呂布剛剛的一舉一動(dòng)，仿佛他成了寶可夢(mèng)中心的主人，連赫本都被他的氣場(chǎng)微微鎮(zhèn)住了。

    他們送別了帝丹小學(xué)的校長(zhǎng)，既然帝丹小學(xué)準(zhǔn)備明天來寶可夢(mèng)中心，他們也得準(zhǔn)備一番。

    “可以喲！小布，你很牛呀！”赫本拍了拍呂布的肩。

    “?。磕睦铩眳尾己呛且恍?。“我們是朋友，不應(yīng)該相互幫助嗎？我也不是為了你著想嗎？我也是為了寶可夢(mèng)中心著想呀！”

    “朋友？”赫本難得聽到別人用這個(gè)詞來形容兩個(gè)人的關(guān)系，一直以來，赫本作為喬伊家族的喬伊小姐，擔(dān)任寶可夢(mèng)中心的會(huì)長(zhǎng)已經(jīng)有了好久，除了與君莎家族的友誼還從來沒有其他人與她說“朋友”二字。這算是赫本與呂布之間的友誼嗎？

    呂布還要訓(xùn)練他的寶可夢(mèng)呢！他的三只伊布也是他的朋友，最真摯的朋友，會(huì)陪伴到久遠(yuǎn)的朋友。跟赫本剛剛的簡(jiǎn)短對(duì)話，呂布想了很多，既然它們不管什么原因選擇了自己，那么它們就已經(jīng)把它們的生命交給了他。他就不能夠拋棄任何一只寶可夢(mèng)，哪怕是“懶伊布”伊貝。不拋棄，不放棄，既然已經(jīng)成為了一個(gè)團(tuán)體，那么就讓這個(gè)團(tuán)體逐漸壯大吧！呂布不再有想把伊貝交換出去的想法，或許有時(shí)候你會(huì)遇到一些適合你的寶可夢(mèng)，也會(huì)遇到不適合自己的寶可夢(mèng)。但自己的伊貝現(xiàn)在還沒有完全適應(yīng)自己，還不知道到底是不是真的不適合自己，這需要等以后，用時(shí)間去見證。

    伊貝現(xiàn)在是不指望它能夠參與訓(xùn)練之中，小伊一的訓(xùn)練方法也沒什么頭緒。但現(xiàn)在呂布卻想到了一個(gè)辦法，若是讓小伊一向伊貝使用撒嬌、誘惑等招式，那會(huì)怎么樣呢？他有些好奇。至于雷伊就讓它好好練練準(zhǔn)頭吧，相信它的自律性。更何況，呂布也能夠一心二用，同時(shí)觀察它們幾只寶可夢(mèng)。

    “小伊一，對(duì)伊貝使用誘惑！”小伊一迷人的身軀散發(fā)著無限的魅力，粉紅色的美麗與灰色的絨毛，再加愛的飛吻?？墒且霖悈s對(duì)此毫無動(dòng)靜，依然躺著，仿佛這個(gè)世界與它無關(guān)一樣。呂布感覺好心累呀，如果一次不行，那就多試試幾遍。

    “小伊一，再來一次！”

    小伊一再一次使用誘惑，可是毫無效果，呂布都懷疑伊貝到底是不是雄性的寶可夢(mèng)。

    “小伊一，撒嬌！”

    小伊一向伊貝撒著嬌，一個(gè)飛吻過去，閃爍著一個(gè)個(gè)粉色的心形，不斷地沖擊著伊貝?？墒悄且粋€(gè)個(gè)粉色的愛心，一圈一圈的就是靠近不了伊貝?？墒菍?duì)于伊貝來說，根本沒有太多的影響。

    “小伊一，使用哈欠！”

    小伊一打了一個(gè)哈氣，不斷地噴出云霧，一圈一圈的。這云霧朝伊貝襲去，可是依然沒有效果。呂布現(xiàn)在倒是有些好奇了，雖然資料上顯示伊貝的特性是“適應(yīng)力”，可是這不受這些招式的影響，難道還有什么隱藏起來的特性，甚至不能說是夢(mèng)特性?？墒沁@會(huì)是什么特性呢？

