但沒(méi)有辦法，他們現(xiàn)在的老師畢竟還是柯慧珍，柯慧珍要求他們背誦課文，他們只能背誦課文。

    而且，喬一安很懷疑，按照柯慧珍對(duì)他的偏見(jiàn)，萬(wàn)一他默不出來(lái)，很有可能又被她拿出來(lái)做文章。

    他只能在今天的作業(yè)都做完后，老老實(shí)實(shí)地開(kāi)始背課文，希望明天的默寫可以全對(duì)吧。

    第59章

    努力背課文的喬一安, 似乎回到了初中背新概念課文的時(shí)候。

    那時(shí)候他并不知道新概念英語(yǔ)是什么，只是他看同班同學(xué)在上課外輔導(dǎo)學(xué)這個(gè)，初中的他并沒(méi)有多余閑錢支持他報(bào)課外輔導(dǎo)班, 只能在網(wǎng)上買一本相同的教材，然后按同學(xué)說(shuō)的, 把里面的課文一篇篇背下來(lái)。

    痛苦，但有用。

    把整本書都背下來(lái)的喬一安，英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn), 一下改變了他文理科嚴(yán)重偏科的現(xiàn)象。

    喬一安看著講臺(tái)上正在認(rèn)真記錄同學(xué)們衣服款式和尺寸的丁謝, 與其讓他這么背教材上的課文, 不如……？

    丁謝在講臺(tái)上忽然感覺(jué)到教室門外一陣妖風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，吹得他打了一個(gè)寒顫。

    五十個(gè)人挑衣服，說(shuō)快也快，說(shuō)慢也慢，一直到喬一安把整篇課文背誦的差不多了, 才輪到了在他前面一組的言舟。

    言舟上去挑選了一套選擇的人比較多的款式，報(bào)上了自己的尺寸。

    喬一安邊背課文邊看著言舟走上去又走回來(lái)，那個(gè)時(shí)間正好夠他把課文的最后一個(gè)段落背完。

    言舟走回來(lái)的時(shí)候, 看了看喬一安的課本, 小聲地問(wèn)他：“背出來(lái)了？”

    喬一安：“大差不差吧?！?/br>
    言舟點(diǎn)了點(diǎn)頭：“還挺快?！?/br>
    喬一安忽然想到：“你們以前, 也要這么背課文嗎？”

    問(wèn)出了這個(gè)問(wèn)題，喬一安才意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題好像不行，他是不是說(shuō)漏嘴了, 萬(wàn)一言舟問(wèn)他為什么不知道以前需不需要背課文, 他該怎么辦？

    好在言舟回答道：“不知道啊, 她以前沒(méi)帶過(guò)我?！?/br>
    喬一安：“啊？”

    言舟解釋道：“沒(méi)分班前，我的英語(yǔ)老師也不是她, 不過(guò)那個(gè)時(shí)候，我們確實(shí)不需要背課文?！?/br>
    喬一安聽(tīng)明白了，言舟大概只以為他在問(wèn)高一沒(méi)分班前，那看來(lái)高一分班之后，從他們現(xiàn)在這個(gè)英語(yǔ)老師帶他們班開(kāi)始都是需要背課文的。

    喬一安瞬間找到了同一戰(zhàn)線的戰(zhàn)友：“是吧是吧，也不是我不想背，就，沒(méi)有意義?！?/br>
    言舟贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭：“確實(shí)沒(méi)有意義?！?/br>
    沒(méi)有意義，但還是要背。

    ------

    晚自習(xí)的時(shí)候，喬一安問(wèn)丁謝：“明天要默寫英語(yǔ)二單元課文，背了嗎？”

    丁謝聽(tīng)到喬一安這么一問(wèn)，才恍然大悟：“啊——英語(yǔ)要背課文。”

    喬一安：……

    丁謝雖然被提醒了，但仍然毫不在意：“問(wèn)題不大，我一會(huì)兒就去做小抄?！?/br>
    喬一安：？

    怎么就去做小抄了？

    丁謝見(jiàn)喬一安一臉懵地看著他，趕緊道：“安哥，放心，會(huì)連你的那份一起做的?！?/br>
    喬一安：……？他是這個(gè)意思嗎。

    丁謝繼續(xù)說(shuō)道：“安哥，不做小抄怎么辦啊，那么長(zhǎng)一篇課文，還要一字不差，這我怎么行啊?！?/br>
    喬一安：“我背出來(lái)了?！?/br>
    這下?lián)Q丁謝：“?。吭趺纯赡?？”

    喬一安：……丁謝真的拿他當(dāng)大哥嗎？最基本的尊重呢？

    丁謝趕緊解釋道：“安哥，我不是這個(gè)意思，就是你之前，不是一直都覺(jué)得被這個(gè)課文沒(méi)意思嗎?！?/br>
    喬一安：……雖然原主成績(jī)差，但這一點(diǎn)上和他意外的合拍。

    喬一安：“是沒(méi)意思，但她畢竟還是老師。”

    丁謝：“可是安哥，我今天晚上背了課文，就來(lái)不及統(tǒng)計(jì)了?！?/br>
    喬一安這才看到丁謝桌上的花名冊(cè)。

    因?yàn)闆](méi)有電腦，他正在手工統(tǒng)計(jì)衣服的數(shù)量，草稿紙上畫滿了正字。

    “統(tǒng)計(jì)出來(lái)了嗎？”喬一安拿起丁謝草稿紙問(wèn)道。

    丁謝搖了搖頭：“還沒(méi)呢，剛剛不知道是哪里出了問(wèn)題，總數(shù)沒(méi)對(duì)上，我就想著再弄一遍?！?/br>
    喬一安想了想今天的作業(yè)他都做完了，剩下的事情也不著急，就說(shuō)道：“我?guī)湍憬y(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)完了直接發(fā)給老板，不影響你背課文。”

    丁謝：……他倒也不是這個(gè)意思。

    但是安哥都開(kāi)口幫他統(tǒng)計(jì)了，他也不好意思再推辭，晚自習(xí)的第二節(jié)課，他只能在座位上老老實(shí)實(shí)背課文了。

    而拿了花名冊(cè)回來(lái)的喬一安，只能說(shuō)，他還挺后悔的。

    倒也不是這個(gè)工作做起來(lái)有多難，雖然沒(méi)有電腦，但一共只有51個(gè)人再加上盧女士也才52個(gè)，點(diǎn)一點(diǎn)也很快的。

    但是，盧女士給的這份花名冊(cè)，短短的a4紙上的排了52排，可想而知行間距有多短了。

    喬一安用手指移了半天，怎么移都覺(jué)得會(huì)錯(cuò)行。

    就在他打算那張草稿紙當(dāng)直尺用的時(shí)候。

    “給?！毖灾圻f了一把30厘米的直尺給了喬一安，放在了他桌上。

    喬一安聞言，抬頭驚訝：“舟神，你竟然還有這種好東西?！?/br>
    言舟也沒(méi)多說(shuō)什么，只是“嗯”了一聲。

    “謝謝！”雪中送炭送的非常及時(shí)，“真就救我狗命！”

    喬一安是真的發(fā)自內(nèi)心的感激言舟，救了他的眼睛，就現(xiàn)在這張表格和丁謝的狗筆字，等他全部統(tǒng)計(jì)出來(lái)，怕是眼睛要沒(méi)了。