沈言看出文榆安不好惹于是乖乖道歉，“對(duì)不起?！?/br>
    文榆安不是很滿(mǎn)意，蹙了蹙眉道：“不是跟我，而是跟你的教授還有全班同學(xué)?！?/br>
    因?yàn)樗麄兊年P(guān)系，已經(jīng)耽誤上課時(shí)間了，道歉是基本禮貌。

    沈言雖說(shuō)心不甘情不愿，但因?yàn)槭滞蟊晃挠馨菜浪赖倪仓荒艿皖^道歉。

    “教授對(duì)不起，大家對(duì)不起?！鄙蜓缘劳昵?，又說(shuō)：“可以放開(kāi)我了嗎？”

    文榆安松手，笑著說(shuō)：“真乖?！?/br>
    最后沈言他們沒(méi)有聽(tīng)下去，而是灰頭土臉的逃跑了。

    文榆安沒(méi)有換位置，而是繼續(xù)坐在那里，打破沉默道：“裴教授，你可以繼續(xù)了。”

    一直看著他做什么，在不講課可就要下課了。

    害怕裴陸生氣，文榆安始終注意著裴陸的一舉一動(dòng)。

    裴陸已經(jīng)開(kāi)始講課了，仿佛剛才什么也沒(méi)有發(fā)生一樣。

    他低垂著眼眸，嘴角不知是不是在笑，很模糊。

    從聲音上判斷，裴陸的聲音透著些許愉悅，應(yīng)該是沒(méi)有生氣。

    文榆安松了口氣。

    之后他都有很認(rèn)真的聽(tīng)課，他發(fā)現(xiàn)裴陸講的斐波那契數(shù)列很有意思，可以在植物的排列中發(fā)現(xiàn)。

    比如雛菊的花瓣有34、55、89三種。

    這么有意思嗎？文榆安想摘朵花去驗(yàn)證一下。

    很快思路打開(kāi)，斐波那契數(shù)列是否可以應(yīng)用到解密游戲中，顯然是可以的，于是文榆安將這個(gè)發(fā)現(xiàn)加入日志。

    很快下課，關(guān)詩(shī)琪走過(guò)來(lái)說(shuō)：“安哥你要小心點(diǎn)，沈言是個(gè)小心眼一定會(huì)報(bào)復(fù)的?！?/br>
    文榆安無(wú)所謂的笑笑，“你覺(jué)得我會(huì)怕？”

    什么樣的人文榆安沒(méi)見(jiàn)過(guò)，什么樣的惡他沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，哪里會(huì)怕一個(gè)愚蠢的富二代？

    關(guān)詩(shī)琪又說(shuō)了幾句，她還有課就先走了。

    文榆安之所以沒(méi)走，而是在等裴陸，有幾個(gè)學(xué)生圍著他再問(wèn)問(wèn)題，裴陸細(xì)致耐心的回答學(xué)生的問(wèn)題，臉上是柔和的笑容似乎是心情很好。

    文榆安有些不滿(mǎn)，怎么這么招人？

    好不容易等到人都走了，文榆安走過(guò)去漫不經(jīng)心的說(shuō)：“裴教授，不謝謝我嗎？”

    幫他解決了個(gè)大麻煩，也幫他出氣了，正常人都會(huì)感謝的。

    文榆安要的不多，跟他吃頓飯就行。

    裴陸深邃的眼眸掃了他一眼，又錯(cuò)開(kāi)道：“我要先回一趟辦公室，稍后才有時(shí)間，你還要等嗎？”

    文榆安：“......？”

    這算什么？他要的謝謝呢？

    裴陸似乎是很喜歡答非所問(wèn)，總是釣著你往前走，話語(yǔ)含糊不清卻給了你一絲希望。

    果然是有八百個(gè)心眼子的老狐貍，說(shuō)話都透著滴水不露的謹(jǐn)慎感。

    “等呀?！蔽挠馨哺吓彡懙牟椒?，“英雄救美男這個(gè)恩我還是要的，以身相許太過(guò)俗套，大恩不言謝還有點(diǎn)忘恩負(fù)義，我只需要裴教授能答應(yīng)我一個(gè)條件就好?！?/br>
    裴陸反問(wèn)：“為什么我會(huì)答應(yīng)？”

    文榆安：“我剛才救了你?！?/br>
    裴陸：“為什么你覺(jué)得我會(huì)答應(yīng)？”

    文榆安：“我救了你，你不應(yīng)該報(bào)答我嗎？”

    裴陸：“如果今天救的是一只貓，你也會(huì)要它報(bào)答你嗎？”

    文榆安不知道裴陸在繞什么，有些急躁，“你又不是貓，為什么不能談報(bào)答？”

    裴陸站定側(cè)頭去看文榆安稍顯急躁的臉問(wèn)：“那你是因?yàn)閳?bào)答本身才幫我，還是因?yàn)槭俏也乓@個(gè)報(bào)答？”

    文榆安徹底呆住，這是什么繞圈圈大法，他覺(jué)得裴陸不應(yīng)該教數(shù)學(xué)，而是應(yīng)該教哲學(xué)，抬杠是真牛。

    “算了，我不要了。”文榆安是真的生氣了，抬腿就走。

    很快手腕被攥住，裴陸輕笑出聲道：“好了，報(bào)答的事等會(huì)再說(shuō)，先跟我去辦公室?！?/br>
    文榆安沒(méi)動(dòng)，感覺(jué)裴陸在逗小貓，以前文榆安喜歡用逗貓棒逗小貓覺(jué)得很有意思，但當(dāng)有一天自己成了這只貓卻覺(jué)得無(wú)聊透了。

    感覺(jué)被戲耍了。

    察覺(jué)到文榆安的怒色，裴陸耐心道：“知道蘇格拉底式辯論嗎？”

    “我學(xué)的是計(jì)算機(jī)，不是哲學(xué)。”文榆安也學(xué)裴陸開(kāi)始答非所問(wèn)，不得不說(shuō)，這樣很爽。

    裴陸笑了，放開(kāi)了文榆安的手腕道：“剛才我和你說(shuō)的話是蘇格拉底式提問(wèn)法，引導(dǎo)性的提問(wèn)，不直接回答別人的問(wèn)題，從而誘導(dǎo)別人回答自己的問(wèn)題。”

    文榆安眼眸微瞇確信道：“所以你就是在逗我。”

    “不，”裴陸說(shuō)：“這是訓(xùn)練思維邏輯能力的一種方式，你不是做游戲的嗎？或許會(huì)需要。”

    “所以你再給我上課，”文榆安的態(tài)度依然不好，也笑不出來(lái)，“辛苦了裴教授。”

    文榆安心里不爽說(shuō)出來(lái)的話自然帶著一絲火藥味，裴陸這么聰明肯定聽(tīng)出來(lái)了。

    裴陸溫柔和善的笑容里終于露出一絲慌張，“不是，我是想說(shuō)你可以將蘇格拉底式提問(wèn)用到游戲副本里，比如場(chǎng)景是審問(wèn)罪犯，罪犯具有超強(qiáng)的反偵察意識(shí)會(huì)利用蘇格拉底式問(wèn)話誘導(dǎo)警察回答自己的問(wèn)題。”

    不確定文榆安的意思，裴陸說(shuō)話都帶著小心翼翼，“你覺(jué)得怎么樣?”

    “不怎么樣?！?/br>
    這是反話，別看文榆安表面上淡定，實(shí)際上內(nèi)心早爽翻了。

    無(wú)限流游戲要的就是解密的快樂(lè)，而這種快樂(lè)以及爽感全部來(lái)自于策劃者的構(gòu)思。