現(xiàn)在不僅僅是時(shí)間不對(duì)，人數(shù)上也不對(duì)。

    “你當(dāng)時(shí)去醫(yī)務(wù)室的時(shí)候里面有多少人？或者是沒(méi)人。”

    沒(méi)人？

    撲克牌心中猜想，晏書(shū)既然有如此想法，一定是通過(guò)渠道發(fā)現(xiàn)醫(yī)務(wù)室里面沒(méi)有人，不然不會(huì)說(shuō)出口，真是可惜——辜負(fù)了他心中所想。

    “很抱歉，我去的時(shí)候值班人非常多?！?/br>
    “是今天？”

    “你在懷疑什么?！?/br>
    兩個(gè)人話(huà)接話(huà)，沒(méi)有留下一點(diǎn)空隙，連空氣都插不進(jìn)，不正面回答還略帶嗆味的話(huà)讓晏書(shū)皺眉，盯著撲克牌看了許久，反被他一個(gè)媚眼給雷到。

    撲克牌這句話(huà)雖然來(lái)者不善，卻也暴露出了是今天的訊息，許炫已經(jīng)說(shuō)了在路上碰到是哪個(gè)路上？

    從撲克牌的語(yǔ)句上，可以看出這個(gè)疑問(wèn)他認(rèn)為已經(jīng)是心照不宣的事實(shí)。

    可自己并不覺(jué)得這是多此一舉，小小問(wèn)題背后牽引出來(lái)的可是這個(gè)副本的背景，可以不慎重，但不能兒戲。

    第56章 無(wú)法參透的幼兒園（4）

    “聽(tīng)過(guò)你們的線(xiàn)索，我總結(jié)出現(xiàn)有的三條線(xiàn)?！?/br>
    “1：進(jìn)入到游戲場(chǎng)里面一次都沒(méi)有發(fā)生過(guò)變化的玩家，都會(huì)碰到小朋友出事的現(xiàn)象；”

    “2：經(jīng)過(guò)第一條線(xiàn)索牽扯出來(lái)每個(gè)人記憶不同的醫(yī)務(wù)室。我這邊小朋友從樓梯上摔下來(lái)，醫(yī)生到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)了一句，今天周日，只有他一個(gè)骨科醫(yī)生值班；”

    晏書(shū)是在陳述問(wèn)題，不需要等待他們思考完再開(kāi)口，直接進(jìn)行第三條線(xiàn)。

    “3：就很值得推敲了。我、秋紀(jì)陶、席洲三個(gè)人一開(kāi)始都不是現(xiàn)在的樣子，我和席洲一同見(jiàn)證小朋友出事的場(chǎng)景，可見(jiàn)……”

    晏書(shū)視線(xiàn)落到蘇和雅和許炫兩人身上，意味深長(zhǎng)說(shuō)了一句，“兩個(gè)人的口供是可以串聯(lián)到一起的?！闭f(shuō)完后他不必觀(guān)察反應(yīng)。

    他很清楚這兩個(gè)人，一個(gè)撒謊一個(gè)主動(dòng)幫助隱瞞，這種表面的情誼和幫助一戳即碎，暫時(shí)不需要她們那塊線(xiàn)索，不急。他接著往下說(shuō)，

    “秋紀(jì)陶也是小朋友的樣子，是什么讓我們發(fā)生了變化，是你們……”晏書(shū)將自己所有的猜測(cè)全部跟他們說(shuō)了一遍。

    他梳理線(xiàn)索或者是問(wèn)題時(shí)，都喜歡將它們分成主線(xiàn)和支線(xiàn)，什么重要先干什么。

    因?yàn)樗袝r(shí)候很容易被一些新奇有趣的支線(xiàn)所吸引，導(dǎo)致分叉線(xiàn)副主線(xiàn)副支線(xiàn)一股腦全部都出來(lái)，活生生拖延了時(shí)間。

    之前最長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到半年，最短半個(gè)月，他很喜歡絕處逢生的感覺(jué)。

    按照猜測(cè)，他們之間變換了三次，對(duì)面也應(yīng)該是變換了三次，現(xiàn)在只知道蘇和雅的一次，也可以等待剩下兩個(gè)人來(lái)到再詢(xún)問(wèn)。

