汪松笑了一下，和同組的組員們開(kāi)始刷起了題。

    學(xué)霸們的夏令營(yíng)就是如此樸實(shí)無(wú)華。試題內(nèi)容都是大學(xué)教授或者高校名師私人出的題目，幾乎可以說(shuō)是外面找不到的那種，對(duì)這些備考的優(yōu)等生確實(shí)會(huì)有很大的幫助。

    因?yàn)樵囶}拆分之后沒(méi)有十一張那么多，有的部分比較難，所以即使一個(gè)組的也是三三兩兩聚在一起討論。

    愿意碰高數(shù)的人并不多。

    除了汪松之外的另兩個(gè)男生似乎已經(jīng)抱團(tuán)在一起了，手里拿著語(yǔ)文題在解答。

    慕清離也不介意，盤(pán)腿拿了個(gè)簿子在紙下墊著就開(kāi)始刷題，手一抓起筆就沒(méi)停過(guò)。

    汪松還抽空看了他一眼，眼底悄然滑過(guò)一絲不屑。

    有個(gè)扎了馬尾辮，話不怎么多，全程多數(shù)在聽(tīng)著別人說(shuō)話然后默默地跟著笑的女孩湊了過(guò)來(lái)，臉上帶著有些不好意思的表情：“慕同學(xué)？我，我數(shù)學(xué)成績(jī)還行，要不我和你一起吧?！?/br>
    馬尾辮慕清離有印象，叫玲玲，是個(gè)很好記的名字：“好啊?！?/br>
    高數(shù)這種東西，慕清離以前在修真界沒(méi)學(xué)過(guò)。霸總的世界給了他一些基礎(chǔ)的印象，剩下的都是靠這近兩個(gè)月來(lái)各種刷題看書(shū)，還有小徒弟的講解增長(zhǎng)的知識(shí)。

    學(xué)習(xí)對(duì)他來(lái)說(shuō)非常快，只需要看一遍，聽(tīng)一遍，就能夠理解與掌握，并且還會(huì)自動(dòng)解鎖更多。

    就像拿了把鑰匙，把他原本都會(huì)的，但被塵封起來(lái)的知識(shí)解放出來(lái)。

    慕清離很喜歡這種感覺(jué)。

    掌握各種學(xué)識(shí)，會(huì)讓他莫名有安全感。

    玲玲是見(jiàn)慕清離一個(gè)人需要包攬高數(shù)題，作為組員覺(jué)得他好像有點(diǎn)可憐，所以想去幫他。結(jié)果她每次才剛讀完題，慕清離就已經(jīng)開(kāi)始在寫(xiě)步驟解題了。而且她一路看下來(lái)，挑了那些自己大概理解的同樣能夠解除答案的題一看，發(fā)現(xiàn)多數(shù)答案都是正確的，而且解答步驟也特別清晰明了。

    她看得入神了，沒(méi)忍住打斷慕清離，問(wèn)：“等等，前面那個(gè)小題你怎么會(huì)想到這種解法？”

    “我上一次考試的時(shí)候，就做錯(cuò)一道類(lèi)似的題，所以想了解一下思路……”

    慕清離停了下來(lái)，好像是聽(tīng)到什么似的，手中的筆微微一頓，然后才淺笑回道：“可以，我重新寫(xiě)一遍，你不懂的就問(wèn)我?！?/br>
    【……寫(xiě)題為什么需要靠那么近？】

    慕清離聽(tīng)著腦中那道熟悉的，余音還未消失透徹的聲音，唇邊弧度沒(méi)忍住又往上輕揚(yáng)了些許，連說(shuō)話的語(yǔ)氣都柔和耐心不少。

    相較于慕清離還能勉強(qiáng)維持表面和諧的小組，齊逸軒和季禮這里就從一開(kāi)始就在各種針?shù)h相對(duì)。

    主要發(fā)難的人還是季禮，各種慫恿同組人員排擠齊逸軒。而且他運(yùn)氣非常好，組里加上他一共有三個(gè)人都是來(lái)自煥陽(yáng)二高，三張嘴隨便就把齊逸軒說(shuō)成是個(gè)內(nèi)心骯臟，充滿黑歷史的小人。

