夢(mèng)中景象重疊，焉可頓時(shí)慌了，腰間似在發(fā)熱：“你干什么？”

    景易低頭，嘴角噙笑：“你以為我想干什么？”

    焉可剛要抬腳踹，景易的手收了回來(lái)，拿著接滿的水杯。

    焉可：“......”

    臥槽。

    景易拿起木盒，轉(zhuǎn)頭看焉可：“想什么呢？臉都紅了”

    焉可：“......”

    焉可沒(méi)理他，扭了頭，但臉鼓的像頭頂?shù)耐枳铀频模?/br>
    生悶氣之余心想，她跟個(gè)預(yù)言家似的，竟能提前夢(mèng)到會(huì)發(fā)生的場(chǎng)景。

    作者有話要說(shuō)：　　《荊軻刺秦王》原文摘?。?/br>
    太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑...

    是‘易水’，景易的易，不要記錯(cuò)了

    ☆、第15章

    主任在把向行的手機(jī)又握了一晚后把他叫來(lái)辦公室：“向行啊，不是我說(shuō)你”

    “你看看你數(shù)學(xué)物理還有化學(xué)都那么好，這語(yǔ)文和英語(yǔ)，怎么就不行？”

    “一段古詩(shī)都被你背成什么樣了？”

    向行：“不是在閑云野鶴不聊成績(jī)么？”

    向行原本就是H校的學(xué)生，主任早就盯上他了：“我聊成績(jī)了么？我這是在和你聊語(yǔ)文，語(yǔ)文”

    “......”，向行背著手站在主任身邊：“我不擅長(zhǎng)背”

    主任：“那你擅長(zhǎng)什么？”

    向行：“我擅長(zhǎng)創(chuàng)作”

    主任：“......”

    “擅長(zhǎng)創(chuàng)作是吧”，主任：“期末考試語(yǔ)文作文多少分？”

    向行的手從后背挪前面來(lái)：“你這是聊成績(jī)了吧”

    “手給我放下去”，主任：“我是問(wèn)你作文分?jǐn)?shù)，我問(wèn)你語(yǔ)文分?jǐn)?shù)了么”

    向行：“......”

    你是主任你有理。

    “問(wèn)你呢”，主任：“多少分？”

    向行：“十五”

    主任：“不是擅長(zhǎng)創(chuàng)作么？”

    向行：“寫的是挺好的啊”

    “那怎么”，主任：“老師的問(wèn)題？”

    “沒(méi)”，向行：“我跑題了”

    主任：“......”

    主任還笑了下，點(diǎn)開自己的手機(jī)說(shuō)了句：“小鶴來(lái)辦公室”

    “其實(shí)語(yǔ)文不好總比數(shù)學(xué)不會(huì)強(qiáng)”，主任：“數(shù)學(xué)不會(huì)可能是真跟不上，但語(yǔ)文差就是懶唄？”

    向行沒(méi)說(shuō)話，看著AI小鶴滑進(jìn)辦公室走到主任身邊：“小鶴到了”

    “嗯”，主任：“小鶴，你從今天起就跟著向行”

    向行：“??？”

    小鶴：“好的”

    主任看著向行又說(shuō)：“每隔十五分鐘考他一首古詩(shī)，和監(jiān)控設(shè)備聯(lián)網(wǎng)，看好他別讓他作弊”

    小鶴：“好的，若是背不下來(lái)有懲罰措施嗎？”

    向行：“......”

    主任笑：“有啊，他要是背不下來(lái)你就大聲朗誦他的作文，什么時(shí)候背下來(lái)了什么時(shí)候算”

    小鶴：“沒(méi)有問(wèn)題”

    向行：“......”

    向行：“主任，你這...”

    “有問(wèn)題？”，主任：“有問(wèn)題手機(jī)我不給你了”

    “......”，向行：“沒(méi)問(wèn)題”

    拿到手機(jī)的向行幾乎是飛奔回稱試圖把AI小鶴甩在身后，然而AI小鶴不僅和他保持半米的相對(duì)距離從未變過(guò)甚至臉不紅氣不喘的說(shuō)：

    “好好玩，我們比比看是你先累還是我先沒(méi)電”

    向行：“......”

    向行腦子一轉(zhuǎn)，哼了聲，走樓梯去了：“我看你怎么跟”

    十分鐘后，AI小鶴站在教室門口對(duì)才到的向行說(shuō)：“我坐電梯上來(lái)的”

    向行：“......”

    覺(jué)得自己像個(gè)傻逼。

    向行上課小鶴就在門外等，他激動(dòng)的打開手機(jī)，不知道那個(gè)變態(tài)會(huì)找出個(gè)什么理由解釋那天沒(méi)敢來(lái)，這么個(gè)膽子還敢打簡(jiǎn)一苒的注意？

    向行趁老師不注意時(shí)點(diǎn)開微信，找到KK。

    ...臥槽？

    臥槽。

    臥！槽！

    向行腦袋生無(wú)可戀的砸到書桌上，把前面溜號(hào)愣神的簡(jiǎn)一苒嚇了一跳。

    景易正在研究Y區(qū)的題庫(kù)類型，快到月末公布答案了，也意味著他要出一批新題，琢磨間手機(jī)震動(dòng)，向行發(fā)過(guò)來(lái)一張聊天截圖，景易看見愣了一下，笑了，回復(fù)：【慫的可以啊】

    向行：【我那是手抖??！】

    景易：【你那是帕金森吧】

    向行：【啊啊啊啊啊】

    景易：【你都慫成這樣了，他露名了么】

    向行：【他把我拉黑，聯(lián)系不上了】

    景易發(fā)了一個(gè)笑哭的表情過(guò)去。

    簡(jiǎn)一苒也不知道她后桌的卷毛又在抽什么風(fēng)，一會(huì)兒趴桌子上，一會(huì)兒坐起來(lái)踩她的凳子腿兒，還長(zhǎng)嘆口氣然后把腦袋直接砸下去磕桌面上砰的一聲，她忍不了了轉(zhuǎn)過(guò)去：

    “你別磕桌子了，我又沒(méi)有紅包給你?！?/br>
    卷毛愣了一下，張張口，簡(jiǎn)一苒本以為他會(huì)懟回來(lái)，他卻什么都沒(méi)說(shuō)出口，腦袋又往桌面上一砸。

    她把凳子往前拽不受他影響，剛要轉(zhuǎn)回去他又扯上她的衣服袖子，下巴抵在書桌上瞪著個(gè)大眼睛說(shuō)：

    “簡(jiǎn)一苒，哥給你丟臉了啊”

    我去，

    他是燙頭把腦袋燙壞了嗎？

    房間內(nèi)，焉可在整理這幾天畫好的畫，在烏斯懷亞見過(guò)的風(fēng)景差不多都要畫完，她或許應(yīng)該準(zhǔn)備下一次的旅行了。