幾個(gè)異植蹦蹦跳跳的被主人收回意識(shí)田，杜鐸看了兩眼好像在和自己揮手的玉米投手，就乖乖排隊(duì)等待校醫(yī)檢查。

    挽著頭發(fā)的校醫(yī)阿姨看起來(lái)很溫柔，估計(jì)也熟知體能課的流程，早早的就在一旁等候這些孩子，每個(gè)人接受檢查，體質(zhì)不錯(cuò)的人領(lǐng)了一瓶恢復(fù)液站在一邊，而體質(zhì)弱一點(diǎn)的會(huì)有專(zhuān)門(mén)的人過(guò)來(lái)治療，確保后續(xù)的體能課能跟得上進(jìn)度。

    校醫(yī)在為杜鐸量脈搏的時(shí)候還猶豫了一下，看著杜鐸被汗水打濕的小臉，笑了笑，說(shuō)了一句鼓勵(lì)遞給杜鐸一瓶恢復(fù)液。

    咬著蘋(píng)果味恢復(fù)液的杜鐸暗自慶幸，還好自己沒(méi)有被歸為體質(zhì)弱的，要不然出于健康考慮，體能課會(huì)有所限制。杜鐸也沒(méi)有數(shù)自己到底跑了多少圈，只知道自己在覺(jué)醒意識(shí)田之前，是絕對(duì)不可能跑這么久的，站在一邊平復(fù)呼吸，杜鐸突然覺(jué)得渾身一暖，身上的一些酸痛慢慢褪去。

    左右看了看，杜鐸有些奇怪，周?chē)娜瞬](méi)有什么異常，難道只有自己感覺(jué)到了？隨后，溫暖像河流一樣沖刷了杜鐸的全身，卷走了疲憊，讓人精神一振，杜鐸很快可以從意識(shí)田里感受到一陣很?chē)N瑟的搖晃感。

    能這么霸氣側(cè)漏討賞的，也就只有意識(shí)田里的大哥——向日葵！

    杜鐸猜測(cè)這應(yīng)該是向日葵陽(yáng)光的效果，這就是向日葵的作用？心底對(duì)向日葵說(shuō)了句感謝，杜鐸喝掉恢復(fù)液就趕著去排隊(duì)聽(tīng)課。

    三個(gè)老師掃過(guò)剩下的十三個(gè)人稚嫩的面孔，鄭鈞開(kāi)口，“好，我們的熱身活動(dòng)結(jié)束，離開(kāi)的六個(gè)人因?yàn)轶w力問(wèn)題，不能參加接下來(lái)的課程。有些同學(xué)覺(jué)得這種淘汰率太過(guò)殘忍，那么我問(wèn)你，植戰(zhàn)者的能力來(lái)自什么？”

    鄭鈞的眼神掃過(guò)前排的幾個(gè)眼睛紅紅的女生，直接點(diǎn)名提問(wèn)，“程婉梅，你說(shuō)?！?/br>
    程婉梅就是杜鐸旁邊座位的小女孩，十一歲的小女孩剛跑完步，自己的同伴因?yàn)轶w力不支被送走，才狠狠的哭過(guò)，聽(tīng)到鄭鈞的問(wèn)題，迫于老師兇狠的眼神，下意識(shí)開(kāi)口，“來(lái)自異植！”

    聲音細(xì)細(xì)小小的，還帶著哭腔，但是聽(tīng)得出語(yǔ)氣很堅(jiān)定。

    鄭鈞微微點(diǎn)頭，“還有誰(shuí)要回答？”說(shuō)完看了看剩下的同學(xué)，眼神依然銳利。

    幾個(gè)體力不錯(cuò)的男生舉手回答，“還有我們的意識(shí)田！”他們覺(jué)醒意識(shí)田的時(shí)間較晚，但是身體素質(zhì)卻很好，身材比同學(xué)都高大不好，回答的聲音也很宏亮。

