“好，教授?！?/br>
    “做完這個(gè)課題，如果做得還不錯(cuò)?！卑惭缱旖枪蠢粘鲆唤z笑容，“那么你就可以畢業(yè)了?！?/br>
    “誒?！焙侮栥读艘幌拢S后看著眼前這個(gè)公式。他整個(gè)人都不好了，霍奇定理他是有一定的了解的，可是眼前這個(gè)公式，實(shí)在是太困難了。他根本都不知道應(yīng)該從什么地方下筆啊，安宴又寬慰著他說道，“慢慢來，不著急，這個(gè)課題沒有讓你做出來，我只是希望你能夠在這方面有些研究。至于課題的深度究竟是多少，就看你自己了?！?/br>
    說完，安宴便開始做自己的事情。

    倒是陳鳴和韓秋抬起頭來好奇地詢問道，“教授給你的課題是什么??？”

    何陽將教授給他的課題給兩人看了之后，兩人嘖嘖稱奇的說道，“這個(gè)課題，確實(shí)有點(diǎn)兒困難啊?！?/br>
    其實(shí)不是有點(diǎn)困難，即便是他們兩人，也不知道該怎么動(dòng)手去做這個(gè)課題，想了好大半天的時(shí)間。他們能夠想到的辦法就是不做這個(gè)課題，實(shí)在是太困難了。不過想要讓何陽解開這個(gè)課題是不可能的，教授的意思大概是讓何陽研究研究。

    看看他能夠研究到什么程度。

    陳鳴想了想說道，“教授肯定不是讓你解開這個(gè)課題，而是想要看看你對(duì)這個(gè)課題的了解程度，只是想要看看你究竟能夠到什么程度，僅此而已。”

    “是……是嗎？”何陽有些不解的說道，“可是這個(gè)課題實(shí)在是太困難了啊。”

    “對(duì)，這個(gè)課題肯定是非?？嚯y的，正因?yàn)槿绾危越淌诓畔胍纯茨憔烤鼓軌蜃龅绞裁吹夭?，不是嗎？”說完之后陳鳴盯著何陽說了一句，“行了，你也別糾結(jié)這個(gè)問題了，還是想想怎么解開這個(gè)課題吧?！?/br>
    抓著頭，何陽看著課題，有點(diǎn)兒轉(zhuǎn)不過彎來。

    他當(dāng)然知道，教授肯定不會(huì)出這么困難的一個(gè)課題讓他解開或者是求證。而是想要看他能夠研究到哪一步，問題是他現(xiàn)在……甚至連怎么動(dòng)手都不知道。

    拿著筆，他在一旁抓耳撓腮的。

    安宴看著何陽的面部神情有些苦惱，又有些著急。

    挑動(dòng)眉頭說道，“何陽，你先去看看代數(shù)簇，然后在來研究這個(gè)課題?！?/br>
    “好。”何陽點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著自己的東西對(duì)安宴說道，“那，教授我先去圖書館了。

    ”

    “嗯。”

    何陽離開辦公室，安宴隨后盯著王云柒說道，“王云柒，你過來一下?！?/br>
    “誒，教授您找我有什么事情。”原本王云柒是想要在實(shí)驗(yàn)室里繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)的，但是想到教授估計(jì)會(huì)到辦公室來。他便回到辦公室，沒想到教授竟然真的回了辦公室。這個(gè)時(shí)候叫他，估計(jì)是因?yàn)榈吕淌诘氖虑椤?/br>
    他來到安宴的面前，安宴低聲的說道，“你明天去德利涅教授的課題組?！?/br>
    “這件事情，德利涅教授應(yīng)該給你說過吧？”

    “今天德利涅教授給我說過?！?/br>
    “那行。”安宴也不再多說什么?！澳阌浀萌サ吕淌诘霓k公室就行。”

    “教授?！蓖踉破饪聪虬惭缯f道，“您的意思是，我明天就去德利涅教授那邊嗎？”

    “對(duì)?！卑惭缥⑽㈩h首說道，“去了德利涅教授那邊之后，德利涅教授讓你做什么，你就跟著做什么就行。”

