等第二次全曲練奏的時(shí)候，四個(gè)人基本都能順利地把曲子順下來(lái)了。林謙樹(shù)聽(tīng)過(guò)幾遍后，便很放心地放他們自由練習(xí)，自己則打開(kāi)了從家里帶來(lái)的英文小說(shuō)翻看起來(lái)。

    “林老師，你在做什么？”

    今天，汪思妤也過(guò)來(lái)看排練了，她坐著看了一會(huì)兒江易行的側(cè)臉，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)林謙樹(shù)居然低著頭在讀書(shū)，好奇地湊過(guò)來(lái)看。

    林謙樹(shù)把封面展示給她看：“讀點(diǎn)小說(shuō)提升一下英語(yǔ)水平?！?/br>
    “為什么不讀中譯本?。俊?/br>
    林謙樹(shù)和江易知只帶一年競(jìng)賽班的事，競(jìng)賽班上的學(xué)生都不知道，林謙樹(shù)聞言也只是笑笑，不多解釋。

    “林老師，你這書(shū)是別人送給你的吧？”汪思妤突然問(wèn)道。

    林謙樹(shù)哪知道這書(shū)是自己買(mǎi)的還是別人送的：“不知道，你怎么看出來(lái)的？”

    汪思妤伸出手，指向扉頁(yè)上的三個(gè)英文單詞：“To my love，給我的摯愛(ài)……肯定是你女朋友送的啊?！?/br>
    林謙樹(shù)這才發(fā)現(xiàn)，這本隨手帶出來(lái)的小說(shuō)上竟然寫(xiě)著這樣的三個(gè)英文字母。

    作者有話要說(shuō)：　　誰(shuí)的書(shū)呢？

    第52章 停留于數(shù)學(xué)

    回家路上，林謙樹(shù)坐在副駕駛座上，忍不住再一次把寫(xiě)著字的英文小說(shuō)拿了出來(lái)，握在手上翻來(lái)覆去地看。

    書(shū)是林謙樹(shù)隨手從房間那一整疊練習(xí)里隨手抽的，究竟是自己還是江易知的，完全無(wú)跡可尋。

    To my love.三個(gè)單詞是用花體英文字母寫(xiě)成的，字體很漂亮，問(wèn)題就出在漂亮到連字跡也無(wú)法作為辨認(rèn)歸屬人的證據(jù)。這本書(shū)究竟是別人送給他們中的誰(shuí)的？或是他們兩人中的誰(shuí)準(zhǔn)備要送給別人的？

    最起碼這證明了兩個(gè)人中至少有一個(gè)人有個(gè)喜歡或被喜歡的對(duì)象。林謙樹(shù)想，這個(gè)有潛在對(duì)象的人八成是江易知，畢竟自己的手機(jī)相冊(cè)里沒(méi)有建立給屬于某個(gè)人的專(zhuān)屬相片集。

    “看什么？”

    林謙樹(shù)從沉默中抽離，含混地回答江易知：“復(fù)習(xí)單詞呢?！?/br>
    “對(duì)了，江易知，”林謙樹(shù)故作隨意地挑起話題，“前兩天我看一電影，名字叫《怦然心動(dòng)》，這初戀的感覺(jué)真美好啊?！?/br>
    這回輪到江易知沉默了。

    過(guò)了幾秒，江易知才開(kāi)口：“把單詞全部過(guò)關(guān)，出國(guó)去玩會(huì)比較方便?！?/br>
    怎么就又扯到學(xué)習(xí)上了，林謙樹(shù)努力把話題掰回他期望的方向：“我的意思是，大家的初戀一定都很難忘吧？雖然我已經(jīng)失去了記憶，不過(guò)我想你應(yīng)該清楚我過(guò)去的情感生活吧？”他摸摸鼻子，小聲道：“如果我沒(méi)有的話，說(shuō)說(shuō)你的也不是不可以……”

    “沒(méi)有?！苯字f(shuō)。

    林謙樹(shù)愕然：“沒(méi)有？”

