隨后給兩人一人套了一個(gè)防護(hù)魔法，一旦受到的傷害超過(guò)限度，立刻發(fā)出警報(bào)并吸收攻擊能量。但只要沒(méi)超過(guò)限度，就得自己受著。

    這種防護(hù)魔法只有上課時(shí)才會(huì)釋放，真實(shí)打擂臺(tái)時(shí)是不會(huì)有的。

    這也是書(shū)呆子們不敢上擂的原因。

    安德魯手心冒汗，腿有點(diǎn)抖。鐘睿則拿著自己的制式魔杖，盯著安德魯，一動(dòng)不動(dòng)。

    30秒鐘過(guò)去了

    你倆在干嘛？

    老教授年紀(jì)大了，耐性極佳，老神在在的，似乎完全不準(zhǔn)備對(duì)他們消極比賽的行為進(jìn)行干預(yù)。

    正在這時(shí)，安德魯動(dòng)了。

    他咬了咬牙，舉起魔杖，只見(jiàn)3把10厘米長(zhǎng)的刀在他頭頂緩緩成型，速度不算快，但刀的形狀還算完美，刀鋒泛著金屬的光澤，看上去很鋒利。

    他猛的一揮手，3把刀嗖地直奔鐘睿的面門而去。

    鐘睿眼神一凜，揮手間就豎起了一堵2米高的土墻，刀直直的插進(jìn)了土墻中，再也無(wú)法動(dòng)彈。

    安德魯急了，不是說(shuō)火克金嗎，他滅火的水系魔法都準(zhǔn)備好了，你怎么不按常理出牌！

    他趕緊滅掉手上正在匯集的lsquo;暴風(fēng)雨，然而鐘?？刹粫?huì)給他時(shí)間。只見(jiàn)他迅速召喚出了4條樹(shù)藤，從土墻邊緣繞了過(guò)去，一把纏住了手忙腳亂的安德魯。

    其中一條木藤還調(diào)皮的纏住了安德魯?shù)哪д龋p輕一拉;繳械成功。

    安德魯;撲街。

    這場(chǎng)戰(zhàn)斗加上僵持的時(shí)間還不到1分鐘，就已經(jīng)結(jié)束。

    鐘睿面無(wú)表情的收回了魔法，安德魯?shù)哪д鹊粼诘叵掳l(fā)出一聲脆響。

    紅發(fā)雀斑男孩兒垂著頭，沮喪的撿回魔杖，3年級(jí)的他，被一個(gè)1年級(jí)打敗了

    江寒陌看了以后頓時(shí)覺(jué)得信心百倍，就這個(gè)水平嗎？她也可以的??！

    開(kāi)玩笑，前世的魔獸不是白打的，基本的攻防還是懂的啊。

    阿道夫教授依然笑呵呵的，開(kāi)始點(diǎn)評(píng)：

    鐘睿同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò)，施法速度快、反應(yīng)力也很快。沒(méi)有局限于五行相克理論，而是有著自己的想法。

    安德魯頭垂得更低了，但也阻止不了老教授的話傳入他耳中：

    安德魯同學(xué)的施法速度還要提高，如果鐘睿同學(xué)速度更快一些，完全可以在你刀劍還未成形時(shí)就發(fā)起進(jìn)攻。那個(gè)時(shí)候你會(huì)手忙腳亂，不攻自敗。

    江寒陌暗自點(diǎn)頭，天下武功，唯快不破。

    阿道夫教授對(duì)安德魯示意，你先下去吧。

    緊接著，他又開(kāi)始了點(diǎn)名，準(zhǔn)備讓大家逐一上臺(tái)PK。

    往常我們講了太多理論，從今天開(kāi)始，實(shí)戰(zhàn)課一半的時(shí)間將用來(lái)對(duì)戰(zhàn)和點(diǎn)評(píng)。 老教授的臉色開(kāi)始變得嚴(yán)肅。

    魔法對(duì)戰(zhàn)不是靠書(shū)本理論能夠進(jìn)步的，就算你們將來(lái)打算進(jìn)入研究所，或者從事別的工作，也總有獨(dú)自在外行走的時(shí)候，如果自身的基本安全都無(wú)法保障，何談其他？

    下一個(gè)！

    一個(gè)嬌羞的女孩上臺(tái)了，然后 撲街。

    第二個(gè)

    第三個(gè)

    半個(gè)教室的人都已經(jīng)上過(guò)臺(tái)，鐘睿依然直直的立在講臺(tái)上，無(wú)人能動(dòng)搖。

    下一個(gè); 江寒陌

    眾人紛紛回頭，剛才進(jìn)門的時(shí)候就感覺(jué)有點(diǎn)耳熟，現(xiàn)在仔細(xì)看真人; 這不是lsquo;元帥家的灰姑娘本人嗎？

    長(zhǎng)得比照片上還要漂亮好多 只是聽(tīng)說(shuō)實(shí)力很廢柴了。

    哎，看來(lái)又是一個(gè)撲街的。

    江寒陌沒(méi)有理會(huì)眾人的打量，沉默著穿行在座位間。

    她最大的問(wèn)題，是她目前掌握的所有l(wèi)squo;編程魔法都不成體系

    lsquo;delete注入法暫時(shí)只能破解水系魔法，還必須是那種接收外部反饋的魔法才能找到注入的視口，比如水鏡術(shù)。

    lsquo;永不消失的電網(wǎng)術(shù) 可以困住別人，但困住以后了？萬(wàn)一別人停止施法呢？

    lsquo;反向魔紋只能用來(lái)對(duì)付反物質(zhì)，對(duì)正物質(zhì)一樣不起作用，沒(méi)人會(huì)拿lsquo;反物質(zhì)炮參加學(xué)校比賽。

    唯有l(wèi)squo;仿螺旋丸，是她擁有的唯一萬(wàn)能殺招

    第21章

    她的其他各系基礎(chǔ)法術(shù)都已經(jīng)達(dá)到了4級(jí)魔法師的水準(zhǔn)，施法速度在s級(jí)潛能的加成下也應(yīng)該不會(huì)比其他人慢。

    但，按照前世自己玩過(guò)的眾多網(wǎng)游、單機(jī)、手游里的設(shè)定來(lái)看，有一些輔助性的技能是很重要的。

    她的反應(yīng)力很差，那么她就需要一個(gè)類似獵人陷阱的法術(shù)來(lái)幫助她監(jiān)控周圍的環(huán)境，像個(gè)雷達(dá)一樣自動(dòng)掃描。

    其次，她還需要自動(dòng)瞄準(zhǔn)功能、自動(dòng)追蹤功能法術(shù)。

    萬(wàn)一扔個(gè)法術(shù)扔歪了，或者別人開(kāi)始快速跑位，現(xiàn)在的她可以說(shuō)無(wú)計(jì)可施。場(chǎng)面會(huì)很難看。

    再次，她一個(gè)治療技能都沒(méi)有。應(yīng)該說(shuō)，大家都不會(huì)治療。

    當(dāng)前體系下，治療法術(shù)全都是高年級(jí)才會(huì)學(xué)的，并且要去大學(xué)、研究院深造才能完全掌握。難度非常高。

    他們這群小菜鳥(niǎo)，即便知道一兩個(gè)治療法術(shù)，也放不好，在瞬息萬(wàn)變的對(duì)戰(zhàn)中，這種放不好的法術(shù)是不能拿出來(lái)的。