    “我知道了教授?！蓖踉破饪聪虬惭缭儐柕?，“教授您還有什么事情嗎？”

    “倒是沒有其他的什么事情了。”安宴想了想，又說道，“算了，沒什么你先回去做你的事情吧?！?/br>
    “好?！蓖踉破饪粗淌冢杏X教授肯定是想要說什么事情，但是最后又沒有說。估計(jì)是是關(guān)于楊-米爾斯方程的事情。

    他也不知道應(yīng)該怎么說這個(gè)事情，好像怎么說都有些不太對(duì)。算了，這個(gè)事情還是看教授究竟是個(gè)什么態(tài)度吧。

    王云柒沉思了一會(huì)兒之后，回到了自己的座位上。

    安宴揉著眉心，雖然把公式已經(jīng)給了何陽，但是剛才他看了這么久的公式，說他不記得，那是不可能的，他已經(jīng)牢牢地記在了心中。

    將公式寫下來之后，他思索了一會(huì)兒。

    還是決定給法爾廷斯發(fā)一封郵件過去，如果是法爾廷斯在研究霍奇理論的話——他想要知道，霍奇理論和規(guī)范場(chǎng)論之間是否有一種可能性。

    能夠?qū)⒒羝胬碚撘胍?guī)范場(chǎng)論中，或者是以霍奇理論為基礎(chǔ)構(gòu)造另外一種場(chǎng)論。

    目前來說，這對(duì)安宴都是非常困難的問題。他想了許久的時(shí)間，什么都想不通。前面的路是一片模糊的，對(duì)于他而言。幾乎算得上是盲人摸象，什么都不清楚，什么都不知道。

    捂著自己的額頭，安宴開始想著自己應(yīng)該怎么做。目前對(duì)于安宴而言，一團(tuán)混亂，他甚至不知道自己應(yīng)該先做什么。這就有點(diǎn)兒尷尬了，他現(xiàn)在連自己應(yīng)該先做什么都不知道，更遑論，他究竟應(yīng)該怎么做出大統(tǒng)一理論呢。

    想到這里的時(shí)候，他嘆息了一聲。算了，自己還是從最基本的楊-米爾斯方程開始計(jì)算吧。如果能夠解開楊-米爾斯方程，至少在強(qiáng)電統(tǒng)一理論這一塊兒，他還是很有信心的。規(guī)范場(chǎng)論能夠?qū)?qiáng)相互作用力、弱相互作用力以及電磁力統(tǒng)一在一起。

    現(xiàn)在差的，大概就是萬有引力和電磁力的統(tǒng)一不知道該怎么做。獲得，他只要能夠證明強(qiáng)電統(tǒng)一，然后在萬有引力和電磁力、強(qiáng)相互作用力和弱相互作用力之間，和某個(gè)四大力之一建立統(tǒng)一關(guān)系。那么整個(gè)大統(tǒng)一理論，就完成了。

    當(dāng)然如果他真的能夠做到那一步，被稱作是二十一世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家，一點(diǎn)兒也不為過。不甚至是，從古至今，最偉大的物理學(xué)家。

    完成四大力的統(tǒng)一，在今后的物理學(xué)甚至其他的學(xué)科中都會(huì)有最根本的影響。人們認(rèn)識(shí)了宇宙最基礎(chǔ)也是最本質(zhì)的東西之后，接下來的發(fā)明就簡(jiǎn)單了許多。

    終極物理理論也就是讓人類認(rèn)清這個(gè)世界運(yùn)行的本質(zhì)，其實(shí)也可以說是了解規(guī)則。如果了解了世界的規(guī)則，接下來就接觸規(guī)則，最后將規(guī)則變?yōu)閷?duì)人類有利的發(fā)明和創(chuàng)造。

