“聞老師，歡迎你，我們做夢(mèng)都想要個(gè)英語(yǔ)老師啊。我語(yǔ)文數(shù)學(xué)都能教，就是英語(yǔ)不行，它認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)它！”

    聞君止客氣地問(wèn)：“老師貴姓？”

    “我姓何?！?/br>
    何是河西村的大姓，這里的人大多都姓何。

    “何老師，你在村里兢兢業(yè)業(yè)教了這么多年的書，辛苦了?！?/br>
    “不辛苦，不辛苦，只要學(xué)生們能夠考上好的中學(xué)，我就滿足了?！焙卫蠋熣f(shuō)，“聞老師，要不你先給我們上一堂英語(yǔ)課吧?！?/br>
    “沒(méi)問(wèn)題。”聞君止點(diǎn)頭。

    何老師對(duì)學(xué)生們道：“孩子們，這是新來(lái)的英語(yǔ)老師聞老師，大家歡迎?！?/br>
    熱烈的掌聲響起，那些黑化異變的學(xué)生們都恢復(fù)了正常，眼中還露出了求知的目光。

    趙引言忍不住問(wèn)柏舟：“他上課能行嗎？”

    “能吧?！卑刂鄣?，“書上不是說(shuō)，霸總都會(huì)八國(guó)語(yǔ)言嗎？”

    趙引言無(wú)語(yǔ)。

    女術(shù)師你少看點(diǎn)霸道總裁愛(ài)上我吧。

    聞君止居然真的給這些學(xué)生上課，第一節(jié) 課講英文字母，明明很枯燥的課程，他竟然講得妙趣橫生，連坐在最后一排聽課的何老師都被吸引住了。

    柏舟嘆了口氣，說(shuō)：“當(dāng)年我要是有這么好的英語(yǔ)老師，我也不至于沒(méi)考上研究生?！?/br>
    趙引言無(wú)語(yǔ)，現(xiàn)在是說(shuō)這個(gè)的時(shí)候嗎？

    等等，隱世家族的子弟也要上普通學(xué)校嗎？

    對(duì)了，他們?yōu)榱搜谏w身份，方便以后在塵世中走動(dòng)，肯定會(huì)有個(gè)學(xué)歷。

    有的家族將孩子送去貴族學(xué)校，有的家族讓孩子讀普通學(xué)校，這都是一種紅塵歷練啊。

    他好像知道了什么不得了的事情。

    就在這時(shí)，聞君止忽然道：“第一排的這位同學(xué)，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?！?/br>
    他點(diǎn)的正是那個(gè)特安局的學(xué)生秦樓。

    學(xué)生站起身來(lái)，眼神空洞，一臉的茫然。

    聞君止板起臉：“連這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不懂？你上課有沒(méi)有認(rèn)真聽講，去走廊上站著，站到下課！”

    秦樓茫然無(wú)措地打開教室的門，呆呆地站在了門邊，就像個(gè)犯了錯(cuò)的孩子。

    柏舟和趙引言都一臉懵逼，還能這樣的嗎？

    高，實(shí)在是高啊。

    “各位同學(xué)，這節(jié)課就講到這里，下一節(jié)是語(yǔ)文課，我們有請(qǐng)何老師?！甭劸鼓樕细?dòng)著和藹可親的笑容，很有親和力。

    何老師滿意地回到了講臺(tái)，繼續(xù)上課。

    聞君止出了教室，拉上門，用手在秦樓面前揮了揮，但秦樓沒(méi)有任何反應(yīng)。

    柏舟看了看他頭上的血條，并沒(méi)有浮現(xiàn)出祛除污染的方法，只得說(shuō)：“要不先找個(gè)地方把他關(guān)起來(lái)，等找到其他幾人，再一起帶出去？”

