但是，還會有“從今天開始”嗎？

    另一側(cè)機(jī)翼再度傳來炸鳴，整架飛機(jī)如同折翼的鳥，順著慣性與地心引力，急速墜向東京市區(qū)。

    即便經(jīng)歷過再多課程訓(xùn)練，面對這種飛機(jī)失去滑翔能力、降落傘無法使用的情況，茜茜亦是束手無策。

    絕望逐漸從內(nèi)心深處浮現(xiàn)，她拒絕在死亡的最后時(shí)刻懊悔于“為什么不相信網(wǎng)友們的說笑”這種傻瓜問題，只伸手拿起手機(jī)。

    信號依舊為零，她并未在機(jī)艙中找到屏蔽信號的裝置，多半是和爆.炸物一樣，被固定在機(jī)身以外、通過舷窗無法輕易觀測到的位置。

    至少在最后一刻，她想給父母留下道別的——

    【您有一條新的援助申請等待通過！】

    【身為[魔獸吉維爾]與[彩畫集]的半個(gè)創(chuàng)作者，兩位助戰(zhàn)同伴愿意給予你一點(diǎn)點(diǎn)力所能及的幫助，是否通過援助申請？】

    【a：通過】

    【b：通過】

    “？？？”

    干什么，現(xiàn)在的詐騙短信不但能竊取私人信息，還自帶彈窗病毒了嗎？還有這不是根本沒給人選擇的機(jī)會嗎！！

    不要啊，為什么在生命的最后一刻，她還要經(jīng)受被詐騙短信sao擾的……右上角有x啊，早說。

    茜茜果斷點(diǎn)叉，正想接著編輯短信——

    金色的立方體霎時(shí)在眼前鋪散開，在暴虐的黑火將觸及到一切燃燒殆盡時(shí)，將飛機(jī)上的人們統(tǒng)統(tǒng)吞入體內(nèi)。

    身形龐大的魔獸如同天外隕石般重重砸向地面，又因被改寫的重力像一團(tuán)沒有質(zhì)量、只余蓬松的蒲公英飄于風(fēng)中。

    如果蘭堂或者魏爾倫在此處，就會微妙地發(fā)覺眼前的吉維爾似乎縮水了一圈，立方體的顏色也沒有蘭堂本人使用時(shí)那么明亮，但不論有沒有差別，對于此時(shí)的茜茜來說都足足夠用。

    她在突如其來的驚變前傻眼半秒，應(yīng)對危機(jī)的嚴(yán)苛訓(xùn)練便令她迅速冷靜下來，做出決定：

    丟開手機(jī)，cao縱立方體，裹覆住飛機(jī)；令吉維爾將這艘飛機(jī)撥轉(zhuǎn)航向，從撞向死亡更改至撞向東京灣。

    看似簡單的幾步cao作，茜茜做得艱難無比，幾乎感覺自己像是變成了人類一敗涂地里的面條人，哪哪兒都不聽使喚。

    時(shí)間在不斷流逝，她在將眾人推向死亡的潮流中竭力逆行。

    成功將飛機(jī)拖曳至東京灣上空時(shí)，她精疲力竭地眨了下眼，再想睜開時(shí)，眼皮就像墜了鉛，沉重地?zé)o法掀開。

    黑暗降臨意識，她于意識渙散間驚鴻一瞥過一道藍(lán)白色的熒光，好像是一行小字：

    【特異點(diǎn)暴走：特異點(diǎn)是規(guī)則的悖論，是毀滅的初焉。我方特異點(diǎn)在場時(shí)，將額外獲得5min的清醒自制buff，逾時(shí)失效。】

    ——是嗎，她已經(jīng)撐了五分鐘嗎？

    那稍微休息一下，不過分——

    “就說讓你繞道走??！你是不是根本沒聽銀的話，完全沒在登機(jī)后檢查降落傘？！”一道華麗的嗓音吊著高音迅速接近，茜茜被人揪住領(lǐng)子強(qiáng)行晃醒，“醒醒啊我說，吉維爾已經(jīng)被蘭堂先生控制住了，現(xiàn)在還不到你睡覺的時(shí)候！”

    蘭、蘭堂老師？茜茜于昏沉之中獲得了一絲動力，掙扎著睜開雙眼，看見熟悉的黑長發(fā)大美人老師——?。。。。?！

    茜茜在內(nèi)心發(fā)出慘叫：這是什么?。?！為什么蘭堂老師頭頂有一張辦公桌?。?！

    她被離譜的畫面狠狠創(chuàng)醒了，豁然瞪大雙眼，看見那張辦公桌回頭——不對，是蘭堂老師回頭，沖她投來憂慮溫和的眼神：“沒事吧？”

    茜茜：“…………”

    有事啊老師??！她想自戳雙目！！

    這是夢吧？茜茜恍惚地想著，思維回路和她親爹幾乎一模一樣。

    不然她怎么會看到這么離譜的畫面呢？喔，蘭堂老師那張辦公桌上還噴著她之前幫保爾老師設(shè)計(jì)的噴繪圖耶，哈哈！原來是用在這種地方的嗎？

    茜茜：“…………”

    不對吧，怎么想都不對吧！?。?/br>
    她是不是還沒離開東京啊，不然怎么會看到如此陰損的全息投影。

    呵，她已經(jīng)看穿了。制作者一定是想通過離譜的畫面讓人懷疑自己置身夢境之中，為了醒來毅然自殺吧。她必不可能上這種低級騙術(shù)的當(dāng)。

    解救完飛機(jī)成員，折返回來的中原文也：“……她是不是撞到頭了，一直在冷笑?！?/br>
    現(xiàn)實(shí)令人難以接受，但老師總有讓學(xué)生快速認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的辦法。比如用憂郁憐惜的語調(diào)說出“你沒有受傷，茜茜。如果想借此躲過今晚要交的作業(yè)，是不可能的?！边@般冰冷的話。

    茜茜：“……”

    瞬間收斂了飄忽的神情，她老老實(shí)實(shí)哦了一聲。左右看看事件似乎已經(jīng)被處理完畢，她吸吸鼻子：“保爾老師呢？”

    學(xué)生有難，蘭堂老師都來了，保爾老師還不來嗎？

    蘭堂嘆氣：“他目前的工作不接受請假……”

    茜茜：“……”更現(xiàn)實(shí)了呢，“我覺得這次的劫機(jī)、墜機(jī)事件，是被人精心策劃的?！?/br>
    她嚴(yán)肅起來，將七人劫機(jī)、機(jī)長中毒、爆.炸物安置、炸毀機(jī)翼、損毀降落傘的細(xì)節(jié)一一說明：“對方堵死了每一條生路，如果不是我突然接到那個(gè)什么助戰(zhàn)援助申請，不可能……蘭堂老師，那辦公桌，真的不能拿下來嗎？”

    好痛苦，真的太痛苦了。讓她面對這樣的蘭堂老師，她寧可再去拆一百個(gè)炸.彈。