莊旭的聲音在頭頂響起，“別玩了，不然要遲到了?！?/br>
    陶子安的尾巴被拽著，臉紅紅的，只能兇巴巴地仰頭瞪人，沒(méi)什么威脅力。

    草叢里的小孩看著這一幕，有些困惑，但害怕倒是淡了，眨巴著眼掉眼淚，嗚嗚地看著他們，小臉上都是好奇。

    這時(shí)，不遠(yuǎn)處傳來(lái)聲音，喊著：“小迪！小迪！”

    小孩立刻扭了扭身體，莊旭把人拉了出來(lái)，他就立刻朝著聲音的方向跑過(guò)去。那是一個(gè)中年女人，見(jiàn)到小孩立刻松了口氣，仔細(xì)牽住他的手，認(rèn)真打量，“幸好沒(méi)事，不然我都不知道怎么跟先生交代，別亂跑了，知道嗎？”

    要走的時(shí)候，小孩還回頭看了一眼，正是他剛才鉆的草叢，后面是陶子安和莊旭。

    小孩小聲說(shuō)：“黑翅膀，很危險(xiǎn)。”

    中年女人沒(méi)聽(tīng)清，但就算聽(tīng)到了，也不會(huì)把童言童語(yǔ)放心上，牽著他就回去了。

    陶子安緩過(guò)來(lái)，軟綿綿的狀態(tài)好轉(zhuǎn)，炸毛直接用頭撞莊旭。這時(shí)陶子安已經(jīng)恢復(fù)了人類的樣子，沒(méi)有犄角，毛絨絨的腦袋拱過(guò)來(lái)，跟只小奶狗似的。

    “都說(shuō)了不能摸！”

    莊旭摸摸他的頭，敷衍答應(yīng)：“明白明白?！?/br>
    陶子安聽(tīng)出了他話里的不真誠(chéng)，還想說(shuō)什么，但立刻就被莊旭強(qiáng)行拉著去學(xué)校，還用吃什么早餐轉(zhuǎn)移了話題，說(shuō)今天的rou都給他吃。陶子安正餓著，瞬間就被轉(zhuǎn)移了注意。

    去到學(xué)校，上語(yǔ)文課。

    老師在講解古詩(shī)，逐字逐句的意思，使用的手法，分析詩(shī)人要表達(dá)的感情。

    老師講得興致高昂，抑揚(yáng)頓挫，感情充沛，激動(dòng)之時(shí)，還點(diǎn)名讓第一名的陶子安起來(lái)回答問(wèn)題。

    “陶子安，你說(shuō)說(shuō)，詩(shī)人李銘用這個(gè)字是為了表達(dá)什么？”

    陶子安站起來(lái)，一本正經(jīng)說(shuō)：“不表達(dá)什么，他就是寫錯(cuò)字了而已?！?/br>
    老師錯(cuò)愕，連忙說(shuō)：“別胡說(shuō)，這個(gè)字具有重要意義，以靜寫動(dòng)，以樂(lè)景寫哀情，表達(dá)了詩(shī)人懷才不遇的傷感，更是對(duì)官場(chǎng)貪污**的批判！”

    陶子安還是堅(jiān)持：“李銘根本沒(méi)那么多想法，真的，老師你想太多了?！?/br>
    老師對(duì)這個(gè)第一名真是又愛(ài)又恨，喜歡他聰明，但又總是被他的一些話氣到，簡(jiǎn)直像是在故意搗亂，偏偏他還一臉再認(rèn)真不過(guò)的樣子。

    老師：“你憑什么那么確定？”

    陶子安反問(wèn)：“老師你又怎么確定呢？詩(shī)人又沒(méi)這么說(shuō)，我倒可以問(wèn)詩(shī)……”

