生活不易，海獺嘆氣。

    等他血脈覺(jué)醒了，一定要好好教訓(xùn)一下這只不聽(tīng)話的契約獸。

    陶子安小聲嘀咕，莊旭離得近，聽(tīng)力敏銳，還是聽(tīng)到了一點(diǎn)，就低聲說(shuō)：“還想著有耳朵尾巴呢？”

    從小，陶子安就很相信魔法神明等等的存在。小朋友相信這些很正常，就像覺(jué)得世界上有圣誕老人存在。但都快要成年了還那么堅(jiān)信，說(shuō)自己有被封印住的強(qiáng)大力量，那就是中二病了。

    莊旭根本就不相信他說(shuō)的話，上次看到尾巴的時(shí)候，被嚇到了，才會(huì)想歪到那個(gè)方向，覺(jué)得陶子安真是瘋了。

    一想到這事，莊旭的耳朵又悄悄地紅了。

    腦海里想象出陶子安頭頂長(zhǎng)了毛絨絨的貓耳，身后一條蓬松雪白的尾巴，眨巴著眼，一臉無(wú)辜地看著人，將尾巴遞過(guò)來(lái)，軟聲問(wèn)：“哥哥，要摸摸我的尾巴嗎？”

    莊旭瞬間腦子轟的一下炸開(kāi)。

    真是要命了。

    陶子安發(fā)現(xiàn)了他的不對(duì)勁，一臉疑惑，歪了歪頭，說(shuō)：“有那么熱嗎？”

    他下意識(shí)就伸手想去捏莊旭的耳朵，但莊旭跟觸電了似的，迅速后退躲開(kāi)，反應(yīng)很大。

    陶子安愣了一下，不滿地撇了撇嘴，冷哼一聲。

    不摸就不摸唄，他又不稀罕。

    而莊旭，則心虛地偏頭移開(kāi)視線，盯著廣告牌出神，心里不知在想些什么。然后，又忍不住偷看陶子安，視線觸及他的頭頂和腰后時(shí)，就像是被什么燙到一樣，再次飛快地移開(kāi)視線。

    他在心里想，既然陶子安可以接受尾巴，那他是不是可以去買個(gè)貓耳頭箍給陶子安戴？這樣才配套，更好看不是嗎？

    一想到這，莊旭心里就猛地一跳。

    第18章 吃醋

    去到教室，班上很多同學(xué)都在趕作業(yè)。

    陶子安的作業(yè)當(dāng)然也有不少人借，不過(guò)不是拿去抄，而是被前幾名的學(xué)霸拿去對(duì)答案。他的解題步驟太簡(jiǎn)潔了，只有一兩步，有時(shí)甚至只有最后的答案，被老師說(shuō)了好幾次。

    “你是怎么得出這個(gè)答案的，你要寫出過(guò)程，閱卷老師是按步驟給分的，不然就算你最終答案對(duì)也沒(méi)用?！?/br>
    陶子安一臉無(wú)辜，“但我看完題目就得出答案了，沒(méi)有過(guò)程?！?/br>
    老師：“……”

    我看你就是想氣死我！

    在老師耳提面命，強(qiáng)烈要求下，陶子安不得不把步驟寫詳細(xì)點(diǎn)，以免被抓去辦公室喝茶。

    開(kāi)學(xué)一個(gè)月，差不多已經(jīng)可以開(kāi)始準(zhǔn)備校運(yùn)會(huì)的報(bào)名了。

    這件事情上，大家當(dāng)然都是不怎么積極的，體委為了把報(bào)名表填滿，真的很不容易，他特意求了班長(zhǎng)一起來(lái)幫忙，有個(gè)好看的女生一起勸，男生比較容易答應(yīng)。班長(zhǎng)在女生那里人緣也好，女生看在班長(zhǎng)的份上，也會(huì)報(bào)一項(xiàng)。

    課間，體委就和班長(zhǎng)挨個(gè)找人報(bào)名。

    比較容易的項(xiàng)目當(dāng)然是最早報(bào)滿的，麻煩的是長(zhǎng)跑，三千米，跑下來(lái)小命都沒(méi)了半條，誰(shuí)愿意參加？

    班長(zhǎng)鐘文靜是個(gè)性格開(kāi)朗的女生，五官不算很驚艷，但耐看，笑起來(lái)是初戀臉的感覺(jué)，很好相處，所以不管在男生還是女生堆里，她都頗有人緣。

    鐘文靜一路走了過(guò)來(lái)，停在桌前，笑著說(shuō)：“陶子安，你要不要發(fā)揮一下你的神秘力量？我們班很缺人哦~”

    陶子安思索兩秒，“你想我去拿個(gè)第一名？”

    鐘文靜：“重在參與，盡力而為，能拿到獎(jiǎng)加分很好，但報(bào)名也幫了我們大忙了，班主任說(shuō)一定要填滿報(bào)名表?！?/br>
    陶子安說(shuō)：“不行，既然參加了，我就一定要拿第一名?！?/br>
    鐘文靜有些驚訝，一時(shí)接不上話。

    陶子安格外裝逼地說(shuō)：“給我報(bào)名表，我報(bào)三千米。”

    鐘文靜：“真的嗎？”

    陶子安點(diǎn)頭，果然在那上面寫下了名字。

    鐘文靜笑容燦爛：“陶子安，你真是太好了，謝謝你！”

    陶子安擺了擺手，轉(zhuǎn)頭剛想問(wèn)莊旭要報(bào)名什么，結(jié)果看到他臉色特別黑，不知誰(shuí)又點(diǎn)著了這個(gè)炸.藥桶。

    正好上課鈴響，同學(xué)們都回了各自的座位。

    老師走上講臺(tái)，開(kāi)始講課。

    陶子安漫不經(jīng)心地轉(zhuǎn)著筆，歪了歪頭，發(fā)現(xiàn)莊旭沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，反而拿著筆在本子上畫著什么。

    陶子安好奇難耐，小眼神努力地飄著，慢慢湊過(guò)去，想看一下他在畫什么。

    結(jié)果，他剛一湊過(guò)去，莊旭就伸出胳膊擋住了，看不到。

    陶子安哼了一聲，也不稀罕看了，繼續(xù)轉(zhuǎn)筆。

    莊旭畫了好一會(huì)，老師突然說(shuō)做題，班上的同學(xué)就都看著黑板上的題目，思索解題思路，打著草稿。

    陶子安一下就寫出了答案，剛想放下筆，老師就向這邊走了過(guò)來(lái)，手指點(diǎn)了點(diǎn)他的本子，提醒說(shuō)：“步驟?！?/br>
    不寫的話，又要被念叨，陶子安只好努力掰碎思路，扯了兩個(gè)步驟出來(lái)。老師勉強(qiáng)接受，就又繼續(xù)往前走，看其他同學(xué)做成怎樣。數(shù)學(xué)老師走到哪里，哪個(gè)同學(xué)就緊張得繃住，不會(huì)寫也連忙埋頭裝模作樣沉思。

    陶子安歪頭，注意到莊旭翻開(kāi)了新的一頁(yè)在做題，那他剛才涂畫的就是前一頁(yè)，正好是靠近他這邊。

    陶子安看他寫得認(rèn)真，就悄咪咪地伸出手，捏起那一頁(yè)，看看底下是什么。

    結(jié)果，只看到一大團(tuán)的黑線，亂七八糟，透露出涂鴉人不妙的心情。