    聞君止頷首，道：“你先到辦公室去等我，我要給你補(bǔ)課?！?/br>
    秦樓終于有了反應(yīng)，神情木訥地朝著二樓的教師辦公室走去。

    三人在學(xué)校里搜索，大多教室都空著，里面只有一些破爛的桌椅，直到來(lái)到了一樓角落里的那間教室。

    那是音樂(lè)教室。

    這所學(xué)校太窮了，買不起樂(lè)器，只有一臺(tái)手風(fēng)琴，連這臺(tái)手風(fēng)琴，都是好心人捐贈(zèng)的。

    學(xué)校里沒(méi)有音樂(lè)教師，這臺(tái)手風(fēng)琴只能留在這里吃灰，但有一年的學(xué)生實(shí)訓(xùn)，聽到了手風(fēng)琴的聲音。

    他們悄悄地躲在門外偷看，看見(jiàn)一個(gè)模糊的人影坐在歪歪斜斜的凳子上，正背對(duì)著他演奏手風(fēng)琴。

    有個(gè)學(xué)生懷疑手風(fēng)琴是靈異物品，想要帶回去，一直等在門外，等那個(gè)人影演奏完離開，確定里面沒(méi)人了，他才偷偷進(jìn)去。

    可就在他拿起手風(fēng)琴的那一刻，手風(fēng)琴竟然自己演奏起來(lái)，還從琴鍵的縫隙之中流出了猩紅的鮮血。

    門外響起了腳步聲，那個(gè)模糊人影又回來(lái)了。

    他顧不得手風(fēng)琴了，丟下就跑，從窗戶跳了出去，好在有老師接應(yīng)，才沒(méi)有出事。

    但他身上沾染的那些血跡卻怎么都洗不干凈，還長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)膿瘡，最后送去了總部治療，結(jié)果如何，不得而知。

    就在他們打算進(jìn)音樂(lè)教室里去好好調(diào)查一番之時(shí)，手風(fēng)琴響了。

    三人的步子都是一頓。

    這首曲子曲風(fēng)歡快悠揚(yáng)，但在這如同恐怖電影般的小學(xué)校舍中，卻充滿了詭異和壓抑。

    “是意大利民歌《小啄木鳥》?！甭劸沟吐曊f(shuō)。

    第381章 其實(shí)我是個(gè)調(diào)音師

    趙引言暗暗吐槽：他怎么什么都知道？

    三人小心翼翼接近音樂(lè)教室的窗戶，往里看去，只見(jiàn)一個(gè)模糊的黑色人影正背對(duì)著眾人演奏樂(lè)曲，而一個(gè)身材纖細(xì)的少女正在跳舞。

    那少女長(zhǎng)得很漂亮，有著一頭如瀑長(zhǎng)發(fā)，身上雖然穿的是作訓(xùn)服，卻身姿曼妙。

    月光撒在她的身上，仿佛為她披上了一層白色的薄紗。

    她在跳舞。

    她的雙足腳尖踮起，踏著音樂(lè)的節(jié)奏，跳出一個(gè)個(gè)高難度又優(yōu)美如天鵝的動(dòng)作。

    柏舟目光下移，落在了她的雙腳上。

    那雙腳鮮血淋漓。

    她沒(méi)有穿鞋，也不知道跳了多久了，足尖在地上磨得血rou模糊，甚至露出了白生生的骨頭。

    這樣的傷明明會(huì)很痛苦，但她面容平靜木訥，眼神空洞，仿佛完全感覺(jué)不到疼痛一般。

    “是黃姜！”趙引言低聲道，“我弟弟的同學(xué)。據(jù)說(shuō)她在丹道一途上很有天分。不行，不能再讓她這么跳下去了，再跳她的腿就廢了！”

    柏舟點(diǎn)頭：“走，咱們?nèi)グ阉瘸鰜?lái)。”

    “且慢。”聞君止拉住她，“不可莽撞。那模糊人影，你看出什么了嗎？”