    莊旭聽(tīng)到這，頓時(shí)有種不好的預(yù)感，連忙一把捂住他的嘴，不讓他繼續(xù)說(shuō)下去。湊巧的是，剛好這時(shí)鈴聲響了，莊旭松了口氣，故作鎮(zhèn)定說(shuō)：“老師，下課了?！?/br>
    老師也不想爭(zhēng)論，就合上課本，順勢(shì)說(shuō)：“好，同學(xué)們，下課?！?/br>
    另外，她又看向陶子安，不太放心地提醒說(shuō)：“陶子安，你可以有自己的想法，但考試有標(biāo)準(zhǔn)答案，你別亂寫，這樣沒(méi)分的?！?/br>
    說(shuō)完這些，老師也不指望自己的中二病學(xué)生能乖乖聽(tīng)話，她很有先見(jiàn)之明地走了。

    陶子安唔唔著，很不滿地瞪了莊旭一眼，掰開(kāi)他的手。

    “我話都沒(méi)說(shuō)完！”

    莊旭扶額：“你不會(huì)要去問(wèn)李銘本人吧？”

    “沒(méi)錯(cuò)！”

    果然……

    莊旭更慶幸攔住他了。

    如果是以前，莊旭頂多怕他以后因?yàn)樽约含F(xiàn)在的中二尷尬到哭死過(guò)去，但現(xiàn)在，陶子安是真有能力做到，那莊旭就變成擔(dān)心周圍的人被陶子安嚇?biāo)懒恕?/br>
    莊旭知道自己攔不住他，心里也好奇，就干脆拉著他去了樓上的空教室。這里沒(méi)有人。

    陶子安展開(kāi)雙翼，眼底熔金似的流光閃過(guò)，沒(méi)有過(guò)多的咒語(yǔ)儀式什么，而是直接冷靜地說(shuō)了詩(shī)人的名字。

    瞬間，眼前出現(xiàn)了一團(tuán)黑霧，等黑霧慢慢淡去時(shí)，一個(gè)穿著古裝的男人顯露出來(lái)，下巴有胡須，身體是半透明的，似乎是靈魂。

    陶子安很直白地就問(wèn)起那首詩(shī)，“你那個(gè)字是什么意思？是不是寫錯(cuò)了？”

    李銘突然被召來(lái)，十分茫然，眼前的少年雖然年輕，卻很有壓迫力，讓他下意識(shí)就有問(wèn)必答。只是他寫的詩(shī)實(shí)在太多，一時(shí)根本想不起來(lái)。

    莊旭沒(méi)想到真能見(jiàn)到著名詩(shī)人，愣了一下，才把這詩(shī)背了一遍，還說(shuō)了這首詩(shī)的時(shí)間，當(dāng)時(shí)詩(shī)人又在哪里，幫助他回憶。

    李銘終于想起來(lái)，神情赧然，“當(dāng)時(shí)我和友人在一起對(duì)月飲酒，趁著詩(shī)興作出來(lái)的，醉意上來(lái)，太想睡覺(jué)，就……”

    陶子安頓時(shí)轉(zhuǎn)頭看向莊旭，“我就說(shuō)吧，用那個(gè)字怎么都不對(duì)勁，一點(diǎn)都不符合他的才華。”

    李銘說(shuō)了他本來(lái)想用的字，陶子安點(diǎn)頭就說(shuō)這才對(duì)。一人一魂還越聊越嗨，完全把莊旭晾在了一邊，大有相見(jiàn)恨晚的意思。

    好一會(huì)，李銘才想起來(lái)，“對(duì)了，你們是誰(shuí)？怎么會(huì)那么清楚我的詩(shī)？”

    莊旭就說(shuō)：“這是你生活的時(shí)代一千多年以后，我們學(xué)校，也就是學(xué)堂，都要學(xué)習(xí)你作的詩(shī)?！?/br>
    李銘震驚：“一千多年以后！我的詩(shī)竟然留存了那么久？！”

    他激動(dòng)異常，面色漲紅，心情似乎難以用言語(yǔ)形容，很是復(fù)雜地濕了眼眶，控制不住流下眼淚。

    流芳百世，這是多少文人所向往的，他這輩子沒(méi)有白活。

    這位詩(shī)人，在歷史上數(shù)次被貶謫，疾病纏身，郁郁而終，死時(shí)不過(guò)二十五歲，還很年輕。