由香里認(rèn)為，在千尋的內(nèi)心，至少有憂子rdquo;和我rdquo;這兩個(gè)不同的人格存在。

    本來(lái)呀，憂子是很憂郁的。沒(méi)辦法呀，優(yōu)子就是憂郁的意思呀。人們都說(shuō)呀，作為一個(gè)主人，像我這樣憂郁哪行啊。rdquo;

    一邊呆著去!rdquo;由香里聽(tīng)見(jiàn)千尋的內(nèi)心又出現(xiàn)了一個(gè)聲音。

    hellip;hellip;不過(guò)，能跟你在一起聊聊真是太好了。遇到大災(zāi)難以后，很多人在精神上都垮掉了，可是你呢，看不出有一點(diǎn)兒灰心喪氣的樣子。rdquo;由香里覺(jué)得沉默久了不好，于是一邊適當(dāng)?shù)卣f(shuō)些無(wú)關(guān)緊要的話，一邊全神貫注地傾聽(tīng)千尋內(nèi)心的聲音。

    開(kāi)始覺(jué)得受到不小的打擊，不過(guò)，已經(jīng)習(xí)慣了hellip;hellip;rdquo;千尋說(shuō)話的聲音尖細(xì)，斷斷續(xù)續(xù)的，就像在生硬地念臺(tái)詞。

    現(xiàn)在說(shuō)話的是誰(shuí)呢?想到這里由香里不禁感到毛骨悚然。千尋的內(nèi)心有兩個(gè)人格在爭(zhēng)奪主導(dǎo)權(quán)，說(shuō)話的聲音誰(shuí)的都不像，好比拔河比賽拔到不分勝負(fù)的時(shí)候，還沒(méi)倒向任何一邊。所以那聲音跟沒(méi)有人格的機(jī)器人說(shuō)出來(lái)的話一樣。

    陽(yáng)子!一邊呆著去!現(xiàn)在不是你出來(lái)的時(shí)候!讓我來(lái)對(duì)付坐在病床前邊兒的這個(gè)人!rdquo;隨著千尋內(nèi)心這個(gè)聲音的出現(xiàn)，她又用手頂住了太陽(yáng)xue。

    你怎么了?頭疼?rdquo;

    啊hellip;hellip;不，已經(jīng)，不要緊了。rdquo;說(shuō)這句話的人格，又恢復(fù)到那個(gè)愛(ài)讀書(shū)、講普通話、給人良好印象的少女身上去了。由香里感到頭暈?zāi)垦?，她?duì)現(xiàn)實(shí)的感覺(jué)變得模糊不清了。

    陶子!記住!rdquo;千尋的意識(shí)深處聲音響了起來(lái)，像舞臺(tái)上的演員甩出一句臺(tái)詞。與此同時(shí)，從千尋的身體上表現(xiàn)出來(lái)的感情變得平穩(wěn)了，內(nèi)心的聲音完全聽(tīng)不見(jiàn)了。

    陶子rdquo;?由香里知道了，千尋內(nèi)心至少存在三個(gè)人格，即

    優(yōu)子rdquo;、陽(yáng)子rdquo;和陶子rdquo;。千尋本來(lái)的人格是什么樣子的呢?還有，主人rdquo;啦，憂子就是優(yōu)郁的意思rdquo;啦，到底指什么呢?

    真好吃!這奶油蛋糕真好吃!都是新鮮奶油呢?我呀，特別不喜歡加了用牛奶和雞蛋做的假奶油!rdquo;千尋，不，陶子rdquo;好像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)似地喝著紅茶，大口地吃著奶油蛋糕。

    撤吧，由香里想，這是我力所不能及的。過(guò)于相信自己的能力是危險(xiǎn)的。用自學(xué)的那點(diǎn)兒心理學(xué)知識(shí)，對(duì)付這個(gè)多重人格障礙的患者，恐怕太莽撞了吧。就算我能聽(tīng)見(jiàn)她內(nèi)心的聲音，下一步該怎么辦呢?一點(diǎn)兒把握都沒(méi)有。弄不好會(huì)導(dǎo)致無(wú)法挽回的后果，這可不是我所希望的。千尋需要的是有執(zhí)照的心理咨詢醫(yī)生或精神病科的專家。

    但是，怎么對(duì)專家們說(shuō)呢?由香里不知如何是好了。如果把自己具有感情移人功能的事隱瞞起來(lái)，就判定森谷千尋是一個(gè)具有多重人格的少女，有說(shuō)服力嗎?

