“要做好準備，首先要知道他們的目的是什么。”

    陸仁嘉的話開了一個引子，小朋友們很快就你一句我一句地說出了自己的想法：“他們被那么多人說，肯定是為了轉移話題。”

    “有道理?！?/br>
    “所以我們要做的就是，一旦話題被引到自己身上，就要快速回應，并且把話題重新引回他們身上，不能讓他們得逞！”

    陸仁嘉給了他們一人一個贊賞的眼神，從系統(tǒng)里調(diào)出昨天的監(jiān)控，把出現(xiàn)了“監(jiān)督者”的畫面裁剪出來。

    “有人質(zhì)疑被檢查的育兒所或者孤兒院有問題，我們可以給他們看這個證書，到時候附上官網(wǎng)的鏈接和截圖?！?/br>
    “有了鏈接還不夠嗎？”龍傲天皺眉，“為什么還要截圖？”

    艾可也表示同意：“圖片太多的話，容易分散注意力?！?/br>
    高鋒雖然沒有說話，但眼里也帶著同款的問號。

    陸仁嘉解釋道：“因為不是所有人都會愿意點進去看鏈接的，加了截圖，會讓信息顯得更加可靠。”

    解決事情的辦法就是澄清謠言和放出資料讓對方想要轉移的話題再度發(fā)酵，有了證書可以澄清對方帶的“那個育兒所和孤兒院也不是什么好東西”這個謠言。

    “那我們要怎么才能讓大家再次關注到之前的問題上??？”

    小朋友的這個問題問得很及時，陸仁嘉把幾個監(jiān)控的視頻都整理好后，告訴他們：“當初那個奇怪的人不止在監(jiān)控室里出現(xiàn)過，整個所里都是有監(jiān)控的。我們可以在里面看看他有沒有別的不當行為?！?/br>
    作為一個和對方密切接觸過的“直接受害者”，艾可第一個反應過來：“他當初問我問題的時候也問了一些很奇怪的問題，我嫌他煩所以讓助手和他聊天了。對應的聊天記錄都有的，如果需要的話，也可以放上去?！?/br>
    陸仁嘉欣慰地露出一個“孺子可教的表情”，隨后還對艾可眨眨眼：“而且還有一段錄音和錄像，你不記得了嗎？”

    艾可一下子就想到了監(jiān)控室里的那個“被中斷的錄像”，他雖然沒有仔細聽中間說的是什么，但從檢查三人組的表情來看，他的錄像和錄音應該是一樣很重要的東西。

    很有可能能成為那個監(jiān)督者的把柄。

    另外兩個小朋友對這件事一無所知，見陸仁嘉和艾可默契的樣子，雖然有點吃醋，但還是按捺住內(nèi)心的酸意，好奇地問道：“你們在說什么東西??？”

    艾可把事情解釋過后，他們也眼前一亮：“那到時候那個人肯定沒辦法繼續(xù)轉移話題了！”

    讓小朋友們提前編輯好博文，陸仁嘉檢查過后，確認沒有問題了，就讓高鋒繼續(xù)開啟監(jiān)控軟件。

    “要是有了變化，你們也告訴我一聲好不好？”

    “好——”

    把任務交給小朋友們后，陸仁嘉并沒有放松，反而回到自己的房間里，仔細查看當初的監(jiān)控。

    剛剛剪輯視頻的時候他注意到了一點，對方在和小朋友聊天問問題的時候，似乎不是隨意地詢問，也不是按照模板問題提問。

    不知道是不是陸仁嘉過于敏感，他總覺得對方問問題的時候，是在有意引導小朋友們的回答，希望通過這種辦法來獲得自己想要的答案。

    “果然?！?/br>
    他看了好幾個視頻后，確認了自己這個想法。

    不管這個人是平時說話就是這個樣子，還是故意的，在面對小朋友時這樣提問，陸仁嘉都可以用這些視頻來舉報他。

    舉一個最簡單的例子，一般人想知道小朋友平時一天上幾個小時的課，都會直接問“你平時上多長時間的課呀”；但這個人第一時間的問法，卻是“老師拖堂的時間多不多？上課時間過長的時候你們會不會覺得很累？”

    這就是已經(jīng)默認了“上課時間過長”或者是老師拖堂這類事情的出現(xiàn)了。

    就像你出去吃飯，外面的人問你要一個蛋還是兩個蛋的時候，其實已經(jīng)默認了你要加蛋。

    這是一種簡單的心理暗示，在銷售方面可能會有奇效，但用在問問題上，并不是一個好的做法。

    “協(xié)會那邊肯定會提前做好培訓，他還能問出這樣的問題，肯定是不對勁的。”

    有了這個想法在前頭，陸仁嘉從頭到尾把這些視頻片段都看過后，眉頭皺得更厲害了。

    他把這些資料都整理好以后，直接聯(lián)系到了肖安（她作為當初的證書擔保人，兩人交換過聯(lián)系方式）。

    “今天查看昨天的調(diào)查過程時發(fā)現(xiàn)了一些問題……這位調(diào)查人員在調(diào)查過程中的問話應該是不合規(guī)的吧？希望協(xié)會那邊能夠給我一個合理的答復?！?/br>
    出于謹慎考慮，陸仁嘉還把消息發(fā)給了之前的那個執(zhí)法人員，在那里做了一個備案。

    “您好，我想詢問一下，下面這種情況可以認為檢查人員對小朋友進行了不良引導嗎？”

    肖安估計還在忙，并沒有回復得那么快，倒是執(zhí)法人員那邊回復得很快。

    “我?guī)湍憧匆幌?。?/br>
    為了確保不被說這個監(jiān)控視頻有修改過的痕跡，陸仁嘉沒有標注重點，只把那個監(jiān)督者出現(xiàn)的鏡頭截了下來。

    每一段視頻都有一點開頭和結尾，幾個視頻加起來的時長也不算短。

    陸仁嘉遲遲沒等到回復也沒有進行催促，而是繼續(xù)觀測著網(wǎng)絡上的狀況。