莉雅站在窗外打量外面的景象，水泥路面像一刀切出來的路徑，平整筆直。

    這時太陽還沒有出山，莉雅回到書桌上，看見書架上排列的幾本課本，書名一個比一個厲害。

    《初等生物》、《初等物理》、《初等化學(xué)》。

    看到化學(xué)書時，她暗自砸舌，現(xiàn)在就有《化學(xué)》了，當?shù)氐慕逃龢I(yè)那么厲害？

    她沒看生物和物理，直接抽出化學(xué)書，直接查看書本末尾，看見殘缺版的元素周期表。

    上面的元素周期表只有三排元素，剩下的元素是空的，制表者鼓勵后人用化學(xué)實驗探索新元素，填補后幾排的元素，填補有獎。

    “不是完整的元素周期表，算一條晉升的出路?！?/br>
    莉雅翻閱化學(xué)課本里的知識，看見很多缺漏的地方，她正好可以利用腦中的知識引領(lǐng)化學(xué)發(fā)展，占據(jù)化學(xué)先驅(qū)的地位，再慢慢地影響當?shù)爻侵?，為她所用?/br>
    桌面還有一份紅色封面的教師證，里面寫了她的名字以及職位。

    桌面旁還有一張白紙，上面有手寫的表格，那是一張的課程表，上面標明了她的一周課程，白天有課，晚上也有課，一周有十七節(jié)課。

    她的主職是教獅心通用語，因為身體原因，她自動習(xí)得本地語言，但不精通外國的語言。

    如果她想跨界教化學(xué)，得和化學(xué)老師和教導(dǎo)主任打好關(guān)系，如果能摸進當?shù)鼗瘜W(xué)實驗室，那是再好不過的事情。

    待會第一堂課是她的課，她翻開通用語教科書，再翻開一本教師內(nèi)部教學(xué)資料，里面是老師教導(dǎo)學(xué)生的典例分析，粗略地速讀二十幾頁。

    “這書誰寫的，教學(xué)思路清晰透徹，有這書在，獅心國的教育業(yè)會發(fā)展得很好?！?/br>
    莉雅翻閱書籍的封面，沒有標明作者身份，只寫了一行字——明日城教育部內(nèi)部資料禁止外傳。

    合上書本，莉雅回憶腦中的記憶，原主的記憶是空的，也就是說接下來需要她摸索自己的身份資料。

    走出房門，對面恰好也走出一個女性人類，黑發(fā)黑瞳黃膚，可能是亞洲人。

    莉雅下意識看了一眼對方，想用鑒定術(shù)查看對方是否為玩家，但是她沒有鑒定術(shù)技能，什么都用不出來。

    本體靈魂倒是有原技能的使用記憶，她稍微回憶一下鑒定術(shù)的使用感覺，體內(nèi)隱約有種感覺要破土而出，但是缺少啟發(fā)的媒介，鑒定術(shù)沒有觸發(fā)。

    如果想學(xué)習(xí)鑒定術(shù)，她必須重頭學(xué)習(xí)鑒定術(shù)，從零開始練技能。

    沒有鑒定術(shù)的她尬了一秒，對方也尬了一秒，回過神后笑著打招呼，略過了剛才的事情。

    兩人一起下樓，好巧不巧遇見開門下樓的女性人類。

    經(jīng)過簡單的聊天試探，莉雅得知大家都是明日城的老師，大部分人都是教通用語學(xué)科，少數(shù)人教導(dǎo)物理、生物、化學(xué)那一類的新興學(xué)科。

    走向食堂的路上，男性老師組團出現(xiàn)，數(shù)量約兩百二十人。

    兩股人流交匯到一處，大家都很活躍，打招呼，問教什么科目，交流學(xué)術(shù)經(jīng)驗，每個人都很健談，只是莉雅感覺有點奇怪。

    看見那么多人族出現(xiàn)，莉雅心里有種莫名的感覺，心想“不知道里面有多少個玩家？”