    “還有呢？”鄭鈞點(diǎn)點(diǎn)頭，又接著問(wèn)同學(xué)答案。

    這次沒(méi)人回答了，植戰(zhàn)者不就是cao縱異植攻擊僵尸的人嗎？異植就是植戰(zhàn)者和普通人最大的區(qū)別，還有什么答案呢？

    旁邊的兩個(gè)老師一直沒(méi)有說(shuō)話，沉默的等著鄭鈞開(kāi)口，學(xué)生們有些茫然的看著老師，杜鐸皺著眉頭，總覺(jué)得答案還有別的，可是腦袋里的那個(gè)答案模模糊糊，他想說(shuō)也說(shuō)不準(zhǔn)確！

    鄭鈞雙手背在后面，問(wèn)了學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，“我們都知道，身為植戰(zhàn)者我們只能控制自己意識(shí)田里的異植，那么設(shè)想一下，在城外，你的異植使用過(guò)度怎么辦？”意識(shí)田的位置是有限的，所有的異植全部使用完是一個(gè)很正常的現(xiàn)象。

    “我們可以先撤??！”“對(duì)，讓其他人頂上去，我們回城補(bǔ)給！”說(shuō)到這里，剛才還沉默的厲害的學(xué)生就開(kāi)始搶著回答。

    杜鐸皺皺眉頭總覺(jué)得不對(duì)，如果異植全部使用完了，身邊沒(méi)人幫助又無(wú)路可退呢？

    果然，鄭鈞又問(wèn)，“如果你站在城外，沒(méi)有救援無(wú)法回城，異植使用過(guò)度該怎么辦？”雖然植戰(zhàn)者很少單獨(dú)行動(dòng)，就算是獨(dú)行俠在城外出了意外也會(huì)有救援隊(duì)立刻趕到，這個(gè)問(wèn)題太過(guò)絕對(duì)。

    “老師，你這個(gè)情況不太可能，我們的聯(lián)絡(luò)端有緊急呼救！”一個(gè)膽子比較大的學(xué)生率先反駁。

    這些年雖然沒(méi)有完全消滅僵尸，但是所有人都能看出人類(lèi)在抗衡中漸漸占據(jù)優(yōu)勢(shì)，所以從未出過(guò)城的這些新手植戰(zhàn)者，可以站在老師面前理直氣壯的說(shuō)出自己的異議。

    鄭鈞還沒(méi)有開(kāi)口，陳晨先笑了出來(lái)，“你是不是還希望別人借你兩個(gè)異植先用用?。　闭f(shuō)完笑容一收，表情嚴(yán)肅，“我不知道你們平時(shí)從聯(lián)絡(luò)端里了解的城外是什么樣子，但是在體能課上，收起你們的天真。鄭老師說(shuō)的情況，如果是你們，結(jié)果只有一個(gè)，就是死！”

    “每個(gè)人只能和自己的異植溝通，借別人的異植？你到底有沒(méi)有聽(tīng)異植基礎(chǔ)課！妄圖使用別人的異植？呵呵，還不如你們把頭伸過(guò)去，早早讓僵尸啃兩口呢！”陳晨接過(guò)話頭，褪去了笑容之后殺伐之氣自然涌現(xiàn)，“每年都有多少植戰(zhàn)者在城外死去？你們不知道不代表你們可以永遠(yuǎn)不知道！”

    城外對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)太過(guò)遙遠(yuǎn)，自從植戰(zhàn)者出現(xiàn)，堅(jiān)實(shí)的城墻為所有城市撐起來(lái)屏障，在城內(nèi)長(zhǎng)大的孩子享受著城外植戰(zhàn)者打下來(lái)的安寧，這是出于社會(huì)穩(wěn)定和人類(lèi)發(fā)展的考慮。

    但是對(duì)于植戰(zhàn)者來(lái)說(shuō)，哪怕他們是初學(xué)者，也絕不允許再抱有如此天真的幻想！

    所有學(xué)生在老師刻意營(yíng)造的寂靜中出了一身冷汗，杜鐸后背涼的厲害，只有意識(shí)田中不斷傳來(lái)的溫暖讓他覺(jué)得安心。

    杜鐸不是真正的十歲小孩，聽(tīng)得出這節(jié)課剛開(kāi)始時(shí)老師對(duì)他們的下馬威，但是心里并不反感，畢竟從小長(zhǎng)在城里的孩子，誰(shuí)都沒(méi)有去過(guò)城外，去見(jiàn)過(guò)那些令人厭惡的僵尸，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正植戰(zhàn)者戰(zhàn)斗的樣子。