作為一只雞崽，不平等關(guān)系中的弱勢(shì)者，張同學(xué)有點(diǎn)肆無(wú)忌憚。

    自從不借住在嚴(yán)老師家，張同學(xué)想盡辦法增加與嚴(yán)老師在學(xué)校相處的時(shí)間，例如要求平時(shí)愛睡懶覺的嚴(yán)老師提前到學(xué)校，一起吃他帶來(lái)的早餐。

    辦公室里沒人，學(xué)生緊挨著老師坐，即使天氣變涼了，兩個(gè)人湊一起也會(huì)發(fā)熱，老師推了推學(xué)生讓對(duì)方坐遠(yuǎn)一點(diǎn)。學(xué)生壓低眉毛瞪老師一眼，然后姿勢(shì)別扭地左手勾住老師電腦椅的扶手，右手夾起一塊切開的飯卷塞到老師嘴里。老師因?yàn)槠鸬迷纾３３缘揭话胱彀途屯Ｖ咕捉老胍^去，學(xué)生見狀捏住老師的下巴搖一搖，老師醒來(lái)嚼兩下又?jǐn)嚯?。雞崽和母雞身份對(duì)調(diào)，雞崽吃飽后趴辦公桌上休息，母雞會(huì)給雞崽蓋上外套再走。

    別的教師有時(shí)候也會(huì)早到，張同學(xué)反應(yīng)極快，瞬間扔下早餐起立，兩手背到身后頭直往下垂，嘴邊還掛著油漬?！袄蠋熚抑厘e(cuò)了”“老師我保證絕對(duì)沒有下一次”“老師我這就去寫檢討書”這樣的話張同學(xué)張嘴就來(lái)，一副乖乖被訓(xùn)話的樣子，無(wú)意間把嚴(yán)老師塑造成一個(gè)嚴(yán)師的的形象。只是其他教師不知道，張同學(xué)交上來(lái)的檢討書全是對(duì)早餐的描寫，比一些美食節(jié)目的文案寫得還要好。嚴(yán)老師對(duì)著檢討書打勾勾畫圈圈，第二天辦公桌上就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的早餐。

    又例如午休時(shí)間張同學(xué)要求嚴(yán)老師借出大腿枕著午睡。張同學(xué)跟音樂老師混熟后，借著關(guān)系偷偷帶嚴(yán)老師溜進(jìn)去，能睡大概半個(gè)小時(shí)。

    音樂課室的座位是平平一排的，好坐又好躺。老師挑好位置坐下閉目，學(xué)生立馬挨著老師的大腿躺下。有時(shí)候?qū)W生睡不著會(huì)背背單詞，有時(shí)候老師醒來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生貼著他肚皮抱著他腰熟睡。學(xué)生流口水的毛病一犯，老師的襯衫就遭殃，被同事笑話是不是嘴巴有洞吃東西又弄臟衣服，不然就是被笑這半永久水漬是長(zhǎng)在了衣服上。老師警告過學(xué)生別再貼著他肚皮睡覺，可往往一覺醒來(lái)學(xué)生都是把頭埋在他懷里的。

    張同學(xué)的母親覺得奇怪極了，自己的孩子雖然說(shuō)不上厭學(xué)，但這個(gè)學(xué)期天天上學(xué)像去淘金子一樣雀躍，如果說(shuō)這是正常的，那全世界沒有多少學(xué)生能被規(guī)納在正常的范圍內(nèi)。

    “媽，我寒假拜年前后可以去嚴(yán)老師家里住嗎？讓他給我補(bǔ)補(bǔ)習(xí)。”

    張同學(xué)站在衣柜前不知道在碎碎念什么。

    母親有些遲疑：“嚴(yán)老師也需要休息，你這樣打擾人家不好。”

    “我有幫他看店啊?！睆埻瑢W(xué)已經(jīng)在盤算帶什么衣服過去，嘴里念著“這套帥”“這件冷的時(shí)候穿”“這件讓老師穿”。他突然朝在廚房洗碗的母親喊道：“我不在你不正好可以跟叔叔約會(huì)去么?！?/br>
    母親差點(diǎn)把手里的碗給摔了。昨天男人的確有跟她商量假期要帶母子倆去哪里玩，但現(xiàn)在看樣子叁人行要變二人行了。

    高二放假還是相對(duì)輕松一點(diǎn)的，沒有高叁那么緊張。教職人員比學(xué)生晚一點(diǎn)點(diǎn)放假，要把學(xué)校工作處理好。為了能盡早投入頹廢的假期，嚴(yán)老師連夜趕工作，終于在昨天跟學(xué)校大門來(lái)個(gè)短暫的告別。