    正好前面吃了個(gè)紅燈，江易知停下車(chē)，轉(zhuǎn)頭對(duì)上林謙樹(shù)驚訝的目光，語(yǔ)氣聽(tīng)起來(lái)有些古怪：“不論是你還是我，過(guò)去七年的時(shí)間里都沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)?！?/br>
    “不可能吧……”林謙樹(shù)搖搖頭，還是不愿意接受這個(gè)事實(shí)，“大學(xué)，最美好的戀愛(ài)黃金時(shí)光，我倆還在單身呢？那我們的生活得多枯燥啊。”

    紅燈滅了，綠燈瞬間亮起。江易知回頭看路：“我們的大學(xué)生活很充實(shí)?！?/br>
    林謙樹(shù)左思右想，還是覺(jué)得得來(lái)一招大的。他把書(shū)翻到扉頁(yè)，指著那三個(gè)花體英文單詞對(duì)江易知說(shuō)：“喏，那這本寫(xiě)著‘to my love’的書(shū)是誰(shuí)的？不管是誰(shuí)送的還是送誰(shuí)的，一定說(shuō)明某人有情況啊。”他說(shuō)著說(shuō)著嘿嘿一笑：“這書(shū)那么厚，看著那么高大上，一定是你的?！?/br>
    車(chē)子已經(jīng)緩緩駛?cè)肓思覙窍碌能?chē)庫(kù)，江易知停好車(chē)，伸手拿過(guò)林謙樹(shù)手上的英文小說(shuō)翻看起來(lái)。

    簇簇新的小說(shuō)裝幀看著就很高大上，江易知的手撫上扉頁(yè)的花體英文單詞，目光有一瞬間的怔忡。

    “江易知……江易知……”林謙樹(shù)試探著伸手在江易知眼前舞了舞，“所以這本書(shū)到底是不是你的?。俊?/br>
    江易知回過(guò)神來(lái)，再回頭看林謙樹(shù)時(shí)，目光中涌動(dòng)著林謙樹(shù)愈發(fā)看不懂的情緒。林謙樹(shù)注意到，他的右手緊緊地握著書(shū)脊，用了很大的力氣克制著自己不要顫抖。

    “是我的?！苯字蛄种t樹(shù)極淺地展露出一個(gè)微笑，“是我的?！?/br>
    是你的也不至于要重復(fù)兩遍嘛。林謙樹(shù)覺(jué)得胸口有些悶悶的，但還是強(qiáng)打起精神故意笑著逗他：“所以你知道是誰(shuí)送的了嗎？莫非是南陵大學(xué)的?；?？”

    “不是。”江易知的眼底蘊(yùn)著無(wú)盡溫柔，他緩下語(yǔ)氣道，“是一個(gè)對(duì)我而言很重要的人?！?/br>
    “那是誰(shuí)？”林謙樹(shù)覺(jué)得自己?jiǎn)栠@個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)直是在找虐，但他莫名就是想知道。

    江易知凝視著他的眼睛，像是要一直望進(jìn)他的眼眸深處，他開(kāi)口說(shuō)話，聲音微微沙啞：“抱歉，木頭，這個(gè)我想讓你自己記起來(lái)?！?/br>
    林謙樹(shù)品出來(lái)了，江易知這句話的意思是，自己知道這個(gè)送書(shū)的人是誰(shuí)，更有可能不但只是知道那么簡(jiǎn)單。

    也是。林謙樹(shù)想，要不然這書(shū)怎么會(huì)混在自己房間的那堆練習(xí)冊(cè)里呢？

    “那這書(shū)你要拿回去嗎？”林謙樹(shù)問(wèn)他，“既然是你的?！?/br>
    江易知?jiǎng)幼鬏p緩地把書(shū)重新放到了林謙樹(shù)的膝頭：“你看吧?！彼肓讼?，又說(shuō)：“讀這本小說(shuō)，對(duì)了解英語(yǔ)的近代發(fā)展史還是很有幫助的?！?/br>
    書(shū)又回到了自己這里，林謙樹(shù)的心情稍稍好轉(zhuǎn)。

    --