蓋是最讓我擔(dān)心的，卡羅琳娜小聲說(shuō)，另外兩個(gè)很愉快。由于他們天資聰慧，絕大多數(shù)情況下，都可以使我理解他們的意思?？缮w不同，他是另一種類(lèi)型。我想我同樣也很愛(ài)他，他的確也需要愛(ài)，可我總覺(jué)得他的出生是個(gè)悲劇。我真為蓋擔(dān)心！

    重元素聚變是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，現(xiàn)在給你們還講不明白。你們只需要知道，地球發(fā)動(dòng)機(jī)是人類(lèi)建造的力量最大的機(jī)器，比如我們所在的華北794號(hào)，全功率運(yùn)行時(shí)能向大地產(chǎn)生150億噸的推力。

    這里有瑕疵，重元素不是只能裂變釋能嗎？因?yàn)樵有驍?shù)比鐵大的元素（重元素）原子在裂變時(shí)是損失質(zhì)量，并將其轉(zhuǎn)化為能量，重元素聚變實(shí)在不可思議。

    《月亮孩子》作者：[美] 杰克威廉森

    （本書(shū)資料收集于網(wǎng)上，版權(quán)歸原作者所有）

    第二章 差異

    我們對(duì)孩子們的研究工作精彩而愉快，至少在最初的幾年是這樣的。卡羅琳娜常說(shuō)他們就像含苞欲放的外國(guó)熱帶球莖一樣，每個(gè)新的一天，他們都帶給我們喜悅和驚奇，音樂(lè)是凱莉的第一愛(ài)好，在她會(huì)說(shuō)話(huà)前似乎對(duì)我們所有的愛(ài)好都不感興趣。她用所有能得到能發(fā)出共鳴聲響的東西奏出自己的音樂(lè)，有時(shí)候模仿鳥(niǎo)的顫聲，她發(fā)明的聲音是那么復(fù)雜難懂并且不成旋律。

    尼克在七個(gè)月大時(shí)開(kāi)始走路了。也就在同一天早晨，凱莉小心地發(fā)出了第一個(gè)音節(jié)。他們一整天都在專(zhuān)心地互相學(xué)習(xí)著。那天下午他們手拉著手搖搖擺擺地來(lái)到卡羅琳娜面前，驕傲地齊聲地輕聲說(shuō)道：看我們;走路！

    尼克在兩歲前學(xué)會(huì)了識(shí)字，顯然是從一套關(guān)于星球的圖畫(huà)書(shū)中學(xué)到的。他教了凱莉。當(dāng)馬可在一天早晨發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟龐胧覕D在地板上翻著他桌子上的字典時(shí)，他們還不到三歲。

    現(xiàn)在;凱莉小鳥(niǎo)似的聲音抑揚(yáng)頓挫地問(wèn)道，生物宇宙學(xué)？

    她翻著字典查找那個(gè)單詞，而尼克彎腰看著字典，整個(gè)腦袋在離字兩英寸的地方掃視著。

    一種關(guān)于相關(guān)的或相容的生物形式的行星生態(tài)學(xué)，他努力使發(fā)音準(zhǔn)確，但還是錯(cuò)發(fā)了一兩個(gè)他可能從來(lái)沒(méi)聽(tīng)到過(guò)的詞，盡管所有太陽(yáng)系已知的宇宙生物都顯示了某些相似點(diǎn)，但來(lái)自一個(gè)生物宇宙的生物形態(tài)總的來(lái)說(shuō)對(duì)另一個(gè)星系的成員是無(wú)用的或有害的。

    那是什么意思？凱莉抬頭望著馬可，尤里叔叔，什么是生物宇宙？

    一種生命鏈，馬可說(shuō)，在地球上，我們都屬于一種生物鏈。奶牛吃草，我們吃奶牛，而草又靠動(dòng)物生長(zhǎng)。我們呼出草所需的二氧化碳，而草又吐出我們所要的氧氣。