    與床相擁到自然醒，嚴(yán)老師以為是清晨，窗外的天空像擠破了新鮮的蛋黃，沾得到處都黃黃嫩嫩的。他看了眼時(shí)間，原來(lái)是下午接近傍晚。手機(jī)上沒有信息提示也沒有未接來(lái)電。他洗漱過后邊撥電話邊下樓。

    “你不是說(shuō)今天過來(lái)嗎？”嚴(yán)老師揉了揉鼻子，聲音有些消沉。“你那邊怎么那么吵？跑出去玩了？”

    “跑出去玩”的人說(shuō)：“你怎么不梳一下頭？”

    嚴(yán)老師錯(cuò)愕。店里差不多客滿，柜臺(tái)處坐著一個(gè)穿連帽衛(wèi)衣的人。游戲機(jī)的聲響從店里順著電波拐進(jìn)電話里。

    “我爸媽呢？”

    嚴(yán)老師打開柜臺(tái)里的冰箱拿出一罐旺仔牛奶。這飲料入貨不是為了賣，只是為了讓嚴(yán)老師不想吃東西但又餓的時(shí)候填填肚子。

    “他們?nèi)ベI叉燒，說(shuō)今晚想吃?！?/br>
    “你剛到？”

    “開門就來(lái)了。”

    嚴(yán)老師舔了舔嘴邊沾到的牛奶，“那你怎么不叫醒我？”

    張同學(xué)拉著嚴(yán)老師坐下，揪了揪對(duì)方頭上翹起的幾處頭發(fā)?！白屇愣嗨粫?huì)兒。”

    嚴(yán)老師清了清嗓子，看見張同學(xué)兩手空空，“你東西呢？沒帶衣服？”

    “一來(lái)就放到你柜子里了?！?/br>
    看來(lái)是嚴(yán)老師睡太沉了，不過張同學(xué)這純熟的行事路徑真像個(gè)“慣犯”，被兩老一大慣出來(lái)的。

    隨著假期一天天過去，那個(gè)被女同學(xué)追著搶鈕扣的日本男高中生離張同學(xué)越來(lái)越遠(yuǎn)。老師的胡子白天沒什么攻擊力，可到了晚上就扎學(xué)生手臂，清早扎學(xué)生肩窩。學(xué)生每天有多花枝招展，老師就有多樸實(shí)隨便。

    有一次學(xué)生實(shí)在忍不住，把人關(guān)在浴室里威逼對(duì)方刮胡子，不刮不給出門。

    兩個(gè)人困在一個(gè)小空間里干瞪眼，老師敗陣下來(lái)，說(shuō)：“那我去買新的剃須膏吧?！?/br>
    學(xué)生欣喜地轉(zhuǎn)身開門，跟在老師屁股后面說(shuō)：“那我也去買薯片?！?/br>
    他話還沒說(shuō)完，就看見老師旋風(fēng)似地跑進(jìn)臥室關(guān)上了門。學(xué)生氣得一腳又一腳踹在房門上。

    見來(lái)硬的不好使，學(xué)生動(dòng)了動(dòng)腦筋，隔著門朝房里喊：“行，你不刮我也不刮！”

    幾個(gè)月前學(xué)生的胡子還是絨毛硬刺參半，處于發(fā)育期間的身體短時(shí)間內(nèi)變化大，現(xiàn)在全是一根根同樣能扎人的武器。學(xué)生蓄了幾天，晚上睡覺時(shí)就抱著老師扎人，哪里的rou嫩扎哪里。一開始老師因?yàn)樾邼t著臉在床上扭著身子躲，床墊被兩人鬧得咯吱咯吱響，十分微妙。后來(lái)老師臉紅是因?yàn)楸辉哿硕鴼饧t的，抬腳把學(xué)生踹下床。

    “你刮不刮？”學(xué)生就著夜色坐在地上，房里沒開燈，只有兩人的喘息聲。

    睡眠中的老父親和老母親怎么也想不到自己家里，叁更夜的，竟然會(huì)有兩個(gè)人擠在浴室里刮胡子。刮完還做賊似地躡手躡手回房里，一個(gè)向另一個(gè)保證以后不再扎人，否則將自食其果，連腿毛也得刮。

    嚴(yán)老師不是班主任，要管的事情少很多，每天被張同學(xué)鬧著鬧著日子就過去了?？蓱z那些身兼班主任和保姆的人民公仆，放假了還得關(guān)心學(xué)生早戀問題，一發(fā)現(xiàn)哪里有苗頭就撲向哪里。

    老師在房間里給學(xué)生提前講下學(xué)期的課，放在桌面上的手機(jī)震個(gè)沒完沒了，他拿起來(lái)刷著刷著把學(xué)生晾在了一邊。學(xué)生不滿，撅著嘴湊過去看老師的手機(jī)，只見通訊群組里一條一條新信息往上跳。

