食堂。其實(shí)食欲不佳，但想到下午還要干活，就準(zhǔn)備隨便吃點(diǎn)，補(bǔ)充糖分。

    買了一份蔬菜沙拉和一份雞rou，外加小半碗糙米飯，一起放在餐盤(pán)里，準(zhǔn)備找個(gè)稍空的餐桌。

    等她找了個(gè)靠墻角的桌子，脫下外套，才發(fā)現(xiàn)忘記拿筷子了。把外套搭在椅背上，走去筷子簍那邊。

    彎腰拿完筷子，剛一轉(zhuǎn)身就跟一個(gè)人撞了滿懷。隨之而來(lái)是燒痛感以及衣服被浸濕的滾/燙。

    宋瑾下意識(shí)拉起胸前的衣服，但是她還是能感覺(jué)到剛才潑在她身上那碗熱粥沿著她的皮膚往下/流，guntang、濕熱、燒灼感，皮膚像是被火燎了，銳利清晰的痛感傳來(lái)，心里著急卻沒(méi)有一點(diǎn)辦法，一時(shí)六神無(wú)主。

    撞了她的那位學(xué)生一下也慌了，手足無(wú)措，不停說(shuō)“對(duì)不起”。

    宋瑾穩(wěn)了穩(wěn)神，忍著疼說(shuō)了聲，“沒(méi)事”，然后環(huán)視了一下，趕緊朝位于食堂另一邊的水池子走去。

    正當(dāng)她低頭朝前疾走的時(shí)候，面前突然冒出來(lái)一個(gè)人影，接著是一件外套罩在了她身前。一股清冽的味道撲鼻而來(lái)。

    她抬起頭就看見(jiàn)了莊辰，隨即低下頭看了罩在身前的衣服。這時(shí)她才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    今天要上課，她穿的是件白襯衣，剛才那碗粥潑在她身上，她只顧著怎么不被燙的更嚴(yán)重，忘記自己穿的是什么了。

    胸前濕透的襯衫貼在身上，想想也能知道是副什么光景。

    ——簡(jiǎn)直不想活了，今天都是什么事??？

    ——啊啊啊啊啊，不會(huì)連內(nèi)衣顏色都印出來(lái)了吧？！

    內(nèi)心一邊咆哮著，一邊扯著外套擋住胸前的水漬往水池走。

    其實(shí)這一路，最燙的時(shí)候已經(jīng)過(guò)去了。希望不要被燙的太厲害，不要留疤。

    可是她有點(diǎn)疤痕體質(zhì)，還是很擔(dān)心。

    宋瑾在水池邊，脫下罩在前面的外套，莊辰伸手接過(guò)去，宋瑾清理了一下衣服上的小米粒，用手鞠了一捧水，灑在被粥潑到的地方，降降溫，傷口感受到水的壓力，痛感更明顯。宋瑾倒吸了口氣，整張臉都疼白了。

    如果換個(gè)地方，這會(huì)她一定會(huì)狼哭鬼叫，宣泄這股鉆心的疼。

    手掌撐在水池邊緣，緊握住，等這股劇痛過(guò)去。這個(gè)時(shí)候只要傷口接觸到東西，包括身上的衣服，就會(huì)有一股撕扯感。她不敢有大動(dòng)作。

    莊辰站在她身后，等她整理完，“去校醫(yī)院看看，開(kāi)點(diǎn)燙傷膏?！?/br>
    “莊教授，我還需要借用一下你的衣服，等會(huì)還給你?！彼舞戳讼词终f(shuō)，還得穿過(guò)食堂去拿回她的衣服，需要有一件用來(lái)遮蔽的衣物。

    莊辰把手上的外套遞過(guò)去，全程他都在她斜后方，沒(méi)有上前。

    宋瑾接過(guò)衣服，罩上，側(cè)過(guò)身，看著他如墨般的雙眸，輕聲說(shuō)，“謝謝?！?/br>
    接著快速回到餐桌，拿回自己的衣服，把莊辰的外套還給他，“你的衣服被我弄臟了，等會(huì)你去室外會(huì)比較冷，先將就著穿一下，之后我把你的衣服拿去干洗。今天謝謝了。”

    “我陪你去醫(yī)院?！鼻f辰?jīng)]接話茬，反而說(shuō)了這么一句。

    “謝謝，不用了，你去吃飯吧?！?/br>
    宋瑾急匆匆地離開(kāi)食堂，趕往校醫(yī)院。開(kāi)了一些燙傷膏，她又沖回辦公室，趕忙去淋浴間洗澡。

    脫下衣服，發(fā)現(xiàn)確實(shí)被燙傷了，紅紅的一大片，有些很小很密的水泡，稍微觸碰就疼得厲害。心情一下就跌倒了谷底。

    很可能要留疤了，她有過(guò)類似的經(jīng)歷。

    欲哭無(wú)淚。

    今天上班的心情都沒(méi)了。而手上還有很多趕時(shí)間的事等著她做。

    這是她正式上班半年來(lái)最沮喪、最無(wú)力的一天，從一大早就不順。

    等她處理完，走出浴室，回到工位，發(fā)現(xiàn)桌子上竟然有一些打包好的飯菜。

    她站起來(lái)想問(wèn)周圍的同事是誰(shuí)給她買的？或者是有人放錯(cuò)地方了嗎？

    結(jié)果發(fā)現(xiàn)大家都在睡覺(jué)。

    已經(jīng)到了午休的時(shí)間，她又小心坐下去，盡量不發(fā)出聲音。拿過(guò)手機(jī)，看了看消息。

    半個(gè)小時(shí)前，莊辰給她發(fā)來(lái)消息，“飯要是涼了的話可以來(lái)我辦公室（1302）加熱，我這里有微波爐。”

    宋瑾用手背碰了碰飯盒，確實(shí)涼了。天氣本來(lái)就冷，從食堂拎過(guò)來(lái)，又在辦公室放了會(huì)。

    她想著要不就不吃了，下午早點(diǎn)回去，當(dāng)晚飯算了，反正也沒(méi)胃口。

    她小心的打開(kāi)餐盒，看看里面的飯菜，大約估計(jì)一下價(jià)格，然后給莊辰轉(zhuǎn)賬。

    一份蔬菜沙拉、一份雞rou、一碗糙米飯，一塊芝士蛋糕，還有一罐可樂(lè)。

    宋瑾呆呆地看著這些飯菜，過(guò)了會(huì)，估算了價(jià)格，給莊辰轉(zhuǎn)賬過(guò)去。

    很快收到他的回復(fù)，“不用給錢(qián)，我只是把你買的打包了?！?/br>
    但她買的是小半碗米飯，沒(méi)有蛋糕，也沒(méi)有可樂(lè)。

    思考了會(huì)，宋瑾回復(fù)，【這些就當(dāng)是今天的感謝費(fèi)。謝謝。麻煩收下?！?/br>
    莊辰：【被燙的嚴(yán)重嗎？】

    宋瑾：【還好。】

    莊辰：【那就好。】