聽(tīng)到這話(huà)，沈安山不禁激動(dòng)得直搓手，差點(diǎn)當(dāng)著眾人的面失態(tài)，在眾羨慕的目光中，連連點(diǎn)頭道。

    “俺知道了，俺啥都聽(tīng)孝廉大人的安排!”

    何艾滿(mǎn)意的笑著點(diǎn)頭，又看向呂若蒙道。

    “呂兄，世人皆說(shuō)萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高，經(jīng)商之舉，更被視為下品中的末流，可以小弟看來(lái)，經(jīng)營(yíng)之道，也是一門(mén)極為博大精深的學(xué)問(wèn)，你自幼便在商海沉浮，對(duì)于經(jīng)營(yíng)之道，有著自己的看法與見(jiàn)解，我十分認(rèn)可!”

    整個(gè)書(shū)院的建筑，并非在同一水平線(xiàn)上，而是以逐層增高的層疊狀，他們目前所在的這片教工生活區(qū)域的海拔最高，從這里往外看，正好可以俯瞰到下方那頗為壯觀的書(shū)院主體建筑，以及看上去似乎不太遠(yuǎn)的宣陽(yáng)城。

    何艾抬手示意道，“你們看，我之所以將書(shū)院定址在這里，考慮的正是這得天獨(dú)厚的地理位置，既能滿(mǎn)足各位大先生們喜清靜的想法，又可享受宣陽(yáng)城近便的好處!”

    “據(jù)我估計(jì)，等到書(shū)院完成招生，正式開(kāi)始投入運(yùn)轉(zhuǎn)后，在這里生活的學(xué)生、雜役、先生、以及諸位先生們的家眷，怎么也有個(gè)上千人，后期這一數(shù)字還將會(huì)增加，可這里，本來(lái)只是一個(gè)農(nóng)莊，并沒(méi)有什么營(yíng)生，呂兄可以從現(xiàn)在開(kāi)始構(gòu)思，如何將這里的商業(yè)發(fā)展起來(lái)!”

    “畢竟我除了想讓呂兄負(fù)責(zé)教學(xué)生經(jīng)營(yíng)之道，還希望你能幫忙給院里創(chuàng)收，多謀些營(yíng)生，讓書(shū)院可以早日扭虧為盈，收學(xué)生的學(xué)費(fèi)，只是為了能讓他們明白這世間沒(méi)有不勞而獲，我可沒(méi)想過(guò)要他們身上得利。”

    有人的地方，就有人氣，有人氣，就會(huì)產(chǎn)生供需關(guān)系，有商業(yè)發(fā)展的空間，聽(tīng)到何艾的話(huà)，激動(dòng)的表完態(tài)后，呂若蒙立刻感到自己肩負(fù)重任，躊躇滿(mǎn)志的開(kāi)始打起自己的小算盤(pán)。

    對(duì)于這些人的安排，何艾心里早在聘請(qǐng)他們時(shí)，就已經(jīng)有過(guò)盤(pán)算，如今一一說(shuō)出，讓他們明白自己的定位后，就可以及時(shí)投入到工作。

    金蘭書(shū)院正式開(kāi)始招生的告示復(fù)印出來(lái)后，經(jīng)學(xué)政大人的親自首肯，直接被分發(fā)到距離宣陽(yáng)城較近的各縣，在其各村鎮(zhèn)中張貼，迅速引來(lái)各種熱議。

    告示中明文規(guī)定，首批招生，共五百個(gè)名額，只招收七到十三歲以下的窮家子弟，要求務(wù)必要吃苦耐勞，書(shū)院不存在免費(fèi)，可以通過(guò)賒欠的方式，讓學(xué)生先入學(xué)后繳費(fèi)。

    資質(zhì)拙劣、不符合要求者，會(huì)被強(qiáng)制要求退學(xué)，哪怕退學(xué)，也需要先在學(xué)院外的農(nóng)莊里下田種地，或是養(yǎng)牛喂豬等，賺取相應(yīng)酬勞，補(bǔ)繳完所欠學(xué)費(fèi)后，再放其歸家。