    學(xué)生們都耳根子輕，齊逸軒又沉默不解釋?zhuān)y免會(huì)讓他們對(duì)他有一些意見(jiàn)。

    他的性子原本就沉悶，這些人不樂(lè)意搭理他反倒給他清靜，所以他并沒(méi)有什么特別的感覺(jué)。

    反倒是天書(shū)系統(tǒng)替他憋屈：「唉，怎么說(shuō)呢，齊逸軒雖然渣，但他當(dāng)年確實(shí)沒(méi)偷汪松的錢(qián)。白白背負(fù)這些罪名卻又無(wú)法解釋?zhuān)_實(shí)挺無(wú)奈的，我都替你感到憋屈?！?/br>
    齊逸軒卻不怎么在意，反而是心不在焉地往慕清離的方向瞅，見(jiàn)到他邊上坐著個(gè)綁了馬尾辮，人長(zhǎng)得還挺清秀的女孩時(shí)，下意識(shí)皺了皺眉頭。

    尤其后來(lái)見(jiàn)到那女孩很激動(dòng)地扒拉著慕清離手里的題紙，挨著他討論什么的時(shí)候，沒(méi)忍住開(kāi)始懷疑慕清離努力學(xué)習(xí)其實(shí)是為了更方便勾搭人家小姑娘——

    天書(shū)系統(tǒng)聽(tīng)見(jiàn)齊逸軒內(nèi)心的疑問(wèn)，正想回話的時(shí)候，突然冒出了個(gè)提示。

    「目標(biāo)元神能量滿足度已達(dá)百分之二十?！?/br>
    【……？】

    和人家女同學(xué)一起解題就那么刺激？？？

    ·

    “對(duì)了，清離，我聽(tīng)說(shuō)你們一班有些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)是仰仗著家里有錢(qián)，家長(zhǎng)為了讓孩子們可以多和好學(xué)生混在一起，所以被強(qiáng)行塞進(jìn)的一班？”

    半小時(shí)后，拆開(kāi)的試題紙又重新集結(jié)在一起，寫(xiě)上組的編號(hào)后被呈交了上去。汪松剛把試題交給老師回到小組圈子，就突然對(duì)著慕清離問(wèn)了這么個(gè)讓人難以回答的問(wèn)題。

    不等慕清離回話，汪松又笑了幾聲說(shuō)：“這應(yīng)該是不實(shí)的謠言吧？感覺(jué)你們南明高中的風(fēng)評(píng)還挺好，不至于有這樣的事?！?/br>
    “為什么不至于？”慕清離抬眸看了他一眼，語(yǔ)氣十分淡定地回道，“這是事實(shí)，我就是其中一位?！?/br>
    其他組員們要是還感受不到氣氛的異常，就沒(méi)資格坐在這個(gè)地方了。

    汪松沒(méi)想到他會(huì)承認(rèn)得如此理直氣壯，一時(shí)有些語(yǔ)塞，糾結(jié)大半天才說(shuō)：“我覺(jué)得這對(duì)其他學(xué)生并不公平，你們占用了他們的位置，獲得本該屬于他們的福利……”

    “我想你對(duì)我們或許有什么誤會(huì)?！蹦角咫x打斷了汪松的話。

    慕清離道：“先不提這種依靠錢(qián)財(cái)獲得方便的事不止發(fā)生在南明高中，針對(duì)你剛才說(shuō)的那些話，我必須告訴你我們并沒(méi)有占用誰(shuí)的位置和資源。”

    “你可以理解為，是我們的父母在一班給我們多買(mǎi)了幾張桌椅。班里像你說(shuō)的那種情況的學(xué)生加上我一共有五位，實(shí)際上如果沒(méi)有我們，一班就只會(huì)有四十五位學(xué)生。學(xué)校不會(huì)因?yàn)榘嗌仙倭宋覀儙讉€(gè)，就會(huì)給二班的人多幾個(gè)位置?！?/br>