第32節(jié)
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還有就是。 同桌對(duì)他,好像也不是完全沒(méi)有其他意思。 總是忍不住想他,除了對(duì)他的好奇之外,或許, 也有點(diǎn)別的意義在里面吧——可能同桌本人都還沒(méi)有意識(shí)到的意義。 紀(jì)予微微瞇眼, 心情很是不錯(cuò)。 旁邊同桌在她自己的強(qiáng)行逼迫之下,終于也收回了神,正在心里背誦著古詩(shī)詞。 紀(jì)予想了想, 雖然心下躁動(dòng),很想跟同桌說(shuō)點(diǎn)什么撩撥她一下,但最終還是沒(méi)有任何動(dòng)作。 隨心可以,不過(guò)隨心的前提是不能妨礙到其他人。 同桌是個(gè)好好學(xué)習(xí)的乖學(xué)生,不能打擾她學(xué)習(xí)。 夏妗妗背誦能力還是不錯(cuò)的,只要她集中精神,一篇不算長(zhǎng)的課文,很快就能背完。 手頭上的事情一忙完,她腦袋得了點(diǎn)空子,頓時(shí)又忍不住飄忽了。 不自覺(jué)的看了眼身旁的同桌。 令她震驚的事情發(fā)生了,同桌這會(huì)兒居然沒(méi)有在睡覺(jué)也沒(méi)有在玩手機(jī)!而是捧著語(yǔ)文課本撐著下巴在看,雖然那懶洋洋的狀態(tài)也不像是在認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子…… 但這不是重點(diǎn),重點(diǎn)是同桌居然在看書(shū),看得不是課外書(shū),而是正兒八經(jīng)的課本! 就算是裝出來(lái)的樣子,那也很值得說(shuō)道了好嘛! 甚至比起同桌真的有在認(rèn)真學(xué)習(xí),他能裝腔作勢(shì)在學(xué)習(xí)反而更讓人驚訝。 同桌向來(lái)都是不care這些的,畢竟他上課睡覺(jué)都沒(méi)有老師會(huì)管他,在這個(gè)連老師都沒(méi)有的早讀課上,他還愿意裝出學(xué)習(xí)的樣子,意義在哪兒?裝給誰(shuí)看? “你。”紀(jì)予突然擱下課本,轉(zhuǎn)頭看向夏妗妗。 夏妗妗頓時(shí)愣住。 “什,什么?” -什么鬼?!-同桌怎么突然轉(zhuǎn)頭,還說(shuō)了句話??? -你? -什么意思?! -你什么? -怎么不繼續(xù)說(shuō)下去? 紀(jì)予好笑的看著夏妗妗微微瞪大眼睛,面無(wú)表情,有些呆呆的模樣。 不出所料,心中又是連珠炮似的自我盤(pán)問(wèn)。 “作業(yè)寫(xiě)完了吧?!奔o(jì)予余光瞥見(jiàn)夏妗妗擱在桌角的試卷,順勢(shì)開(kāi)口。 “啊?!毕逆℃∵€有點(diǎn)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),愣愣的應(yīng)了一聲。 -原來(lái)是問(wèn)我作業(yè)有沒(méi)有寫(xiě)完啊。 -害。 -嚇得我差點(diǎn)以為他是在回復(fù)我剛剛心里想的那句“裝給誰(shuí)看”。 -也太巧了。 -我剛想到這個(gè),同桌就給我來(lái)了句“你”。 -那能怪我多想嗎? -搞得我差點(diǎn)懷疑自己是不是不小心說(shuō)出來(lái)了。 夏妗妗稍稍松了口氣,點(diǎn)了點(diǎn)頭,老實(shí)回答了同桌的問(wèn)題,“嗯?!?/br> 還不等紀(jì)予再說(shuō)話,心中又忍不住嘀咕起來(lái)。 -同桌居然會(huì)關(guān)心我作業(yè)寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)完? -什么情況。 -還是很反常! -果然是想跟我處好關(guān)系吧。 -所以才隨便找了一個(gè)話題,尬聊? -可惜我不是很能聊天啊。 -畢竟我這么高冷。 -還是個(gè)小結(jié)巴...... “借我抄一下?!奔o(jì)予打斷了夏妗妗的心理活動(dòng),有些懊惱。 雖然夏妗妗是用開(kāi)玩笑的語(yǔ)氣說(shuō)出了這句話,但紀(jì)予還是有些過(guò)意不去。 嘖,果然心態(tài)變了。原本聽(tīng)到同桌自我調(diào)侃小結(jié)巴的事情,頂多會(huì)覺(jué)得同桌性格堅(jiān)韌,可不會(huì)有現(xiàn)在這種心疼的情緒。 “啊?!毕逆℃∮帚读?。 -抄作業(yè)?! -同桌你居然還需要抄作業(yè)?! -你不是從來(lái)都不交作業(yè)的嗎。 -抄了有何用? “不借?”紀(jì)予眼底劃過(guò)一抹淡淡的笑意。 明明是在吐槽自己,卻還聽(tīng)得這么開(kāi)心,他該不是跟莫雨一樣,也有什么受虐傾向吧? 夏妗妗沉默了片刻,似乎在認(rèn)真思索紀(jì)予的問(wèn)題,幾秒鐘后,才動(dòng)了。 她伸手拿過(guò)放在桌角的作業(yè),然后慢吞吞的遞給了紀(jì)予,顯露出幾分不情不愿的樣子。 紀(jì)予假裝看不出來(lái),從她手中快速接過(guò)。 夏妗妗真不是小氣,舍不得她的作業(yè)成果,她只是單純覺(jué)得抄作業(yè)這種行為不值得提倡。 不知道同桌今天在想什么,居然關(guān)心起了作業(yè)。 但她也沒(méi)在這個(gè)問(wèn)題上多糾結(jié),畢竟同桌一直是個(gè)謎一般的男人。 不過(guò)后來(lái)她轉(zhuǎn)念又想,同桌肯寫(xiě)作業(yè)了,總歸是一種進(jìn)步,比之前對(duì)作業(yè)漠不關(guān)心的態(tài)度強(qiáng)多了,值得表?yè)P(yáng)。 她想勸同桌自己寫(xiě)來(lái)著,但馬上早讀課結(jié)束就要交了,他這會(huì)兒寫(xiě)肯定是來(lái)不及的。 不交作業(yè)和抄了作業(yè)交上去,這兩者比起來(lái)……都不是什么好學(xué)生的行為。但從老師的角度來(lái)看,多一個(gè)學(xué)生交作業(yè),那肯定還是會(huì)比較欣慰的,而且,還能提升同桌在老師心中的美好形象。 嗯,就沖這一點(diǎn),也必須給! 心里想得干脆著呢,動(dòng)作卻拖沓的不行。 紀(jì)予要被同桌樂(lè)壞了。 夏妗妗完全不知道自己大大愉悅了同桌,猶豫了一下,鼓起勇氣小聲朝著同桌補(bǔ)充了一句,“下次,還,是,自己,寫(xiě)?!?/br> 想了想,怕紀(jì)予誤會(huì)自己小氣,便又跟著補(bǔ)充了一句,“抄,作業(yè),不,好?!闭Z(yǔ)氣可以說(shuō)是非常真誠(chéng)了,一本正經(jīng)的在為紀(jì)予考慮。 最要命的是,此刻夏妗妗的眼神還直勾勾的看著紀(jì)予,絲毫沒(méi)有平時(shí)的羞怯閃躲,搞得紀(jì)予都不好意思不給她一點(diǎn)回應(yīng)。 同桌教育起人來(lái),膽子倒是大得很。 紀(jì)予心里好笑的想著,面上很給面子的點(diǎn)了點(diǎn)頭,相當(dāng)好說(shuō)話的應(yīng)了一句,“好。” 夏妗妗都沒(méi)想到紀(jì)予會(huì)這么聽(tīng)話,微微愣了一下,反應(yīng)過(guò)來(lái)之后,心下一喜,默默夸獎(jiǎng)了他一句。 -孺子可教也! 紀(jì)予從桌肚里翻出來(lái)放假之前發(fā)的他根本都沒(méi)帶回家的試卷,試卷一發(fā)下來(lái)就被他隨手塞在了桌肚里,一沓試卷一起拿出來(lái),亂糟糟堆在一起,還有點(diǎn)皺巴巴的。 夏妗妗余光一直看著他,恨不得上去親自給他整理好。 她們班的老師們都還算體貼學(xué)生,七天假期也沒(méi)有很過(guò)分的布置太多作業(yè),也就每門(mén)科目差不多一兩張,兩三張?jiān)嚲戆伞?/br> 看樣子,同桌是一張都沒(méi)寫(xiě)。 所以,這會(huì)兒無(wú)論怎么樣,同桌也抄不完了。 夏妗?。骸啊?/br> -剛剛高興地太早了。 -同桌就是鬧著玩兒的吧。 -他真的有認(rèn)真的想要抄作業(yè)嗎? -如果真的要抄作業(yè),為什么不早讀課一開(kāi)始就問(wèn)她要,那樣速度稍微放快一點(diǎn),還能每科都把選擇題寫(xiě)上去。 -這會(huì)兒就剩十幾分鐘下課了,能抄個(gè)啥? 夏妗妗不自覺(jué)的蹙起了眉頭,忍不住的cao心起來(lái)。 “你說(shuō)……”旁邊紀(jì)予突然又開(kāi)口了。 夏妗妗神經(jīng)一凜,小心臟激烈一跳,扭頭看他。 -啊啊啊! -為什么每次同桌開(kāi)口說(shuō)話,我都有種莫名心虛的感覺(jué)? -難道是因?yàn)樵谛睦锿虏弁捞嗔耍?/br> -好像真的是哎。 -…… -壞了。 -我特么什么時(shí)候變成了一只吐槽怪?! -同桌對(duì)不起! 紀(jì)予唇角微動(dòng),差點(diǎn)沒(méi)憋住笑出來(lái)。 吐槽怪這個(gè)詞用得精準(zhǔn)。 最好玩的是,同桌不僅吐槽他,還時(shí)不時(shí)的吐槽她自己。