    在我們自身的生物宇宙里，我們都是由相似的化學(xué)物質(zhì)組成的，我們相互適應(yīng)。

    尼克明白了，機(jī)靈地點(diǎn)了點(diǎn)頭，而凱莉仍皺著眉頭。

    我們稱(chēng)我們的世界為阿爾法生物宇宙，馬可說(shuō)道，我們的飛船不得不帶上一些小阿爾法宇宙生物，因?yàn)樵谄渌魏涡乔蛏衔覀兌疾荒芎粑娇諝饣虺蚤L(zhǎng)在那星球上的食物。

    金星上的次等生物和木星上的三等生物都不符合我們的生物鏈。那是空間探索的一大問(wèn)題。不同的生物宇宙不容易成為朋友。

    謝謝你，尤里叔叔，凱莉搖了搖頭，仍然丕滿(mǎn)意，那么蓋呢？他屬于;她屏住了呼吸，他屬于我們的生物宇宙嗎？

    我們對(duì)蓋知道得不多，馬可猶豫了一下顯得有些不自在，我們盡可能去研究。我們想幫助他長(zhǎng)大并且讓他快樂(lè)起來(lái)。

    請(qǐng)你幫蓋！她用顫抖的聲音小聲說(shuō)道，我們需要你，尤里叔叔。你、卡羅琳娜阿姨和金叔叔，因?yàn)槲易约旱纳负ε挛液湍峥耍⑶宜静粣?ài)蓋！

    我們盡量幫助他們?nèi)齻€(gè)，尼克和凱莉不怎么需要教導(dǎo)。很快，尼克就能以一種讓我吃驚的計(jì)算機(jī)似的速度閱讀書(shū)籍。除了音樂(lè)之外，凱莉又有了其它十幾種愛(ài)好，而后又失去了興趣，似乎她一直在尋找而不能確定。

    在尼克和凱莉滿(mǎn)四歲的那年夏天，我們?yōu)樗麄儼才帕思倨诼糜?。雖然我們?cè)趲资鞘杏龅搅艘恍┎挥押玫娜说膰^，但他們還是輕松愉快地與那些人及我們幾個(gè)玩游戲。尼克從馬可在盧塞恩的父親那里學(xué)會(huì)了烏克蘭語(yǔ)，又從蘇絲在火奴魯魯?shù)哪赣H那里學(xué)會(huì)了說(shuō)日本話(huà)，但令他失望的是她不會(huì)寫(xiě)漢字。

    盡管尼克似乎對(duì)什么都興高采烈，都睜大眼睛、如譏似渴地吸取，但凱莉卻使我們縮短了行程。由于對(duì)太空異物的恐懼的擴(kuò)散，蓋被留在了天門(mén)。凱莉總焦慮蓋獨(dú)自一人會(huì)有麻煩。當(dāng)再見(jiàn)到他時(shí)，他像只饑餓的小貓一樣局促不安，還喃喃地說(shuō)出了一個(gè)名字，凱莉說(shuō)是她的。

    蓋現(xiàn)在每隔三四個(gè)小時(shí)醒一次，盡管他從早到晚睡覺(jué)。他多毛的四肢還是開(kāi)始有所發(fā)育，其行動(dòng)仍遲緩笨拙。那年夏天，凱莉讓他站了起來(lái);對(duì)她來(lái)說(shuō)他像個(gè)灰色妖魔傾壓下來(lái)。在蓋能走或會(huì)說(shuō)之前，另一個(gè)年頭結(jié)束了。甚至在那時(shí)，蓋的言語(yǔ)都是含糊不清的咕噥，凱莉不得不為我們幾個(gè)人翻譯。

    不管怎樣，蓋成了我一位特殊的朋友。我愿意包容他緩慢的行動(dòng)，灰色的怪異形態(tài)，也許因?yàn)樗俏腋绲莫?dú)生子。他好像在向我表達(dá)一種動(dòng)物式的關(guān)愛(ài)，甚至在我能理解他發(fā)出的聲音之前。他愛(ài)依偎在我身邊要我撫摸他的毛。