那就證明兩個(gè)人沒交集，也不用擔(dān)心自己被發(fā)現(xiàn)了。

    001說：傅川沒有發(fā)現(xiàn)，太好了。

    姜白怔了一下：你說我后面這個(gè)男生叫什么?

    001：傅川啊。

    傅川?

    就是那個(gè)《霸道總裁成長(zhǎng)記》里面，姜湛的白月光死后十年，重新出現(xiàn)在姜湛身邊那個(gè)蘿莉的孿生哥哥。

    而姜湛身邊這個(gè)蘿莉，正是跟姜白有七分相似的白月光的替身。

    001也想到這一點(diǎn)，登時(shí)系統(tǒng)卡克。

    不會(huì)、不會(huì)這么巧?

    姜白扭過頭去，重新打量傅川的長(zhǎng)相。

    但因?yàn)橹粋€(gè)動(dòng)作，就被臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師以為他們?cè)诮活^接耳。

    姜白，這道題你上來做。

    我剛講過解答方法，做不出來就站后面去!

    姜白挽起寬大校服的袖子。

    堆積在手肘處，淡定的上了臺(tái)，而不是直接選擇站在教室后面。

    姜白從粉筆盒中抽出一根白色的粉筆。

    坐在最前排的兩個(gè)同學(xué)，居然有點(diǎn)分不清到底是姜白的手白，還是這粉筆白。

    隨后姜白一言不發(fā)，就在黑板上寫計(jì)算過程。

    數(shù)學(xué)老師本來拿著自己巨大的三角板站在講臺(tái)上。

    但是看到姜白寫的過程，他就往下站了一點(diǎn)。

    姜白這個(gè)解題思路跟自己剛講的不一樣啊。

    而且，這個(gè)微積分公式

    這個(gè)大學(xué)才會(huì)學(xué)?!

    作者有話要說：　　作者菌猛虎鋪地勢(shì)求收藏嚶嚶嚶。

    最近蹭玄學(xué)蹭的禿頭了點(diǎn)擊猛漲，不見收藏求求求個(gè)收藏好不好嚶嚶嚶。

    ☆、第 11 章

    數(shù)學(xué)老師名叫劉建軍。

    當(dāng)初取這個(gè)名字純粹是因?yàn)槔细赣H覺得村里取名建國(guó)都有了，他兒子為什么不能叫建軍?

    劉建軍寫在黑板上的這道題其實(shí)算是一道奧賽題。

    但也不算特別有深度。

    憑借高中知識(shí)還是可以解答出來的，只是用奧賽微積分的算法解答起來，會(huì)更加簡(jiǎn)單。

    只是微積分又是一個(gè)新的概念，劉建軍沒在班里講。

    所以就打算給大家擴(kuò)展一下思路，用中學(xué)所學(xué)的知識(shí)去解答這道題。

    當(dāng)然，劉建軍也知道以姜白的水平。

    就算使用初中的知識(shí)去解答這道題，姜白都不一定可以答得上來。

    他之前說那句話lsquo;解不出來就去后面站著，純粹是因?yàn)樗谂_(tái)上講，看著班里的人一個(gè)個(gè)各干各的事，沒人聽。

    自己心里氣憋得慌。

    姜白正好那時(shí)候扭頭看向了傅川，于是就被劉建軍給叫上來了。

    而且姜白上來之后，沒有像其他人一樣抓耳撓腮，踟躕半天寫不出來。

    姜白之前就帶著胸有成竹的氣勢(shì)，上臺(tái)之后根本沒有停頓，直接下筆。

    劉建軍想，這不會(huì)是之前在臺(tái)下用手機(jī)搜了答案?

    可就算是搜了答案，能背下來也挺厲害的。

    要知道微積分的很多表達(dá)都很相似。

    要像姜白這么寫的分毫不差。

    肯定得靠理解。

    不理解根本寫不出來，就算是抄，都抄的磕磕絆絆。

    姜白寫的不快，因?yàn)樗诼涔P的時(shí)候，想到原主的字其實(shí)寫的并不好看。

    于是姜白刻意的模仿學(xué)生的筆觸，一筆一劃地慢慢寫。

    就這么寫了三分鐘，整個(gè)黑板的一半都被姜白占去了。

    在姜白落筆的時(shí)候，劉建軍已經(jīng)沒有心情生悶氣了。

    反而充斥在內(nèi)心的，是狂喜。

    之前教研組要安培高一的學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，一班的那幾個(gè)年級(jí)排名靠前的嫌耽誤學(xué)業(yè)，都不大樂意去。

    他們數(shù)學(xué)教研組正愁找不到人呢!

    畢竟參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，首先得去培訓(xùn)。

    因?yàn)閿?shù)學(xué)競(jìng)賽上考試的題目跟平常學(xué)的代數(shù)、幾何都不大一樣。

    而且全國(guó)這么多人參加競(jìng)賽，最后只有競(jìng)賽前幾名才能有保送資格。

    況且，十二中也不算什么特別好的學(xué)校，往年競(jìng)賽上連省級(jí)三等獎(jiǎng)都沒有。

    高一年級(jí)那幾個(gè)排名靠前的自然想要學(xué)好文化課，最后在高考上發(fā)力，根本不想著走競(jìng)賽保送。

    劉建軍想，這道題如果真的是姜白自己做出來的，那姜白絕對(duì)是個(gè)競(jìng)賽的好苗子!

    畢竟姜白之前的成績(jī)他知道，年紀(jì)倒數(shù)

    與其讓姜白短時(shí)間把語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)等全都提上去，還不如試試競(jìng)賽呢!

    想到這里，劉建軍看著姜白的神色愈發(fā)的和藹。

    再也看不出剛剛那個(gè)說lsquo;寫不出來就站到后面去的兇巴巴的模樣了。

    姜白的手依然捏著粉筆。

    沒有像其他人那樣直接lsquo;投籃一樣的拋向粉筆盒。

    而是伸手乖乖的到了粉筆盒上方，才一松手，粉筆lsquo;噠的一聲落進(jìn)去。

    一舉一動(dòng)都透露著乖學(xué)生才有的乖氣。

    姜白對(duì)劉建軍點(diǎn)點(diǎn)頭，然后自己回去坐下了。

    同桌何雨檬已經(jīng)快要把眼睛瞪出來。

    大兄dei，你什么時(shí)候背著我偷偷學(xué)習(xí)了?

    這話說的時(shí)候配合著何雨檬幽怨的表情，渾然像一個(gè)小妻子聞到丈夫襯衣上其他女人的香水味。