    這個(gè)告示一出，頓時(shí)引來(lái)一片嘩然，其它書(shū)院與那些私塾則松了口氣，何艾在過(guò)去的一年里，大張旗鼓，四處為金蘭書(shū)院筵請(qǐng)名師，且那些盛名在外的先生并沒(méi)有拒絕他的事，早已在文林中傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

    從初時(shí)的看笑話(huà)，到后來(lái)的羨慕嫉妒恨，再到最后，發(fā)現(xiàn)只要是何艾出馬，竟然無(wú)一失手，讓那些大多皆以有才有能卻性格古怪著稱(chēng)的先生們，都相繼接下金蘭書(shū)院的聘書(shū)，那些人已經(jīng)變得麻木。

    有許多之前還在說(shuō)風(fēng)涼話(huà)，包括一些已經(jīng)取得功名的人，甚至都已經(jīng)在籌謀著要如何爭(zhēng)取到進(jìn)入金蘭書(shū)院學(xué)生的機(jī)會(huì)，再不行，去當(dāng)個(gè)先生，也能近水樓臺(tái)，求得墨湖先生等人的指教。

    哪怕何艾早有言在先，她辦這所金蘭書(shū)院旨在回饋社會(huì)，接濟(jì)那些窮家子弟，但她后來(lái)做的那些事，一直讓人認(rèn)為那只是她用來(lái)顯名的手段。

    結(jié)果，這張告示一出，頓時(shí)打遍所有對(duì)此心存質(zhì)疑，等著看她打臺(tái)階下的人的臉。

    但凡有些能力的人家，或是疼愛(ài)孩子的人家，沒(méi)人會(huì)舍得送自家的孩子去金蘭書(shū)院自食其力。

    而十歲以上的孩子，有些已是農(nóng)村人家能得用壯勞力，為防家里不許孩子去，何艾特意請(qǐng)學(xué)政出，讓官方發(fā)出告示，囑咐各家尊重孩子的意愿，一旦發(fā)現(xiàn)有大人強(qiáng)制阻止孩子去求學(xué)，必當(dāng)嚴(yán)懲。

    官府在那些普通百姓的威懾力，絕對(duì)夠強(qiáng)，有了這紙告示做護(hù)航，可最大限度減少這一現(xiàn)象，縱然仍有一些家庭會(huì)拒絕讓家中孩子去求學(xué)，那也沒(méi)辦法。

    對(duì)于學(xué)政大人，以及官府中的各層官員而言，金蘭書(shū)院所做的事，無(wú)異于別人花錢(qián)出力為他們賺政績(jī)，很樂(lè)于做些順手人情。

    有些態(tài)度積極的縣衙，甚至十分主動(dòng)的出面組織護(hù)送縣內(nèi)孩子統(tǒng)一前去金蘭書(shū)院求學(xué)，學(xué)得怎樣，怎么學(xué)，他們不管，只要能去，增加他們縣里的入學(xué)率，也是可以功績(jī)薄上記一筆的事。

    五百個(gè)名額，看似不少，但被吸引過(guò)來(lái)的孩子卻更多，而金蘭書(shū)院卻非來(lái)者不拒，全都收下，不僅會(huì)看每個(gè)孩子所在村鎮(zhèn)出具的證明，還會(huì)觀察孩子們的衣著外表，最后還會(huì)讓他們實(shí)際參與勞動(dòng)，以此來(lái)確定他們是否滿(mǎn)足要求。

    這般剔除掉大半后，直至報(bào)名截止，共收入六百三十多名學(xué)生，大多是十歲以下，十到十三歲，甚至略超過(guò)十三歲這個(gè)界限的，不足三百。

    金蘭書(shū)院的建造規(guī)模，是計(jì)劃將來(lái)可以招收千人以上的學(xué)生，但在初期試水階段，何艾并沒(méi)有冒然收入那么多學(xué)生。

    告示中所寫(xiě)的試學(xué)期，也確實(shí)存在，一個(gè)月以?xún)?nèi)，就會(huì)大概確認(rèn)好學(xué)生們的資質(zhì)，進(jìn)行分班，資質(zhì)實(shí)在拙劣，學(xué)不進(jìn)去者，又沒(méi)有特殊專(zhuān)長(zhǎng)的孩子，用三個(gè)月的時(shí)間，教會(huì)他們認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字，與基本運(yùn)算方法后，就會(huì)將他們送回家中。