    比如說萬有引力的提出，就奠定了航空航天能夠發(fā)展到現(xiàn)在的基礎(chǔ)。如果沒有萬有引力的提出，那么人類如何能夠飛上天空呢。

    安宴腦子里亂七八糟的想了許久的時(shí)間，沒有動(dòng)筆，實(shí)在是不知道該怎么繼續(xù)下去。

    這個(gè)課題和之前的課題都不太一樣，涉及到了數(shù)學(xué)和物理學(xué)上的許多內(nèi)容，想了好一會(huì)兒的時(shí)間。安宴放下筆說道，“你們好好做自己的課題，我可能最近不怎么在辦公室。”

    “如果你們有事，可以給我打電話。如果我沒有接電話，那么我有可能是在圖書館或者是在房間里，隨時(shí)來找我?！闭f完之后，安宴收拾自己的東西，匆忙地離開了辦公室。

    四人對(duì)視了一眼，何陽率先開口說道，“看教授這樣子，是準(zhǔn)備真開始做楊-米爾斯方程了嗎？”

    “應(yīng)該是吧?！标慀Q點(diǎn)頭說道，“估計(jì)教授想要解開楊-米爾斯方程。如果能夠解開這個(gè)方程式，那就代表距離大統(tǒng)一理論又近了一大步。”

    “說不定強(qiáng)電統(tǒng)一理論，就會(huì)誕生?！蓖踉破饨又慀Q的話往下說道，“就是不知道會(huì)誕生在誰的手里，雖然我也覺得教授很有可能解開楊-米爾斯方程，甚至做出強(qiáng)電統(tǒng)一理論。但說實(shí)話，太困難了?！?/br>
    “這么不看好教授嗎？”

    “不是不看好教授。”韓秋嘆息了一聲，“而是本身這個(gè)課題的難度就非常大，需要做數(shù)學(xué)模型，需要建立理論基礎(chǔ)。太困難了，我們教授也不太會(huì)和其他的教授一起做這件事情?！?/br>
    “為什么教授不會(huì)和其他的教授一起做？”何陽還是沒有弄懂，這個(gè)問題實(shí)在是太困難，和其他教授合作，好像也是應(yīng)該的吧。

    比如說弱電統(tǒng)一理論，那可是三位大佬一起做出來的。

    “習(xí)慣。”王云柒一邊做自己的事情，一邊說道，“教授習(xí)慣自己研究，不太喜歡和別人討論這個(gè)問題。換句話說，教授可以就學(xué)術(shù)問題上和別人探討，如果真的要研究。教授不太習(xí)慣和別人一起研究，因?yàn)槊總€(gè)人的想法都是不一樣的。不存在所有的想法都是一致的，教授本身就是有點(diǎn)自我的人，你覺得教授會(huì)受這種氣嗎？”

    “也是?！焙侮柭犚娡踉破膺@么一說，他想想還真是這個(gè)道理。

    所以，教授是真的要去做楊-米爾斯極限方程和強(qiáng)電統(tǒng)一理論嗎？

    第204章 放輕松

    何陽想了想, 教授今年很有可能獲得菲爾茨獎(jiǎng)。作為他的學(xué)生壓力本身就已經(jīng)很大了，如果教授獲得了諾獎(jiǎng)。簡(jiǎn)直……作為教授的學(xué)生，要是在十年的時(shí)間不能成為國際一流學(xué)者, 大概誰也沒有臉說自己是教授的學(xué)生吧。

    帶著這樣的情緒，何陽感覺到非常的失落。他還得努力才行，如果現(xiàn)在不努力, 將來連自己是教授的學(xué)生都不敢承認(rèn)。

    想想就感覺非常的丟臉。

    “教授現(xiàn)在是去圖書館了吧?！表n秋看著空蕩蕩的辦公室說道, “行了, 好好做自己的課題吧，別到時(shí)候教授連楊-米爾斯方程都做出來了, 我們還什么都沒有開始做呢，這就太尷尬了不是。”

    說完之后，韓秋就開始做自己的事情。其他的人看見韓秋已經(jīng)開始做自己的事情, 自然也不敢怠慢，也開始做自己的事情。不知不覺, 就已經(jīng)過了很長一段時(shí)間。