    “我原本也不想管，可學(xué)生家長(zhǎng)電話都打來(lái)了，說(shuō)不知道該怎么辦，我還蹲著坑呢，褲子一提就出門去找人了?！?/br>
    “徐老師，您的學(xué)生有點(diǎn)猛啊，放假直接去開房?！?/br>
    “別說(shuō)了，剛剛才把學(xué)生家長(zhǎng)送回去?！?/br>
    “這事兒要告訴學(xué)校嗎？”

    “別了吧，對(duì)學(xué)生情緒影響不好，還是私下多溝通?！?/br>
    群組里很多老師都發(fā)表了想法，嚴(yán)老師只看不說(shuō)，甚至把手機(jī)調(diào)了靜音放回桌上。學(xué)生兩條眉毛高掛，老師敲敲桌子讓人回神。

    “回到學(xué)校別亂說(shuō)話知道嗎？”

    學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭，“他倆在一起整個(gè)年級(jí)都知道?！?/br>
    老師不發(fā)表意見，出門去倒杯水。學(xué)生摸上自己的手機(jī)發(fā)了條短信，神色鬼祟。

    課上到一半，學(xué)生的手機(jī)響起，說(shuō)是朋友打來(lái)的。老師放學(xué)生休息，自己也歇一歇，聽學(xué)生嘰嘰呱呱地聊電話。

    “哇你是狗吧，約會(huì)為什么要給我打電話？”

    “你能做個(gè)人嗎？我沒女朋友怎么了？”

    “行，我祝你左轉(zhuǎn)遇到老師右轉(zhuǎn)遇到爹媽?！?/br>
    電話里的人從頭到尾只罵一句話：“cao你媽是你讓我給你打電話的，誰(shuí)是狗！”

    學(xué)生偷偷拿眼去瞧老師，卻見對(duì)方在專心翻教科書，還圈起了一些練習(xí)題。學(xué)生不理會(huì)電話里朋友的叫罵，故意大聲抱怨朋友炫耀戀情的行為。

    “你說(shuō)談戀愛的人怎么這么煩人呢？自己狗著不就行了嗎？還非得告訴全世界？”

    “嗯，他們談他們的，你做你的題?！崩蠋煱褧葡?qū)W生，點(diǎn)著上面的練習(xí)題說(shuō)：“先把這幾道基礎(chǔ)的給做了，看看你的理解有沒有問題?！?/br>
    理解有問題的是老師，學(xué)生又不好說(shuō)出來(lái)，只能一邊做題一邊思考新的策略。然而當(dāng)學(xué)生完成題目再抬頭時(shí)，那張軟綿綿的床上倒著個(gè)人，呼吸平穩(wěn)兩眼緊閉。學(xué)生嘴角掛了給大象量重用的秤砣。房里開了暖氣，老師穿著薄薄的長(zhǎng)睡褲，褲腳蹭到小腿肚，露出一小截毛腿。學(xué)生瞇起眼睛盯著那雙腿，有了新的盤算。

    老師睡到一半忽然蹬腿，像似有螞蟻在爬，蹬了兩下腳被固定住，酥麻的感覺還是黏在腿上。他掙著掙著，人就醒了。老師迷迷糊糊地看見學(xué)生手上拿著一個(gè)刮胡刀，蹲在床邊靠近他小腿。他眨眨眼，直視自己一雙變得光滑的小腿。

    這覺，誰(shuí)也別想睡了。

    老師氣得給學(xué)生布置了十道長(zhǎng)題，學(xué)生做不完就不能睡覺。腿被人折騰了，老師還得去拿滾筒黏毛器把自己落了一床的毛清理掉。學(xué)生邊做題邊笑，抽空安慰老師春去春會(huì)來(lái)，毛謝毛還會(huì)開。老師拉過被子蓋住頭，背過身去面對(duì)墻壁側(cè)躺著。

    學(xué)生笑了十分鐘后就笑不出來(lái)了。解一道題順利的話得花十來(lái)分鐘，十道題，那得兩個(gè)小時(shí)后才能碰著床。學(xué)生越做眼皮越重，腦子漸漸運(yùn)作不過來(lái)，數(shù)字都在飛。解了叁道題后他受不了了，猛地?fù)湎蛩?。老師蒙住臉沒看見學(xué)生的動(dòng)作，沒有任何防備地被泰山壓頂。

    “老師我明天再做行不行？六點(diǎn)就起床做！”學(xué)生困得嗓子都有些啞了。

    “你起開！”為了發(fā)力掙扎，老師從側(cè)躺變仰躺，隔著被子去推人。

    “你不答應(yīng)我我就不起來(lái)。”

    學(xué)生長(zhǎng)得結(jié)實(shí)老師一時(shí)推不開，悶在被子里動(dòng)來(lái)動(dòng)去很快就開始缺氧。“你快起來(lái)我要喘不過氣了！”