    “我不知道是怎么變回來(lái)的，也沒(méi)有觸碰什么東西?！碧K和雅回憶完畢篤定開(kāi)口。

    “等待他們來(lái)的途中，大膽懷疑猜測(cè)一下這里是什么環(huán)境。rou眼便可明了的幼兒園禁止?！标虝?shū)很自覺(jué)地占主導(dǎo)位置。

    “我比較傾向于記憶錯(cuò)亂，”

    撲克牌語(yǔ)氣平淡，讓人猜不透話(huà)中的真假和意思，眼神掃視過(guò)在場(chǎng)人，態(tài)度端正嚴(yán)肅。

    “你們既然都說(shuō)變小會(huì)失去記憶，怎么敢保證一開(kāi)始的記憶就沒(méi)有錯(cuò)亂？”

    “時(shí)空折疊？”蘇和雅說(shuō)完后倒也明白，“如果那些受傷的小朋友都在同一個(gè)時(shí)空的話(huà)，這個(gè)猜測(cè)不成立?！?/br>
    “大佬從一開(kāi)始便一言不發(fā)，可是已經(jīng)有了好的想法。”

    秋紀(jì)陶看向撲克牌回答，“我在想是誰(shuí)的執(zhí)念。”

    破除執(zhí)念是關(guān)鍵，其中答案如何能找到本人親自解答，豈不是事半功倍？比猜來(lái)猜去的好。

    現(xiàn)有的玩家八位，其中有五位已經(jīng)歷過(guò)，剩下三位若是說(shuō)用排除法，只可能是終原一人。

    席洲不是人類(lèi)，執(zhí)念不可能是幼兒園，撲克牌的執(zhí)念可能會(huì)和魔術(shù)有關(guān)系，不存在有暗藏的玩家可能性。

    “你還是和之前的想法一樣，”晏書(shū)和秋紀(jì)陶想法不一樣，只說(shuō)了這么一句就不再開(kāi)口。

    門(mén)外傳來(lái)腳步聲，晏書(shū)進(jìn)來(lái)的時(shí)候知道后面還要來(lái)人沒(méi)有關(guān)門(mén)，靠聽(tīng)腳步聲提前揭露了來(lái)人的名字，“終原，只有他一個(gè)人?！?/br>
    終原走到教室門(mén)口，感受到了里面所有人眼神的聚集，頂著壓力走進(jìn)去，狐疑望著他們，“有什么事情嗎？”

    隨后將視線(xiàn)放到在門(mén)口看到，便好奇的席洲和晏書(shū)身上，皺眉不解，“你們?cè)趺醋冃×耍渴怯|發(fā)了游戲場(chǎng)規(guī)則嗎？”

    “在路上有沒(méi)有碰到什么事情?！?/br>
    從終原對(duì)于他們變小的態(tài)度來(lái)講，就已經(jīng)知道他沒(méi)有發(fā)生任何變化，同時(shí)也是一個(gè)人，沒(méi)有見(jiàn)證過(guò)誰(shuí)的變小，那么現(xiàn)在只有郎岱一個(gè)人了。

    “碰到了一個(gè)小朋友被匕首捅了肚子?！?/br>
    “然后呢？”

    “我就看到你們了?！?/br>
    晏書(shū)：“……沒(méi)有看到醫(yī)生嗎？也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)醫(yī)務(wù)室？”

    終原皺眉，不理解他的話(huà)，“我為什么要見(jiàn)到他們？不成他受傷了我要等待醫(yī)生救治？還要肩負(fù)起把他送到醫(yī)務(wù)室的責(zé)任？”

    連續(xù)三個(gè)問(wèn)號(hào)，找不出任何反駁的理由，晏書(shū)無(wú)話(huà)可說(shuō)，終原也不怕是線(xiàn)索？年輕想得也少。

    終原身上沒(méi)有發(fā)生變化，晏書(shū)詢(xún)問(wèn)他路上所發(fā)生過(guò)什么事情沒(méi)說(shuō)的具體，就是擔(dān)心終原和秋紀(jì)陶一樣，只不過(guò)是沒(méi)有了變小的記憶。