“你確定是這個(gè)女生嗎？”

    “確定，這女生之前就曾給我留下過(guò)印象，所以不會(huì)有錯(cuò)?！?/br>
    “你過(guò)目不忘？”

    “倒沒(méi)有那么夸張，不過(guò)記人倒是一記一個(gè)準(zhǔn)?！?/br>
    “……”

    高一某教室的窗外，李帥和鄧文軍正探著腦袋，無(wú)視班級(jí)老師，以及同學(xué)們的怪異目光，正對(duì)著坐在里面的一個(gè)女生指指點(diǎn)點(diǎn)。

    “這是第六個(gè)人。”

    李帥在心中記下了那女生的模樣，之后他又不確定的對(duì)鄧文軍問(wèn)道：

    “這是最后一個(gè)了？再?zèng)]有人了？”

    鄧文軍不敢馬虎，忙又在教室里反復(fù)搜尋了幾遍，不過(guò)最終他仍是肯定道：

    “沒(méi)有了，這個(gè)班級(jí)就只有那個(gè)女生自己。”

    “嗯，那我們先離開(kāi)這兒吧?！币?jiàn)鄧文軍說(shuō)的如此肯定，李帥便也不再懷疑，沉吟片刻，便和鄧文軍遠(yuǎn)離了這間教室。

    二人并沒(méi)有走遠(yuǎn)，仍停留在教學(xué)樓二層的走廊中。

    “六個(gè)，加上早晨掛掉的那兩個(gè)，一共是八個(gè)女生，再加上你們六個(gè)，以及王秉恒，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的一共有十五個(gè)人?！?/br>
    嘴上呢喃著，李帥看向鄧文軍：

    “你回憶回憶，看看這個(gè)數(shù)目對(duì)不對(duì)。”

    鄧文軍想了想，并不是太確定的說(shuō)：

    “你讓我認(rèn)人我能認(rèn)出來(lái)，你讓我說(shuō)出具體的人數(shù)，這我就不好確定了。但差不多也就這些人，十多個(gè)，接近二十人?！?/br>
    在剛剛，李帥已經(jīng)拉著鄧文軍在整個(gè)高一年組認(rèn)了個(gè)遍，共認(rèn)出來(lái)六個(gè)女生。毫無(wú)疑問(wèn)。那六個(gè)女生都在當(dāng)時(shí)親眼目睹了那場(chǎng)慘劇。

    李帥并沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)將那些女生從班級(jí)里叫出來(lái)，而是打算等鄧文軍離開(kāi)后，他在開(kāi)始執(zhí)行他心中的計(jì)劃。

    “要不我還是再認(rèn)一遍吧?！?/br>
    見(jiàn)李帥一個(gè)勁向他確認(rèn)，鄧文軍心里面也開(kāi)始沒(méi)底了。不過(guò)李帥顯然不想再浪費(fèi)那個(gè)時(shí)間。見(jiàn)他一擺手說(shuō)道：

    “你都認(rèn)幾遍了？就是再讓你認(rèn)一萬(wàn)次，我看你也是那樣。不用麻煩了。能救下這六個(gè)學(xué)生就已經(jīng)不錯(cuò)了。

    行了，暫時(shí)沒(méi)你的事兒了，你先回去吧?！?/br>
    說(shuō)完，李帥便不再理會(huì)鄧文軍。獨(dú)自一人匆匆的走開(kāi)了。

    鄧文軍倍感無(wú)語(yǔ)的望著李帥漸漸消失的背影，然后他嘆了口氣，便回到了他和蕭陌所在的高一八班。

    當(dāng)鄧文軍重新回到班級(jí)的時(shí)候，第三節(jié)課眼看就要下課了，這讓蕭陌心里面大為疑惑，不知道鄧文軍剛才是去了哪里。

    疑惑大概在蕭陌的心里裝了有七八分鐘，之后第三節(jié)課的鈴聲便響了起來(lái)。蕭陌從座椅上起身?？觳降淖叩搅肃囄能娝诘淖詈笠慌拧?/br>
    “你剛才干什么去了？”

    “幫帥哥去認(rèn)那些學(xué)生。”對(duì)于蕭陌，鄧文軍并沒(méi)有任何隱瞞。

    “都認(rèn)出來(lái)了嗎？”

    “應(yīng)該是吧，一共是六個(gè)人?！?/br>
    “嗯，我知道了。”

    蕭陌臉上的神色漸漸起了變化。顯然他已經(jīng)猜出了李帥的打算。

    李帥明顯是想保護(hù)那六個(gè)女學(xué)生。

    “他到底是有這種念頭?！?/br>
    蕭陌心中暗道糟糕，完全不覺(jué)得這算是什么好事，分明是李帥已經(jīng)打定主意要破罐子破摔了。

    換做以往，李帥在去做什么事情，或是在下某種決定之前，都是會(huì)提前找到他，并在同他商討后，才會(huì)決定這件事做還是不做。

    然而這一次，李帥卻什么都沒(méi)和他說(shuō)，便自己做了決定。

    在蕭陌想來(lái)，李帥心里面很是清楚，自己是不會(huì)允許他選擇冒險(xiǎn)同厲鬼硬碰硬的。所以他也懶得再去商量什么，干脆一不做二不休來(lái)個(gè)先斬后奏。

