“翕翕，你先不要往心里去，事情還沒有確定，叔叔會(huì)盡量處理好的，你不要生氣好不好？”

    聽著郝莉和上一世相似的話語，林翕將手機(jī)從抽屜里拿出，再次翻開這條短信反復(fù)閱讀。

    蝴蝶效應(yīng)是真的存在的，而這一世和上一世原來也早已經(jīng)大不同。同樣的話語下，林翕面對(duì)的竟然是兩種截然不同的狀況。

    他捫心自問已經(jīng)27的實(shí)際年紀(jì)，接到李仁德這條消息后回復(fù)得特外鎮(zhèn)定。

    說：“我沒事的叔叔，但你還是盡量帶她去做一下檢查，然后多注意一點(diǎn)吧?！?/br>
    現(xiàn)在的林翕再回看時(shí)都覺得這條消息里透著十足的冷靜，可心下的情緒卻隨著時(shí)間變換得不是滋味起來。

    再回想起那個(gè)墻外爬滿壁虎的老樓時(shí)，內(nèi)心甚至?xí)鹨唤z不知該如何自處的拘束感，就正正好覆蓋在他回來后努力多時(shí)才調(diào)整好的微小舒適之上。

    于是他輕輕吸了口氣，將這條消息翻過去，敲開學(xué)長的□□，輕輕按動(dòng)鍵盤。

    “學(xué)長，我一會(huì)能去你家嗎？”

    這條消息發(fā)過去的幾乎同一秒，林翕也收到了許寒來的信息。

    問他：“考得怎么樣？”

    是文字消息，可林翕在這一瞬卻好像聽見了學(xué)長溫柔的聲音在他耳邊響起一樣，帶著關(guān)切。

    于是他的嘴唇一下子便忍不住抿緊了。

    第54章

    臺(tái)上的郝莉在五班的一片寂靜聲中結(jié)束了寄語,看見班上同學(xué)們清一色凝重下去的神情，郝莉有些樂，片刻后大概覺得沒必要,故意換上輕快的語氣說。

    “好了，說那么多呢,其實(shí)之后也還在一個(gè)學(xué)校，又不是見不上了，指不定我還會(huì)繼續(xù)帶任咱們班其中某些同學(xué)的數(shù)學(xué)呢,你們可都給我提著課本小心點(diǎn)啊，尤其是那些到高一尾巴還成天擱基礎(chǔ)題扣分的，去了高二看我怎么對(duì)付你們?！?/br>
    安靜的班上這才斷續(xù)響起一陣陣的笑。

    郝莉看著孩子們的笑顏，也溫和地笑起來，隨即站直身體合掌繼續(xù)道：“那嚴(yán)肅的成績也說完了，之后說點(diǎn)輕松的吧,在今天的返校結(jié)束之前，還有兩份很重要的回執(zhí)單會(huì)發(fā)給你們填寫，大家收到之后可千萬不要忘記了。來,郭玉上來幫我發(fā)一下?！?/br>
    她這話音落地時(shí),林翕在桌下剛好將回給許寒來的消息發(fā)送出去：“理科不是特別好?！?/br>
    就聽臺(tái)上的郝莉繼續(xù)道：“一份文理分科志愿表,還有一份住校申請(qǐng)意愿書?！?/br>
    林翕懸在鍵盤上的手指微微一僵。

    “主科和文科呢？”

    手機(jī)震動(dòng)提醒著學(xué)長回復(fù)消息了的同時(shí)，郝莉的聲音繼續(xù)傳入耳中。

    “文理分科呢就老生常談，這一個(gè)月我已經(jīng)和你們說過很多了,我相信其他科目的老師應(yīng)該也多少和你們談過一些,今天在這里我就不贅述了。大家在選擇的時(shí)候請(qǐng)務(wù)必要根據(jù)自己的情況謹(jǐn)慎做決定，多和家長溝通,這會(huì)是你們高中時(shí)期僅次于高考的重要時(shí)刻，千萬不能馬虎,有什么疑問可以聯(lián)系老師，老師會(huì)盡力給你們建議。”

    “至于住校申請(qǐng)書。高二是很重要的學(xué)習(xí)階段，如果有家里住得比較遠(yuǎn)的同學(xué)，老師認(rèn)為可以考慮通過申請(qǐng)住校來節(jié)省上下課的時(shí)間。我們學(xué)校的住校生環(huán)境還可以，好像是六個(gè)人一間房的吧？咱們班有些同學(xué)高一就已經(jīng)開始住了，有意愿的同學(xué)之后可以互相詢問一下?！?/br>
    “兩份回執(zhí)都得在家長會(huì)時(shí)由家長回交給我，所以這兩天時(shí)間請(qǐng)大家務(wù)必好好和家里交流交流?！?/br>
    “還行?！贝吕虻恼f話聲結(jié)束半晌，林翕才慢吞吞地回了條消息給學(xué)長，然后掃了一眼桌上被塞在角落里的文科試卷。

    即便他在這一個(gè)月里都沒怎么加緊復(fù)習(xí)，那三張卷子上的分?jǐn)?shù)也依舊比理科高出了足足一截，由此可見他高二如若選擇文科的話，學(xué)習(xí)方面的輕松程度。

    但林翕卻沒怎么猶豫，接到郭玉下發(fā)的回執(zhí)單后直接抬筆在紙上最關(guān)鍵的位置寫了一個(gè)“理”字，待這個(gè)字寫完，才低頭細(xì)細(xì)填寫回執(zhí)單上的其他信息。

    “林翕，你真的選理??？”

    還沒到返校結(jié)束的時(shí)間，但該交代的已經(jīng)交代完了，郝莉允許他們自由交流。李騰飛余光瞥見了林翕迅速結(jié)束意愿填寫的動(dòng)作，遂問。

    林翕輕輕嗯了一聲。

    “可你的文科不是更好嗎？”李騰飛看了眼他桌面上的文科試卷，又看了看理科的，下意識(shí)好奇問道：“我一直挺奇怪的，你文科這么好，為什么要選理啊？”

    林翕正寫著字，他來學(xué)校后就一直心不在焉，這會(huì)兒也不知在想什么，沒及時(shí)應(yīng)聲。

    見他這么安靜的樣子，李騰飛有些尷尬地?fù)蠐项^，自顧自說：“不過你理科最近進(jìn)步確實(shí)挺大的，選理也可以，高二可以跟得上。我就不一樣了，我感覺我怎么努力在理科上都開不了竅，還好已經(jīng)決定選文了?！?/br>
    林翕這才轉(zhuǎn)頭，看了眼他回執(zhí)單上的“文”字，笑了笑：“郝老師和叔叔阿姨談過了？”

    “嗯?！闭f起這個(gè)事，李騰飛沖林翕挺開心地笑起來。

    郝莉平時(shí)帶班不算特別熱情，理性偏多，臉上總是冷冷的，給人有距離感，所以李騰飛在文理分科的苦惱上從來就沒想過能去找她。是在被林翕提醒之后，才鼓起勇氣走進(jìn)郝莉辦公室的。

    然后他才知道，原來郝老師其實(shí)一點(diǎn)都不冷淡，至少在對(duì)待學(xué)生方面很盡職盡責(zé)。對(duì)李騰飛提出的問題給出了相當(dāng)有效的解決方式，最終讓他的父母松口同意李騰飛自己對(duì)高二的志愿。