    只見被子一角輕輕揚(yáng)起，一股稍低溫又新鮮的空氣灌入棉被下，一道人影順著風(fēng)鉆了進(jìn)來(lái)。老師愣怔著，胸膛貼上一片砰然跳動(dòng)的溫度，肩窩也被填滿。

    “老師，我困了??”耳邊的聲音聽著像是快要睡著。

    新鮮的空氣很快被兩人耗盡，老師腦子更缺氧了，愣是沒能作出反應(yīng)。

    學(xué)生似夢(mèng)囈似撒嬌道：“好暖哦?！?/br>
    光透進(jìn)棉被里有些朦朧，把時(shí)間也模糊了。學(xué)生說(shuō)著困，可腳背有自主意識(shí)地勾了勾老師光滑的小腿，從外側(cè)溜過前小腿再到內(nèi)側(cè)。學(xué)生每收緊一點(diǎn)懷抱，會(huì)停頓一小會(huì)兒，似乎在測(cè)試?yán)蠋煹慕邮艹潭?，?duì)方?jīng)]反應(yīng)，就再收緊一點(diǎn)。沒有打打鬧鬧，也沒有假意嬉笑，這是一個(gè)很認(rèn)真的擁抱。整個(gè)過程很緩慢，緩慢到學(xué)生自己睡過去了，老師被耳邊的鼾聲驚醒。

    最后學(xué)生如愿第二天六點(diǎn)醒來(lái)繼續(xù)做題，可題目由剩下的七道增加至二十道。老師宣布完懲罰就約朋友出門去了。

    習(xí)題像雪球，今天的做不完留到明天，明天又有新的，越滾越多。等學(xué)生意識(shí)到自己因?yàn)榱?xí)題而被留在老師家里，老師則頻繁約朋友出門，情況不對(duì)，為時(shí)已晚。

    “你哪來(lái)這么多朋友？”學(xué)生沉著臉問正在換衣服出門的老師。

    “小學(xué)的，中學(xué)的，大學(xué)的，研究生的。”老師還真的認(rèn)真回答了。

    “怎么不見你暑假約人？”

    老師不去看學(xué)生，戴上手表就往門口走?！巴砩衔視?huì)回來(lái)檢查作業(yè)?！?/br>
    晾人晾得太明顯了，學(xué)生生氣生到一半想笑，這個(gè)老師有點(diǎn)笨。老師晾學(xué)生，學(xué)生晾題目，一小時(shí)過去草稿紙干干凈凈。學(xué)生咬著筆桿，用手機(jī)找出小眼鏡的聯(lián)系方式。

    電話一打通張同學(xué)就自報(bào)家門，把小眼鏡嚇個(gè)半死。

    “等等你先別掛電話，我有事情要問你。”

    “我選擇不回答，再見?！?/br>
    “回答我給你兩百?！?/br>
    對(duì)話就是這么膚淺又庸俗地展開。

    張同學(xué)聽見通話沒被中斷，抓緊機(jī)會(huì)問：“男生要怎么追？”見小眼鏡沒回話，張同學(xué)善意地解釋道：“你放心，我不是喜歡你的意思。”

    “你那兩百我不要了?！?/br>
    “欸別?。∏闆r很緊急！可以加價(jià)！”

    最后四個(gè)字挽留了小眼鏡，回答姍姍來(lái)遲又夾帶著個(gè)回旋鏢：“你確定你是真的喜歡男生？”

    這個(gè)問題確實(shí)有道理，張同學(xué)想了想，“那你怎么確定你喜歡我？”

    張同學(xué)一邊等回答一邊咬筆桿，聽到“咔嚓”一聲響，煩躁地放下手里的殘骸。

    “??起碼對(duì)方脫了褲子自己不會(huì)萎吧?！?/br>
    小眼鏡拋出答案后立即掛斷電話。張同學(xué)隨著通話結(jié)束而沉默。

    在外面和朋友吃飯的嚴(yán)老師心神不定，繼打翻了飲料后又夾不穩(wěn)食物，掉到衣服上弄得很狼狽。他擦著衣服接到張同學(xué)打來(lái)的電話。

    “老師，我媽喊我回家了?！睆埻瑢W(xué)的聲音聽不出情緒。

    嚴(yán)老師半天擠出一個(gè)“好”字。原本接下去和朋友約好逛街看鞋子，他找了個(gè)要看店的理由提前離開了。經(jīng)過一家手搖飲料店，記起張同學(xué)之前說(shuō)過喜歡喝，嚴(yán)老師買了一杯大杯的帶走。

    他提著飲料心里七上八下地回到家，推開房門沒看見學(xué)生，連霸占了叁分之一個(gè)衣柜的衣服都被帶回去了，離開得干凈利落。