    …………

    安宴離開辦公室之后, 直接到了圖書館。借閱了幾本與規(guī)范場(chǎng)論有關(guān)的內(nèi)容, 坐在一旁直接看了起來。

    他不僅要在圖書館里看書, 還得偶爾抽個(gè)空, 去聽聽看其他的教授如何講解規(guī)范場(chǎng)論的。

    事實(shí)上, 他對(duì)于規(guī)范場(chǎng)論了然于胸。但是這還不夠, 如果其他教授在講解規(guī)范場(chǎng)論的時(shí)候, 給他一些靈感, 這是最好不過的事情。

    安宴看書的速度并不慢，翻閱書籍的速度，讓坐在旁邊的學(xué)生都驚呆了。

    普林斯頓大學(xué)的學(xué)生，大部分都是知道安宴的。或者是說, 見到安宴都是認(rèn)識(shí)的，他是國際最頂尖的數(shù)學(xué)家之一，如果作為普林斯頓大學(xué)的學(xué)生，不認(rèn)識(shí)安宴。這件事情說出去，是非常丟臉的。

    然而這位大教授在圖書館里看書也就算了，竟然看書的速度竟然還這么快。

    不過想想也是，這樣的一位大教授，如果看書的速度很慢的話那才是奇怪的事情。倒是現(xiàn)在這個(gè)速度，其實(shí)他挺能接受的。

    看了好一會(huì)兒，似乎這位教授沒有注意到他。還在自己做著自己的事情，想了想，他還是不太敢和教授搭話。

    教授是國際頂尖的數(shù)學(xué)家，他是普林斯頓大學(xué)數(shù)學(xué)系的學(xué)生。雖然這位教授是數(shù)學(xué)物理學(xué)的教授，說實(shí)話，很多普林斯頓的學(xué)子都想要在這位教授的門下學(xué)習(xí)。盡管現(xiàn)在有一種傳言，這位教授收的華國學(xué)生最多，似乎有意在培養(yǎng)華國人。

    想要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)渝城學(xué)派出來，就好比哥廷根學(xué)派一樣。

    不過能夠成為渝城學(xué)派的人也不錯(cuò)，這位大佬在今年的國際數(shù)學(xué)家大會(huì)上，是呼聲最大的菲爾茨獎(jiǎng)得主。

    而他現(xiàn)在的年齡只有二十一歲，能夠在二十一歲就獲得數(shù)學(xué)界的最高榮譽(yù)，幾乎是所有人都想象不到的?；蛘呤钦f，在這位教授還沒有擔(dān)任普林斯頓大學(xué)的教授之前，還沒有解開bsd猜想之前，任何人都絕對(duì)不可能會(huì)想到一位年僅二十一歲的青年才俊會(huì)是菲爾茨獎(jiǎng)呼聲最大的人。

    即便是如何的天才，總得有一個(gè)界限，有一個(gè)度。但很明顯，安教授打破了這個(gè)界限，告訴世人，并不是誰都會(huì)活在那一個(gè)界限里?？倳?huì)有一些天才，做出讓人們震驚的事情。

    從bsd猜想對(duì)于安宴的天分還有些猜測(cè)和不和諧的言論，到霍奇猜想之后，讓全球的學(xué)術(shù)界震動(dòng)。承認(rèn)，他的確是一位天才。甚至有可能成為二十一世紀(jì)最偉大的數(shù)學(xué)家的可能性的一致認(rèn)同。

    都表明安宴在國際上的地位越來越重，學(xué)生自然是想要在這樣的導(dǎo)師下學(xué)習(xí)的。

    只是導(dǎo)師從指縫中漏出來的一些課題，很有可能讓他們?cè)趪H上獲得不俗的聲望。在教授這里畢業(yè)之后，有名師加持。說不定在三十歲的時(shí)候，就能夠成為某位研究機(jī)構(gòu)的正式研究員或者是某大學(xué)的教授。