    柏舟道：“那人影就是校長(zhǎng)，他生前一直想要給學(xué)生們找一個(gè)音樂(lè)老師，但怎么都招不到人，他就自學(xué)了手風(fēng)琴，可惜還沒(méi)有開始給學(xué)生們上課，就被污染了?！?/br>
    聞君止沉吟了片刻，低聲道：“我有辦法救黃姜出來(lái)，你們稍安勿躁，能不動(dòng)手就不要輕易動(dòng)手。”

    柏舟又看了看那模糊人影頭上的血條，說(shuō)：“打起來(lái)我們不一定會(huì)輸。”

    校長(zhǎng)只有190點(diǎn)，可以一戰(zhàn)。

    聞君止嘆了口氣，說(shuō)：“小舟，這座學(xué)校有規(guī)則，只要遵守它的規(guī)則，哪怕你在學(xué)校里蹦迪，都能來(lái)去自如，但如果不遵守規(guī)則，不知道會(huì)有什么樣的后果?！?/br>
    “現(xiàn)在的校長(zhǎng)看起來(lái)很弱，但他黑化之后呢？”

    柏舟一驚。

    對(duì)啊，她怎么沒(méi)想到。

    如果校長(zhǎng)狂化，血條數(shù)值飆升，變成陰槐遠(yuǎn)那樣的大boss，后果將不堪設(shè)想。

    她欣賞地看了看聞君止，不愧是聞先生，這腦子就是好用。

    “我先進(jìn)去試試。”聞君止說(shuō)，“一旦校長(zhǎng)狂化，女術(shù)師，你們立刻動(dòng)手，千萬(wàn)不要有半分遲疑?！?/br>
    柏舟鄭重地點(diǎn)頭：“放心吧，我一定會(huì)保護(hù)好你?！?/br>
    聞君止的臉上有了幾分笑容：“我信你?！?/br>
    說(shuō)罷，他打開音樂(lè)教室的門，徑直走了進(jìn)去。

    音樂(lè)一下子停了，舞蹈的黃姜也停了下來(lái)，但保持著舞蹈的姿勢(shì)，就像八音盒上的精致人偶。

    模糊人影動(dòng)了一下，哪怕看不清他的面容，柏舟也能感覺(jué)到他的憤怒。

    他的血條竟然在飆升！

    200……210……220……

    竟然真的被聞君止給猜中了，狂化之后的校長(zhǎng)會(huì)進(jìn)階成為大boss。

    她緊張地摸了摸右手無(wú)名指上所戴的金戒指，隨時(shí)準(zhǔn)備動(dòng)手。

    趙引言也一臉緊張，渾身的神經(jīng)都繃緊了。

    這時(shí)，聞君止開口道：“校長(zhǎng)，我來(lái)應(yīng)聘音樂(lè)老師?！?/br>
    靜。

    趙引言驚道：“他還會(huì)樂(lè)器？”

    柏舟頓了頓，說(shuō)：“這不是霸總的保留技能嗎？”

    趙引言無(wú)言以對(duì)。

    這些霸總都是機(jī)器人嗎？又要拿學(xué)位，又要打理產(chǎn)業(yè)，還要學(xué)樂(lè)器，他的大腦難道是電腦嗎？

    “哎呀，歡迎歡迎！”校長(zhǎng)立刻迎了上去，抓住聞君止的手就不放，“太好了，我們總算盼到你了。”

    趙引言和柏舟：“……”

    校長(zhǎng)頭上的血條又跌回了190。

    還能這樣？

    “你會(huì)哪些樂(lè)器？識(shí)譜嗎？”校長(zhǎng)問(wèn)。

    聞君止道：“鋼琴、小提琴、口琴比較精通，手風(fēng)琴會(huì)一點(diǎn)，但學(xué)得不太好?！?/br>
    趙引言在心里吐槽：可惡，又被他裝到了。

    校長(zhǎng)說(shuō)：“我這里就有手風(fēng)琴，快來(lái)試試?！?/br>
    “那我就獻(xiàn)丑了?！甭劸菇舆^(guò)手風(fēng)琴，琴鍵的縫隙中，隱隱還能看到一些深黑的血跡。