    想到這里，由香里問(wèn)道:哎，你在學(xué)校里有沒(méi)有可以向他訴說(shuō)煩惱的老師呢?rdquo;

    也許是由香里問(wèn)得太突然吧，陶子rdquo;猶豫了一下，但馬上輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    班主任老師?rdquo;由香里問(wèn)。

    不是。rdquo;

    那是哪個(gè)科目的老師呢?rdquo;

    理咨詢醫(yī)生，野村老師。rdquo;

    每星期幾次?是固定的嗎?rdquo;

    差不多每天吧。學(xué)校里有談話室，野村老師每天都在那里。高興的時(shí)候就可以去那里玩兒玩兒。rdquo;

    對(duì)了!由香里一下子明白了。為了解決學(xué)校里學(xué)生欺負(fù)學(xué)生的問(wèn)題，文部省數(shù)年前就決定在小學(xué)和中學(xué)設(shè)置常駐的心理咨詢醫(yī)生，但在一部分公立實(shí)驗(yàn)學(xué)校里，只設(shè)置了臨時(shí)心理咨詢醫(yī)生?？磥?lái)千尋她們學(xué)校心理咨詢醫(yī)生是常駐的，這么說(shuō)，千尋所在學(xué)校一定是一所有名的私立學(xué)校。既然有專門(mén)的心理咨詢醫(yī)生，一定了解千尋的家庭情況等背景，如果千尋經(jīng)常找心理咨詢醫(yī)生面談的話，心理咨詢醫(yī)生也許知道千尋的多重人格障礙問(wèn)題。

    可是，您為什么要問(wèn)這個(gè)問(wèn)題呢?rdquo;

    她mdash;這個(gè)叫陶子rdquo;的人格，絕頂聰明，隨便給她一個(gè)回答是不行的。想到這里，由香里說(shuō):你看，我不可能永遠(yuǎn)做你的談話對(duì)象吧。所以呢，你出院以后回到學(xué)校，誰(shuí)當(dāng)你的談話對(duì)象呢?我是替你擔(dān)心啊。rdquo;

    您的意思是說(shuō)，我是個(gè)精神有問(wèn)題的人啦?rdquo;雖然裝作開(kāi)玩笑，陶子rdquo;的問(wèn)話中隱藏著銳利的鋒芒，卻讓由香里感到害怕。

    不不不hellip;hellip;不是這個(gè)意思。rdquo;由香里雖然在否定，但連她自己都覺(jué)得心虛。就在這時(shí)，千尋內(nèi)心同時(shí)冒出來(lái)許多的聲音。

    她好像已經(jīng)知道了什么，當(dāng)心!rdquo;

    我不是說(shuō)了嗎?對(duì)這個(gè)女人，放松了警惕可不行!rdquo;

    那個(gè)討厭的老大媽，一定跟她說(shuō)過(guò)什么了!rdquo;

    她是個(gè)jian細(xì)!rdquo;

    不過(guò)，我倒覺(jué)得她不像那樣的人hellip;hellip;rdquo;

    陶子!多余的話一句也不要說(shuō)!讓她說(shuō)!rdquo;

    由香里拼命壓抑著從千尋內(nèi)心涌過(guò)來(lái)的聲浪，到底有多少個(gè)聲音，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)了。作為一個(gè)具有感情移人功能的人，由香里窺視過(guò)各種各樣的人的內(nèi)心世界，但像千尋這樣的多重人格一次也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。自己面前這個(gè)人，到底是一個(gè)人呢，還是一群人呢?