“臥槽……這?什么?品質(zhì)的?o啊這?么?上頭?……”

    “不行了不行了……”

    ……

    體育場里愈發(fā)嘈雜，江惟亦看見四面看臺(tái)上的?學(xué)生?一批又一批瘋狂往樓梯口涌去。

    管理秩序的?老師喇叭和口哨聲都被淹沒在alpha們失控的?吼叫聲之中。

    原來，是有omega發(fā).情了。

    渾身的?異樣反應(yīng)，并非因?yàn)橐赘?期再次發(fā)作，江惟亦腳尖一轉(zhuǎn)，箭步走到?護(hù)欄邊，一雙狹長的?雙眼鋒利如刃，瞬間鎖定了那股幽香襲來的?方向，仿佛盯準(zhǔn)了只?屬于自己的?獵物。

    第54章 自控力嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)

    都說京甲是alpha的天下，但實(shí)際上，教?師團(tuán)隊(duì)里也有?一些omega，數(shù)量不多，且年齡都在五十歲以上。

    正因?yàn)閷W(xué)校里的omega老師年齡都比較大了，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)被調(diào)來組織學(xué)生的老師中，只有一個(gè)omega老師，是超弦理論課的女老師周教授。

    此時(shí)此刻，她懷里摟著剛才?突然癱倒在跑道上的大一新生，這學(xué)生是她這門課上成績拔尖的陸雪生。

    其他的alpha老師都舉著喇叭維持秩序，呵斥驅(qū)趕周圍涌過來看熱鬧的學(xué)生。

    “醫(yī)生馬上就來了，別怕?！敝芾蠋煋Ьo懷里瘦削的男孩，腦中一片混亂，有?很多問題想要問，可她看得出男孩神色已經(jīng)痛苦至極，她此刻只能盡可能安撫這男孩的情緒：“深呼吸，用腹部吸氣，把注意力放在呼吸上，保持清醒啊陸同學(xué)，老師相信你能挺過來?！?/br>
    陸雪生此刻死死閉著眼，身體像一攤泡過水的棉花，沉重得無法?動(dòng)彈，能聽見老師的嗓音仿佛隔著玻璃罩隱約傳進(jìn)耳朵里，但他睜不開眼。

    大腦無法?思考突然發(fā)生了什么事。

    1000米他才?跑了半圈，眼前像是突然炸開一道白光，仿佛被隕石擊中胸膛，把他砸進(jìn)一片大海之中。

    他感覺自己在緩緩下墜，下沉，無緣由的絕望與悲傷充斥了他的心臟，無比渴望被某股力量拉出水面，重獲新生。

    而此刻，周老師能猜到他空虛無助的感受，所以用兩只手緊緊抱住他肩膀，就像mama哄孩子一樣輕輕搖晃，小聲在他耳邊呢喃：“別害怕，老師在這里，醫(yī)生馬上就來了，不要睡覺，告訴老師你要打哪個(gè)型號的抑制劑，不然醫(yī)生一會(huì)兒還要送你去檢測。”

    懷里的男孩眉心緊皺，長長的眼睫緩緩顫抖起來，鼻腔里發(fā)出哽咽般的哼哼聲。

    “沒關(guān)系，你不用說話，老師問你，你只要點(diǎn)頭搖頭，好嗎？”周老師知道他說不出話來，溫柔地試探：“是a類抑制劑嗎？”

    懷里的男孩沒點(diǎn)頭也沒搖頭，鼻腔里發(fā)出了更急切的哼哼聲。

    “是b類抑制劑嗎？”

    男孩還是沒有?動(dòng)作，但能看出他在竭力?掙扎，想要恢復(fù)清醒，回應(yīng)她的詢問。

    陸雪生已經(jīng)陷入了尖銳的恐懼之中。

    他聽明白了老師的話語，猜出自己可能是分化期提前了。

    這簡直讓他發(fā)瘋，距離高中的檢測報(bào)告預(yù)估的分化時(shí)間，明明還有?一年多。

    醫(yī)學(xué)檢測的分化時(shí)間很精準(zhǔn)，最多早一個(gè)月左右或者?晚一個(gè)月左右，怎么可能突然提前一年多？

    初次分化的omega需要送去正規(guī)醫(yī)院，在后頸腺體注入醫(yī)用合成信息素，以平復(fù)生理反應(yīng)，而后通過幾項(xiàng)體檢測出適用哪類抑制劑。

    omega用的抑制劑跟alpha不一樣，光是類別就分成三?種，沒有經(jīng)過檢測鑒定，不能胡亂嘗試，打錯(cuò)類別會(huì)損傷腺體。

    所以周老師的問題他無法?回答，沒分化的omega無法?提前檢測抑制劑適用類別，學(xué)校醫(yī)院沒有?相關(guān)醫(yī)療設(shè)備，他現(xiàn)在得立即去醫(yī)院。

    可陸雪生拼盡全力也沒法張開嘴，急切的解釋都變成了一串串痛苦的哼聲。

    “哎喲怎么反應(yīng)這么嚴(yán)重呀！”周老師急壞了，轉(zhuǎn)頭朝著阻攔學(xué)生的李老師大喊一聲：“學(xué)生意識不清了呀！不知道他用什么類別的抑制劑，李老師你幫忙扶一下，我趕緊背他出校送醫(yī)吧！”

    李老師焦頭爛額轉(zhuǎn)頭回答：“你看看現(xiàn)在這個(gè)樣子，你出的去嗎！”

    熱血沸騰的學(xué)生們把這段跑道圍得水泄不通，體?能優(yōu)異的特招生基本都擠進(jìn)了里圈，只是礙于老師的呵斥，不敢靠近老師懷里的男孩。

    那男孩是特招生們熟悉的那個(gè)漂亮小beta學(xué)神。

    學(xué)神竟然是個(gè)omega。

    這消息簡直太震撼了！

    因?yàn)殛懷┥L相實(shí)在好看，特招生里不少alpha私下還調(diào)侃說“這小子要是個(gè)o，我都能當(dāng)場下跪求婚”之類的玩笑話。

    萬萬沒想到玩笑成真了，漂亮學(xué)神變身小甜o，同學(xué)們的心情，仿佛看見了童話里的青蛙變王子?。

    京甲的alpha從前都是來自各地的學(xué)校風(fēng)云人物，多數(shù)學(xué)生都有過戀愛經(jīng)歷，對omega的信息素并不陌生。

    不少影視作品里都把omega發(fā).情時(shí)的信息素，搞得跟武俠片里的催.情藥似的，但這都是劇情需要。

    現(xiàn)實(shí)中并沒有這么夸張，omega的信息素確實(shí)會(huì)誘發(fā)alpha的“興趣”，但并不會(huì)導(dǎo)致alpha失控。

    除非生理檢測結(jié)果是“信息素匹配度超過95%”這種現(xiàn)實(shí)中聞所未聞的案例，才?有?可能造成alpha表現(xiàn)出非正常的攻擊性。

    而此時(shí)此刻，內(nèi)圈范圍的一群特招生，眼里都隱約浮現(xiàn)出蠢蠢欲動(dòng)的欲望。