    她不知道這里人類是npc還是玩家，但她可以肯定一件事，里面有玩家！

    這不，有幾個人忍不住了，開始大膽的試探，大聲叫道“你以前玩過游戲嗎？”

    “玩過?。　蹦橙撕薏坏闷渌寺牪灰娝频?，也大聲回應(yīng)。

    “玩過多少次呢？”

    “不多不多，也就一千次吧?！?/br>
    “姐牛逼，我要抱大腿，求帶！”

    這位男生說完，一群人齊刷刷地看向他們幾人。

    他也猛地扭頭，目光掃向每一個人的臉頰。

    有驚訝臉，沉思臉，平淡臉，笑談臉，也有擔憂的表情，每個人的表情五花八門。

    這絕不是正常npc該有的表情，npc有屬于自己的人生經(jīng)歷，他們聽到游戲的字眼絕不會往無限流游戲幻想，而是幻想到普通的小游戲，例如捉迷藏、木頭人、抓人這類的游戲。

    眼前這些人，大部分表情都有變化，只有極少數(shù)人表情不變，和身邊的同伴旁若無人的聊天。

    莉雅裝作不知情，繼續(xù)和朋友聊天，不過和她聊天的艾爾瑪表情驚變，這下子莉雅也知道新交的朋友是玩家身份。

    “怎么了？”

    莉雅適時露出疑惑的表情，環(huán)顧一圈，看見大部分人的表情都有異樣。

    部是玩家？莉雅不動聲色地詢問同伴有什么事，同伴搖搖頭，表示沒什么。

    其他玩家也心照不宣，沒有點破玩家的身份，只不過結(jié)伴而行的人更多了，拉幫結(jié)派，和諧交友。

    獨行俠也有十幾個，只不過數(shù)量很少，他們有自己的想法。

    畢竟當老師的人太多了，競爭肯定很激烈，獨行俠們想另找出路，比如抽空練一門武技，升到lv1后，找城主應(yīng)聘武官，也不失為一種出路。

    又或者辭職，在明日城購買一些材料，離開明日城，在稍遠的地方進駐村子，利用現(xiàn)購的材料當場做化學(xué)實驗之類的，營造魔幻的氛圍，讓小山村的獸人相信他們是神的使徒，獸人把權(quán)力交接給玩家，開啟領(lǐng)地建設(shè)。

    莉雅在腦子閃過許多現(xiàn)成的方法，出路有很多，這是游戲給予的自由。

    現(xiàn)在第一要務(wù)是了解明日城，再考慮走官方提供的晉升路線，還是走另一條路。

    來到學(xué)校食堂，已有大量的獸人學(xué)生圍著小桌子吃白粥，小尾巴亂搖。

    領(lǐng)餐分教師餐和學(xué)生餐，莉雅速度地領(lǐng)一份白粥早餐，和同伴前往用餐區(qū)。

    “莉雅，我們?nèi)ツ抢镒?。”同伴艾爾瑪指了指那一桌年紀最大的學(xué)生桌。

    這所學(xué)校的學(xué)子普遍都像小學(xué)生，年齡大的還真沒幾個，艾爾瑪所指的那一桌人，看著像十一、十二歲的學(xué)生。

    年齡小的，知道的事情肯定不大，艾爾瑪這一手很精辟，直指年齡最大的學(xué)生群體。

    莉雅順勢坐進學(xué)生群里，和學(xué)生交流。

    學(xué)生們都很興奮，頭上的獅耳、兔耳、狗耳等都動了起來，毛茸茸的很可愛。

    其中一個可愛的小狐娘直接往她的懷里靠，毛茸茸的狐貍尾巴撓她下巴。

    莉雅摸摸學(xué)生的頭，又摸摸可愛的狐貍尾巴，柔軟的感覺讓她心神蕩漾。

    好可愛的生物，待會開課，一群萌物在課堂里，軟聲軟氣地向說老師好，似乎當老師也不錯呢。

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