不過也沒有人因此而輕視林浪，進了實驗室，大家看的都是個人能力，師弟又怎么了，年紀(jì)比他們輕，以后說不定更有作為呢。

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    第86章 年代文里的極品小舅舅(14)

    開學(xué)前的入學(xué)考試相當(dāng)于一次摸底，華大考的主要有數(shù)學(xué)物理等科目，大部分新生的成績都徘徊在及格線以下，而林浪門門科目幾乎都是滿分，高占榜首，這讓他獲得了許多老師和同學(xué)的關(guān)注，這個學(xué)生（同學(xué)）好像有點不一般啊。

    因為鄭教授的推薦，林浪直接進入了華大的電力工程系，選擇的是電力系統(tǒng)及自動化專業(yè)，開學(xué)后同期的新生還在補習(xí)高中甚至初中的基礎(chǔ)課程，林浪就通過鄭教授拿到了特別批準(zhǔn)，可以跟著高年級一起上課，一起做實驗。

    鄭教授在他們院系資歷和實力都優(yōu)秀，說的話很有分量，而且，由于這個時代特殊的招生方式給日常的教學(xué)帶來了很大的困難，老師們被許多知識水平可以說是低下的學(xué)生折磨得頭都疼了，越發(fā)重視像林浪這樣的優(yōu)秀學(xué)生，為了不耽誤他，不少老師都愿意私下給林浪補課，或是提供各種教材和資料，讓他可以自主學(xué)習(xí)。

    就這樣，林浪的大學(xué)生活比起其他同學(xué)過得要忙碌和充實了許多，不過也樂在其中。

    林浪最想研究的其實是計算機和網(wǎng)絡(luò)通信相關(guān)的技術(shù)領(lǐng)域，畢竟，在未來他也是從事著網(wǎng)絡(luò)安全工作，若是能在技術(shù)發(fā)展的早期親自參與進去，發(fā)揮自己的能力，推進技術(shù)進步和改革，不止利國利民，對他自身來說也是一件很有成就感的事。

    不過他畢竟是通過鄭教授才能進入大學(xué)，一開始就要換專業(yè)也說不過去，至少得先在電力方面做出一點成就，才算是沒有辜負(fù)鄭教授的期待。

    除了上課和自習(xí)之外，林浪有空了仍然不停地往鄭教授的實驗室跑，實驗室老成員們也都把這位年輕的師弟當(dāng)成了和他們同等的研究員看待，對他的各種設(shè)想和意見給予足夠的重視。

    他們研究的電力問題是關(guān)乎民生的大問題，盡管如此，受大環(huán)境的限制，實驗經(jīng)費和條件也算不上好。

    當(dāng)前華國大部分發(fā)電站采用的都是直接燒煤的火力發(fā)電，不止煤耗高，污染重，而且發(fā)電效率低，對礦區(qū)的依賴性也大，很難大范圍擴建。

    很多年前開始，華國一些區(qū)域就已經(jīng)在進行水力發(fā)電站的建設(shè)，不過發(fā)展到如今，相關(guān)技術(shù)仍然不太成熟，又因為戰(zhàn)爭動亂拖后了進度，需要不斷提升和改進，鄭教授的實驗團隊如今正在進行的就是水力發(fā)電方面的研究。

    林浪加入團隊之后發(fā)揮了很大的作用。

    在未來時代，靠燒煤發(fā)電的火電站已經(jīng)徹底消失了，人們的日常用電都是通過水能、風(fēng)能、太陽能等綠色可持續(xù)能源轉(zhuǎn)化來的，相關(guān)的發(fā)電原理在林浪的學(xué)生時代算是基本知識，提前拿到這個年代，那就是非常高明的設(shè)想了。

    林浪提出的一些超前的思路，極大地推進了研究的進展，在半年時間之內(nèi)，實驗室的眾人刻苦鉆研，研究出了一整套改進水力發(fā)電機組的方案。

    之后鄭教授又親自帶著學(xué)生們下基地，在寒冬季節(jié)進行實地的改進測試，抓緊每一分每一秒，終于得到了滿意的測試結(jié)果。

    經(jīng)過改進的發(fā)電機組發(fā)電效率大幅度提高，而重量和體積規(guī)模都縮小許多，能在相同的地形條件限制之下，大大提高機組容量，減少建造成本，縮短建廠周期，也減少了對水域生態(tài)造成的破壞，可以進行全國大規(guī)模的推廣。

    舉個列子，當(dāng)前華國建設(shè)的水電站最大量級還在百萬千瓦級徘徊，而使用新的發(fā)電機組之后，相同的堤壩負(fù)荷條件下，水電站的總裝機容量可以提高接近一倍，華國可以利用的水域眾多，如果推廣到全國，帶來的改變必然是巨大的。

    實驗室這個研究成果得到了上頭的熱烈表揚，還獎勵了一筆不錯的獎金和各種票據(jù)，以及許多外面有錢也難得買到的物資，鄭教授征求了實驗室成員的一致認(rèn)同，要對林浪進行特別表彰。

    林浪可不愿意居這個功，說到底，他不過就是把后世的知識拿到現(xiàn)在來用，哪里算得上他自己的功勞，額外的獎勵他統(tǒng)統(tǒng)都沒要，只接受了實驗室成員平均分配的那一部分，當(dāng)作是自己的工資。

    不過國家對有貢獻(xiàn)的研究者比較大度，光是這部分也很可觀了，如今的大學(xué)生每個月還能拿到不少國家補貼，他養(yǎng)活自己綽綽有余，除了留少量錢和票應(yīng)急，剩下的都直接寄回了家。

    等這項研究大致收尾，距離春節(jié)還有幾天，林浪本來準(zhǔn)備收拾好行李回家過年，誰知道華國中部很不巧地發(fā)生了大雪災(zāi)，回老家的火車停止運行，他只能郁悶地留下來。

    回不了家當(dāng)然要通知家里人一聲，現(xiàn)在寫信回去，年前不一定能收到，打電話吧，如今農(nóng)村的電話普及率還很低，他們生產(chǎn)隊電都沒通，更不用說電話了。

    好在以前林浪也預(yù)想過緊急情況，記下了鎮(zhèn)上供銷社的電話，林浪先打電話過去，拜托供銷社的員工找他們隊的人帶個話，讓林家兩老第二天中午過去接電話，很是折騰了一番，兩邊才好不容易通上話。