    蕭陌知道，在這件事上他已經(jīng)沒(méi)法再勸說(shuō)李帥了。反過(guò)來(lái)，這也表明了李帥的身體情況變得更差了。

    “功能類獎(jiǎng)勵(lì)！”

    蕭陌現(xiàn)在非常渴望詛咒給予他們的功能類獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)槟谴碇环菽軌蜃尷顜浕謴?fù)健康的希望。

    希望是否渺茫暫且不說(shuō)，關(guān)鍵是他們目前對(duì)于這個(gè)功能類獎(jiǎng)勵(lì)毫無(wú)半點(diǎn)兒頭緒。

    提線木偶當(dāng)時(shí)只是說(shuō)獎(jiǎng)勵(lì)隱藏在事件中，但是具體隱藏在哪里，功能類道具又是什么，提線木偶卻是根本沒(méi)有提及。

    他們雖然覺(jué)得功能類獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)是藥物一類，但說(shuō)白了這也只是他們的猜測(cè)，可并沒(méi)有誰(shuí)確切的說(shuō)過(guò)。

    所以，在一個(gè)巨大的范圍里，去尋找一個(gè)根本不知道是什么的東西，這基本上是屬于大海撈針。

    他原本的打算是在事件被解決前，暫時(shí)不去尋找獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)椴⒉慌懦δ茴惇?jiǎng)勵(lì)會(huì)在事件被解決后出現(xiàn)。但以現(xiàn)在的情形，他卻不得不改變之前的打算，將尋找獎(jiǎng)勵(lì)作為當(dāng)前的一個(gè)重點(diǎn)。

    至于原因則很簡(jiǎn)單，因?yàn)槔顜浺呀?jīng)決定拼命了，所以已經(jīng)沒(méi)有多少時(shí)間讓再他等下去了。

    “盡量待在教室里，不要外出?！?/br>
    蕭陌在提醒了鄧文軍一句后，便目露沉思的回到了他的座位。鄧文軍搖了搖頭，也一屁股坐到了座位上，他又不是傻子，自然知道要找人多的地方待。

    整整第四節(jié)課，蕭陌都將心思放到了如何找到獎(jiǎng)勵(lì)上。

    在蕭陌想來(lái)，詛咒給他們的獎(jiǎng)勵(lì)，一定是他們所能夠找到并獲取的。

    這樣在范圍上，首先縮小至整個(gè)清豐市范圍。

    但是清豐市的范圍仍是很大，且事件只給他們二十天的時(shí)間，所以全市范圍內(nèi)找并不現(xiàn)實(shí)。那么最有可能的，獎(jiǎng)勵(lì)存在的范圍就是他們時(shí)?；顒?dòng)的幾個(gè)地方。

    鐵路中學(xué)，他們的住處，以及和事件息息相關(guān)的人員住處。

    而這里是事件的發(fā)生地，以詛咒的習(xí)慣，獎(jiǎng)勵(lì)一定會(huì)摻雜于事件中。換句話說(shuō)，他們能拿到獎(jiǎng)勵(lì)，便相當(dāng)有了解決事件的能力。反之，待他們有了解決事件的能力時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)不準(zhǔn)就直接映入了他們的眼簾。

    所以，若是將上述的種種都結(jié)合在一起的話，那么最有可能暗藏獎(jiǎng)勵(lì)的地方，便是和這起事件最有關(guān)聯(lián)的地方。

    其中有三個(gè)地方，是蕭陌覺(jué)得最為有可能藏有獎(jiǎng)勵(lì)的。

    第一個(gè)是鐵路中學(xué)的圖書(shū)館。

    第二個(gè)是王昌譽(yù)的家。

    至于第三個(gè)則是王秉恒的家。

    第四個(gè)是和平區(qū)派出所。

    其中王秉恒的家里，代表著王秉恒，王貴元，黎叔，等一干人員。

    王昌譽(yù)的家里，則代表著王昌譽(yù)，王月等一干人員。

    鐵路中學(xué)，則代表著常云峰，葉飛，徐亮，乃至是那些學(xué)生。

    至于和平區(qū)派出所，則代表著劉長(zhǎng)申，楊玉石，小王等人。

    毫不夸張的說(shuō)，但凡是同這起事件有關(guān)的人，絕大多數(shù)都來(lái)自這四個(gè)地方。反過(guò)來(lái)說(shuō)，獎(jiǎng)勵(lì)也最有可能藏在這四個(gè)地方。