流言傳了幾天，也就銷(xiāo)聲匿跡了，高三的同學(xué)們大多自覺(jué)，別的事頂多消遣兩天，就又會(huì)投入到題海中。

    就連平時(shí)聊天的內(nèi)容也都圍繞著“今天的作業(yè)”“某某老師”“某某題”，乏善可陳，也注定不會(huì)跟后排的這些同學(xué)有過(guò)多的交集。

    也就郁啟非，時(shí)不時(shí)地往后排送點(diǎn)什么。

    陸惟知道，郁啟非似乎把所有高價(jià)請(qǐng)來(lái)的家教都辭退了，省了整整六科的費(fèi)用，所以覺(jué)得陸老師這么辛苦還拿這么低的補(bǔ)課費(fèi)虧了，于是想從別的地方補(bǔ)償一下陸惟。

    但是落在別人眼里，就是郁啟非這個(gè)好學(xué)生被陸惟欺負(fù)了。

    班上裴佟還旁敲側(cè)擊地問(wèn)郁啟非是不是被綁架了被綁架了就眨眨眼——

    郁啟非說(shuō)到這的時(shí)候，不由自主地笑了，兩只眼睛彎起了，睫毛輕輕顫著，讓陸惟忍不住多看了兩眼。

    大周末，補(bǔ)習(xí)之余，他們?cè)诳蠣敔斃镒魡⒎屈c(diǎn)了一份去年就出了的“新品”，說(shuō)是早就想嘗嘗了，但是一直沒(méi)有機(jī)會(huì)。

    其實(shí)哪里是沒(méi)有機(jī)會(huì)，只是因?yàn)闆](méi)有分享的人，所以就不太感興趣了。

    結(jié)果發(fā)現(xiàn)實(shí)物并沒(méi)有多么好吃，倒是經(jīng)典的薯?xiàng)l更受歡迎，兩人捏著薯?xiàng)l在番茄醬里幼稚地打架，最后郁啟非主動(dòng)松了手，讓手下“大將”倒在“血泊”中。

    兩人對(duì)視一眼，同時(shí)笑了出來(lái)。

    陸惟：“其實(shí)這樣挺好，你天天學(xué)習(xí)，容易把腦子學(xué)傻?！?/br>
    “胡說(shuō)。”郁啟非說(shuō)，“應(yīng)該有進(jìn)步才對(duì)?！?/br>
    陸惟：“總成績(jī)進(jìn)步20分的進(jìn)步？”

    郁啟非笑笑，手上怒撕辣椒包，往蛋撻里狂抖，然后推到了陸惟面前。

    陸惟把這份“體貼的大禮”推了回去：“勞逸結(jié)合聽(tīng)過(guò)嗎？就像你……嗯，像你比賽的時(shí)候，你每天不顧時(shí)間地練習(xí)，就有可能拉傷肌rou，或者導(dǎo)致身體疲憊，到了正式比賽的時(shí)候反而發(fā)揮不好，大腦也是這樣的?！?/br>
    郁啟非若有所思：“嗯……的確是。但是我……我離目標(biāo)還有很遠(yuǎn)?！?/br>
    陸惟：“你什么目標(biāo)？”

    郁啟非看了看他：“B大？”

    陸惟一口可樂(lè)差點(diǎn)噴出來(lái)。

    郁啟非嘆了口氣，遞給他一張紙：“想想還不行嗎？”

    陸惟咳完，一本正經(jīng)起來(lái)：“你覺(jué)得自己跟不上，其實(shí)是因?yàn)槟愠踔械幕A(chǔ)沒(méi)打好，我之前跟你說(shuō)，讓你去刷初中數(shù)理化，不全是嘲諷你的，你是真的可以找?guī)滋拙碜觼?lái)做做，這樣能幫助你提速。距離高考還有足足九個(gè)月，以你現(xiàn)在的刻苦，到高考的時(shí)候，只要發(fā)揮穩(wěn)定，其實(shí)過(guò)211的分?jǐn)?shù)線(xiàn)并不難?！?/br>
    郁啟非想了想：“那好像也不錯(cuò)？”

