王昊聽到5000字，下意識(shí)地說道：“啊，這么多！”

    年級(jí)主任一記刀子眼看過去說道：“怎么還覺得多，不想寫?。⊥蹶荒銓懸蝗f字交給我！”

    一萬字??！

    他就是晚上不睡也寫不完??！

    王昊趕緊求饒：“老師，我錯(cuò)了，5000字一點(diǎn)也不多，明天一早我就放在您辦公室的桌子上?！?/br>
    年級(jí)主任哼了一聲，說道：“明天早上第一節(jié) 課前，我桌子上必須出現(xiàn)你們所有人的檢討。如果你們五人里，有一個(gè)人的檢討沒有放在我桌子上，所有人跟他同罪，一起寫一萬字檢討！”

    王昊這次吸取教訓(xùn)了，一個(gè)字也不說，緊緊的閉著嘴。

    年級(jí)主任放他們回去時(shí)，離下課還有五分鐘。

    王昊的同桌嘆了口氣，“唉，我作業(yè)還沒有做完，再加上5000字的檢討，今天晚上不用睡了?！?/br>
    王昊算算時(shí)間，“800字的作文寫40分鐘，那5000字的檢討寫……”

    顧煦舟說道：“寫四個(gè)小時(shí)。”

    王昊接著算時(shí)間，“現(xiàn)在是九點(diǎn)半，到家十點(diǎn)，十點(diǎn)半開始寫，寫到凌晨?jī)牲c(diǎn)半就能睡了?！?/br>
    顧煦舟不忍心打擊他，但還是覺得有必要告訴他事實(shí)，“你不可能連續(xù)寫四個(gè)小時(shí)都不歇一會(huì)，而且最難的是這5000字寫到最后，你根本不知道自己要寫什么?！?/br>
    王昊一點(diǎn)也不慌，說道：“沒事，我有經(jīng)驗(yàn)?！?/br>
    顧煦舟正在愁不知道該寫什么，聽到王昊這么說，趕緊催促道：“你快教教我怎么寫。”

    王昊說道：“當(dāng)你沒得寫的時(shí)候，你就把句子換一種表達(dá)方式?！?/br>
    “換一種表達(dá)方式？”顧煦舟問道。

    王昊說道：“我舉個(gè)例子，比如說你前句寫：我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不應(yīng)該在晚自習(xí)講鬼故事，寫到后面把這句換一下，換成：怎么能在晚自習(xí)上講鬼故事呢！我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上?！?/br>
    顧煦舟恍然大悟：“我明白了?！?/br>
    兩人說話的時(shí)候，王昊的同桌一直在看程祺然。

    程祺然蹙眉說道：“你看我做什么？”

    王昊的同桌嚇了一跳，連連搖手：“不不，我沒看?！?/br>
    程祺然說道：“有事說事?！?/br>
    王昊的同桌猶豫了一下，小心翼翼地說道：“程哥你會(huì)寫檢討的，對(duì)吧？”

    程祺然從來就沒有聽話寫過檢討，但在顧煦舟面前，他一反常態(tài)點(diǎn)點(diǎn)頭說道：“我會(huì)寫的?！?/br>
    王昊聽到了這話，眼前一亮：“真的嗎？程哥，你真的會(huì)寫嗎？”

    “我說會(huì)寫就會(huì)寫?！背天魅徽f道：“年級(jí)主任都說了如果我不寫，你們會(huì)跟著我一起受罰，我還能不寫嗎？”

    王昊松了口氣，說道：“太好了，我還以為我們四個(gè)要分?jǐn)偰愕臋z討呢?！?/br>
    五人回去后，班里還沒有來電，大家收拾書包，準(zhǔn)備回家。

    李宏勝和蔣曉寧摸黑走了過來，問道：“怎么樣？年級(jí)主任為難你們了嗎？”

    王昊做了個(gè)哭臉，“他倒是沒怎么罵我們，但是讓我們回去寫5000字的檢討?！?/br>
    “5000字??！”李宏勝驚訝的說道：“那你們今天晚上還能睡嗎？”

    “我也在愁這個(gè)呢?！蓖蹶粐@了口氣，“能睡多少就睡多少吧，實(shí)在不行就發(fā)揮我的草書特長(zhǎng)?！?/br>
    蔣曉寧忍不住插嘴道：“你還是好好寫吧，就你那個(gè)草書，連你自己都認(rèn)不出來，小心年級(jí)主任一氣之下罰你重寫。”

    王昊想想那個(gè)畫面，忍不住起了一身雞皮疙瘩，說道：“那我還是好好寫吧。”

    幾人又說了幾句，李宏勝摟著王昊的肩膀往校外走，岑朔和顧煦舟回到了宿舍。

    以往顧煦舟回到宿舍都是洗洗直接睡，但他今天洗漱完之后打開了臺(tái)燈。

    他撕了五頁(yè)紙給岑朔，說道：“夠嗎？”

    岑朔說道：“應(yīng)該是夠了，不夠的話我再給你要。”

    顧煦舟嘆了口氣，認(rèn)命低頭寫檢討。

    剛寫了一頁(yè)，他就困了。

    手機(jī)這個(gè)時(shí)候響起了叮咚咚的消息提示。

    顧煦舟打開手機(jī)，看到王昊專門拉了一個(gè)寫檢討群。

    王昊：大家寫累了就在群里聊天啊，要不然一定會(huì)寫著寫著睡著的。

    顧煦舟：實(shí)不相瞞，我現(xiàn)在已經(jīng)困了。

    王昊：別困啊，我還沒開始寫呢。

    顧煦舟：我才寫了一頁(yè)。

    王昊：臥槽！顧哥你速度好快呀，我也要跟上來了！

    王昊同桌：我也要開始寫了，希望能早點(diǎn)睡。

    兩人聊了幾句，約定過半個(gè)小時(shí)就在群里打一次卡，防止自己睡過去。

    顧煦舟寫完了兩頁(yè)后，實(shí)在是寫不動(dòng)了，他轉(zhuǎn)頭看向岑朔，岑朔正在寫第三頁(yè)紙，一點(diǎn)也沒有卡殼的跡象。

    顧煦舟忍不住問道：“你在寫什么呀？我已經(jīng)想不到東西可以寫了?！?/br>
    岑朔回頭看著他說道：“我在寫晚自習(xí)講鬼故事，對(duì)身體健康影響的分析報(bào)告。”

    顧煦舟驚呆了，“還能這樣！”

    岑朔說道：“為了湊5000字，也只能這么寫了?！?/br>
    岑朔的話極大的打開了顧煦舟的思路。

    他從晚自習(xí)講鬼故事對(duì)身體影響的分析報(bào)告，再到對(duì)班級(jí)的影響，再到對(duì)教育行業(yè)的發(fā)展，最后講到了國(guó)家的歷史進(jìn)程和教育的關(guān)系，最后點(diǎn)明主題，學(xué)生一定要好好學(xué)習(xí)，不能在晚自習(xí)講鬼故事。