    這些都是有可能的，不管是在國內(nèi)還是國外。學(xué)術(shù)界還是一個(gè)非?？粗貛煶械牡胤剑彩且粋€(gè)非?？粗厝嗣}的地方。

    像是安教授這樣的頂尖教授，即便是他本身認(rèn)識(shí)的人不多，但是想要給他面子的人那可是能夠從普林斯頓大學(xué)他的辦公室一直排隊(duì)到普林斯頓大學(xué)門外。甚至敢說一句，這些人當(dāng)中，安教授認(rèn)識(shí)的人恐怕一個(gè)都沒有。

    這就是在學(xué)術(shù)上，做到權(quán)威的好處。

    除非某位更加天才的人能夠駁斥權(quán)威，否則權(quán)威說的話，永遠(yuǎn)比普通研究員說的話重要很多。

    不管是在什么國家都是一樣的。

    這位學(xué)生想了好一會(huì)兒的時(shí)間，原本鼓起勇氣想要和安教授搭訕的。

    沒想到安教授拿起自己的筆，開始計(jì)算了起來。他隨意地看了一樣，哦，什么都看不懂，算了現(xiàn)在還是別找安教授搭訕了。看安教授的模樣，如果他搭訕的話，或許討不到什么好處甚至還有可能被安教授給怒斥一頓呢。

    所以想好好久之后，他還是決定別去和安教授搭訕比較好。安教授現(xiàn)在看上去這么忙，如果這個(gè)時(shí)候打擾到安教授，得不償失。說不定待會(huì)，等安教授回過神來，他就能夠和安教授搭上話了。

    盡管他自己都認(rèn)為和安教授能夠說上話是一件有點(diǎn)兒扯淡的事情，但是怎么說呢——無論如何，安教授肯定是需要休息的。那個(gè)時(shí)候，在找安教授不就好了嗎？

    看來這孩子對(duì)于安宴確實(shí)不太了解，根本不知道安宴學(xué)習(xí)起來究竟是有多么的瘋狂。不，甚至不能用瘋狂來形容，而應(yīng)該用其實(shí)更家厲害的形容詞來形容安宴目前的狀態(tài)。總而言之，目前安宴的狀態(tài)看上去還不錯(cuò)，大概在楊-米爾斯方程這東西有突破之前，他都會(huì)保持著這種心態(tài)。

    旁邊的學(xué)生并不知道安宴現(xiàn)在正在尋找著解決楊-米爾斯的方法，只是隨便看了一眼之后，他發(fā)現(xiàn)教授的計(jì)算公式都是他看不懂的。只能在一旁一邊看書，一邊持續(xù)關(guān)注教授。不過看上去教授還要在圖書館里做這個(gè)方程式做很久，想了好一會(huì)兒。這好像是楊-米爾斯方程式吧？他還不太確定，只知道是非線性偏微分方程式，至于究竟是不是楊-米爾斯方程就不得而知了。

    只是教授的計(jì)算實(shí)在是太復(fù)雜了，他根本就沒有能夠看懂。

    在安宴的旁邊坐了好一會(huì)兒的時(shí)間，沒有發(fā)現(xiàn)教授要起身的樣子。這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，應(yīng)該要吃午飯了吧，學(xué)生好奇地打量著安宴。

    這……教授是不準(zhǔn)備去吃飯嗎？他特別想詢問安宴一句，教授真的不去吃飯嗎？但是想了想，還是算了吧，教授這個(gè)時(shí)候還算得挺入神，還是別去吵教授了。想到這里的時(shí)候，學(xué)生琢磨著他先出去吃個(gè)飯，待會(huì)在來這位教授的身邊。

    收拾了一下，他背著書包前往餐廳。這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，來餐廳的學(xué)生并不多，還有一些教授也在餐廳里。

    學(xué)生吃飯的速度并不慢，畢竟普林斯頓大學(xué)認(rèn)識(shí)安教授的人非常多，一個(gè)不注意，他的位置就會(huì)被別的學(xué)生給搶去。想要在安教授那里學(xué)習(xí)的學(xué)生實(shí)在是太多了，恐怕稍不注意，他的位置就會(huì)被別人給搶去了。

    誰不想要和安教授坐得近一點(diǎn)兒呢，要真是能夠被安教授給看上呢。