    呂布記得特性“中毒激升”是變?yōu)橹卸緺顟B(tài)時(shí)，物理招式的威力會(huì)提高。而特性“受熱激升”則變?yōu)樽苽麪顟B(tài)時(shí)，特殊招式的威力會(huì)提高。至于特性“免疫”，也只是因?yàn)轶w內(nèi)擁有免疫能力，不會(huì)變?yōu)橹卸緺顟B(tài)。他還真沒有注意到哪個(gè)特性能夠不受這些招式控制的。難道是特性“恒凈之軀”，這個(gè)特性倒不會(huì)因?yàn)閷?duì)手的招式或特性而被降低能力。

    呂布對(duì)伊貝充滿了好奇，就差把它解剖了。既然伊貝不愿意訓(xùn)練，那就隨它去吧。

    就這樣，雷伊按部就班地訓(xùn)練著自己的電屬性招式，小伊一依然持之以恒地對(duì)伊貝使用它的招式。小伊一覺得很有趣，它還開心地不停叫著。

    羅馬不是一天建成的，寶可夢(mèng)的訓(xùn)練也不是一蹴而就的，而是需要層層遞進(jìn)的。不管是小伊一，還是雷伊，抑或是伊貝，都要一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢來。

    第二天，寶可夢(mèng)訓(xùn)練學(xué)校正在組織他們的學(xué)生來寶可夢(mèng)中心。

    “校長(zhǎng)，你來了？”赫本作為常磐市寶可夢(mèng)中心的會(huì)長(zhǎng)，她來招呼寶可夢(mèng)訓(xùn)練學(xué)校的校長(zhǎng)與負(fù)責(zé)人。

    “是的！今天還需要你們幫忙呢！”

    呂布看著一個(gè)個(gè)天真無邪的小孩子手拉著手走進(jìn)了寶可夢(mèng)中心。

    “哇，這就是寶可夢(mèng)中心呀，好大呀！”

    “是呀，我沒有見過呢！”

    “哼，有什么了，我父親就在寶可夢(mèng)中心工作！”

    “你父親好厲害呀！”

    每一個(gè)小孩子的臉上都有著不同的表情，驚喜、好奇、無感、傲嬌等。即使是稍微大一點(diǎn)的孩童也一樣，四、五年級(jí)的孩子差不多都是十、十一歲。在精靈寶可夢(mèng)世界里，十歲左右就可以進(jìn)行修行之旅了，但很多人卻沒有參加，他們可以通過檢定考參與寶可夢(mèng)聯(lián)盟大賽。當(dāng)然也有一部分學(xué)生會(huì)先休學(xué)一段時(shí)間，去修行之旅，但這樣的群體太少了。在寶可夢(mèng)訓(xùn)練學(xué)校中沒有通過檢定考的學(xué)生，可以選擇繼續(xù)深造，但十五歲之前必須要參與寶可夢(mèng)聯(lián)盟大賽。所以很多人都會(huì)在初中這一階段進(jìn)行檢定考或者是修行之旅，這時(shí)候他們也相對(duì)成熟了，對(duì)寶可夢(mèng)也有了一定的了解。

    “柯南，你看那個(gè)大哥哥，他為什么站在那里？”呂布看到一個(gè)小女孩正對(duì)自己指指點(diǎn)點(diǎn)。

    “步美，也許那個(gè)大哥哥是寶可夢(mèng)中心的接待員呢！”旁邊的一個(gè)小胖子還起哄著。

    “那個(gè)大哥哥，應(yīng)該不是接待員?！蹦莻€(gè)酷酷的男孩子沉思了一會(huì)兒?！澳憧?，大哥哥他站得很隨意，看起來很熟悉寶可夢(mèng)中心一般，應(yīng)該是寶可夢(mèng)中心的人。他微微發(fā)胖，還與校長(zhǎng)以及那個(gè)大jiejie打招呼，說明他在寶可夢(mèng)中心的位置很高，至少掌管著一個(gè)部門?！彼致乜拷鴧尾迹崃诵?，“嗯，身上有餐廳的味道，還有書香氣，看來大哥哥應(yīng)該是一位會(huì)做飯的圖書館管理員！”他酷酷的擺了一個(gè)pose。

    若是其他動(dòng)畫中的人物出現(xiàn)在精靈寶可夢(mèng)世界里會(huì)是一個(gè)怎樣的光景？柯南登場(chǎng)，征集他的寶可夢(mèng)！

    (本章完)