    “但是你現(xiàn)在又遇上了我，所以985也可以考慮下了?！?/br>
    郁啟非竟然沒(méi)覺(jué)得他在裝逼，驚喜地問(wèn)：“真的？”

    陸惟：“你其實(shí)并不笨，記憶力也很好，只是你的天賦點(diǎn)點(diǎn)在了別的地方，而且是典型的文科思維，所以解理科題的時(shí)候容易想不到點(diǎn)上。但這也不是不能克服的，只要找對(duì)方法，提分很容易?！?/br>
    “所以你也不用太著急，一成不變地刷題不太適合現(xiàn)在的你，很可能只是越來(lái)越禁錮你的思維?！?/br>
    郁啟非顯然是聽(tīng)進(jìn)去了，認(rèn)真地問(wèn)：“那我不學(xué)習(xí)的話(huà)，做什么好呢？”

    “聽(tīng)音樂(lè)?！标懳钏撇唤?jīng)意地說(shuō)，“古典樂(lè)就挺容易讓人放松的?！?/br>
    郁啟非看起來(lái)沒(méi)什么特別的反應(yīng)，就好像只是聽(tīng)到了一個(gè)尋常的建議：“可是我在教室里也不能明目張膽地帶著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)……還有嗎？”

    陸惟心想，可能郁啟非雖然不愿意提他放棄夢(mèng)想的原因，但也并沒(méi)有特別排斥?；蛟S郁同學(xué)只是要繼承家業(yè)所以放棄藝考了呢？

    “也可以找人聊天，還可以鍛煉?！标懳┌荡链恋貖A帶私貨，“比如，跟我一起夜跑?！?/br>
    郁啟非想了想說(shuō)：“好啊?！?/br>
    作者有話(huà)要說(shuō)：　　由于是這個(gè)標(biāo)題的最后一章所以解釋下標(biāo)題~

    Bach:Gavotte en Rondeux，譯名《回旋的嘉禾舞》，正式名稱(chēng)太長(zhǎng)我不想打一遍，是巴赫作曲的無(wú)伴奏小提琴奏鳴曲與組曲（簡(jiǎn)稱(chēng)巴小無(wú)）中的一首。（全共6組32曲）不想搬度娘了總之就是超難超難超難演奏的一個(gè)系列。

    沒(méi)有什么特別的意義，就是為了應(yīng)景 提升逼格所以用小提琴曲名作為章節(jié)名，然后開(kāi)篇嘛隨便選了自己特別喜歡的一首，作者也聽(tīng)不懂曲子純粹覺(jué)得好聽(tīng)=v=

    第9章 02 Londonderry Air

    郁啟非雖然長(zhǎng)得很弱雞，但其實(shí)還不錯(cuò)，畢竟練習(xí)小提琴的時(shí)候就得站著，他足夠刻苦，可以一站就是兩三個(gè)小時(shí)，手還得不停揮動(dòng)。

    所以那天郁啟非推開(kāi)壓倒小混混的時(shí)候本來(lái)沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，但因?yàn)樯现α窟€不錯(cuò)，殺傷力就挺足的。

    不過(guò)他已經(jīng)一年多沒(méi)怎么運(yùn)動(dòng)了，氣喘得厲害，跟著陸惟慢跑了四圈就停下來(lái)休息了一會(huì)兒。

    說(shuō)是休息，其實(shí)兩個(gè)人也依然在并肩往前走，郁啟非給陸惟遞了一只耳機(jī)，他方才跑步的時(shí)候就戴著。

    里頭是一首悠揚(yáng)的小提琴曲。

    陸惟微微一頓，有些不可思議：“一般跑步都聽(tīng)節(jié)奏感強(qiáng)的，你怎么連跑步都聽(tīng)古典樂(lè)?！?/br>
    郁啟非很冤：“不是你說(shuō)的嘛，跑步聊天古典樂(lè)?！?/br>
    陸惟：“……我那只是打個(gè)比方，郁同學(xué)，活學(xué)活用很重要。”