那感覺，卻仿佛身處一片布滿冰錐的冰原之?中，有數(shù)不盡的刀刃仿佛從烈火之中淬煉而出，在凜冽的寒風(fēng)中飛速流竄肆虐。

    他現(xiàn)在才明白，為什么江惟亦生氣的時(shí)候，周圍的人會(huì)產(chǎn)生突然僵直的反應(yīng)。

    實(shí)質(zhì)的感?受到江惟亦的信息素，會(huì)感?覺只要身體稍一動(dòng)彈，就會(huì)被無(wú)數(shù)炙熱的利刃與極寒的冰錐割裂貫穿。

    他的身體竟然會(huì)給他挑選這樣危險(xiǎn)的一個(gè)人。

    而他卻沒有一絲抗拒的力量，飛蛾撲火一般迎著刀刃，把自己的身體更用力的貼進(jìn)江惟亦懷里。

    他是有恃無(wú)恐的，因?yàn)橹澜┮啻丝痰目裨晔且蜃约憾?，這份狂躁在渴求他的安撫。

    而他心甘情愿奉上尚在分化中脆弱不堪的身體，側(cè)頭垂下臉來(lái)，把后頸暴露在江惟亦的眼皮之下，閉上眼，做好了迎接命運(yùn)的準(zhǔn)備。

    可后頸遲遲沒傳來(lái)尖銳的痛感?，他能感覺到江惟亦低著頭不斷嗅探，胸口的起伏也愈發(fā)劇烈，可卻始終沒有下一步動(dòng)作，反倒是喉頭時(shí)不時(shí)在發(fā)出痛苦的震顫。

    是忍耐讓江惟亦痛不欲生。

    可是為什么要?忍耐？

    陸雪生迷迷糊糊地仰起臉看他。

    “帶頭鬧事的學(xué)生名單我已經(jīng)記下了！阻止混亂維持秩序的同學(xué)會(huì)得到學(xué)校表?yè)P(yáng)?，F(xiàn)在聽老師命令，全體同學(xué)解散回教?學(xué)樓等待通知！”周老師焦頭爛額地擦干凈被擠掉在地的眼鏡，在一片安靜中擠回跑到中央：“聽見沒有，趕緊把受傷的同學(xué)先扶去校醫(yī)院！不然今天不聽指揮賴在cao場(chǎng)看熱鬧的所有人都要記過(guò)！”

    這話一出，一群被江惟亦信息素壓制的學(xué)生們有了畏懼心，立即七手八腳扶起癱倒在地的幾個(gè)特招生?，往cao場(chǎng)出口跑。

    “江惟亦……”王東來(lái)捂著受傷的側(cè)腰齜牙咧嘴的囑咐：“你跟老師一起護(hù)送小軍師去醫(yī)院！”

    夏聽鳴一手按著左肩吃力地站起身：“我跟你一起去吧?！?/br>
    “你們都給我去醫(yī)院！”周老師拿出威嚴(yán)再次警告：“小陸同學(xué)有老師照顧！”

    王東來(lái)兩人立即乖巧一點(diǎn)頭，被同學(xué)們架著胳膊抬去了校醫(yī)院。

    cao場(chǎng)終于平靜下來(lái)，卻并不讓老師感?到安全。

    周老師輕手輕腳走到陸雪生身旁，仰頭神色不安的看向江惟亦。

    她不確定眼前這個(gè)危險(xiǎn)系數(shù)最高的alpha出面，是為了維持秩序，還是也要?來(lái)?yè)屓?，如果是前者，為什么江惟亦的?zhàn)斗信息素現(xiàn)在還沒有收斂？

    周老師有些發(fā)怵，先?溫聲夸獎(jiǎng)：“今天幸虧有江同學(xué)幫忙維持秩序，現(xiàn)在同學(xué)們都回教?室了，小陸同學(xué)安全了，讓老師送他去醫(yī)院吧？”

    這溫和的嗓音喚回了江惟亦的些許神志，他貼近陸雪生側(cè)頸嗅探的腦袋緩緩抬起來(lái)，眼神空茫地看向身旁的老師。

    周老師：“……”

    這是答應(yīng)還是不答應(yīng)把人給她？

    周老師扶了扶眼鏡，緊張地轉(zhuǎn)頭看向其他幾位老師，想尋求幫助。

    然而這種情況下怎么可能有alpha老師敢接近江惟亦？

    看起來(lái)脆弱的周老師，實(shí)際上是全場(chǎng)相對(duì)最安全的人，這個(gè)艱巨的搶人任務(wù)只能交給她。

    江惟亦的目光久久凝聚在周老師臉上，沉默許久，才仿佛用盡全力從牙縫里擠出幾個(gè)字：“拿……走，快……拿走?！?/br>
    周老師先?是一愣，而后才明白了——江惟亦是讓她把懷里分化期的學(xué)生“拿走”。

    江同學(xué)果然是坐懷不亂的好孩子，跟他那個(gè)大名鼎鼎的風(fēng)流父親截然不同。

    周老師滿臉欣慰的身手去扶陸雪生，想把這孩子扛到自己肩上。

    感?覺有人要將自己扯離安全的懷抱，陸雪生迷迷糊糊發(fā)出一聲緊張地鼻音。

    omega的求助信號(hào)瞬間擊穿了江惟亦最后的自制力防線，他仰頭痛哼一聲，在周老師即將拉走懷里人的瞬間，忽然伸手?jǐn)堊￡懷┥笱莺輷Щ亓俗约簯牙?，并陡然低頭用極度危險(xiǎn)的眼神逼退周老師。

    “哦?。。?！”周老師被這小兔崽子的眼神嚇得像是突然踩在熱鍋上，怕得直跺腳，踉踉蹌蹌后退了幾步往其他老師身后躲。

    “誒誒誒你別把他往我這邊引??！”被她拉住擋視線的李老師嚇得腿都軟了：“他不會(huì)打?omega的你別怕啊周老師！”

    江惟亦似乎很快又回過(guò)神，他目光似乎帶了幾分求助的意味，眼巴巴看向躲在李老師身后的周老師，似乎還在期待她走過(guò)來(lái)，把懷里的小beta藏去安全的地方。

    可一切都已經(jīng)晚了。

    周老師嚇得頭都不敢抬，只能看見她埋在李老師肩膀后那一頭燙卷的短發(fā)瑟瑟發(fā)抖。

    “對(duì)……對(duì)不起……”江惟亦嗓音嘶啞地呢喃兩聲，緩緩低頭看向陸雪生，似是下定了決心，抬眼看向不斷后退的幾個(gè)老師，神色鄭重地低聲保證：“我……送……醫(yī)院……”

    老師們還沒明白他在說(shuō)什么，但緊接著就見江惟亦彎身打橫抱起了陸雪生，轉(zhuǎn)身就風(fēng)馳電掣向cao場(chǎng)出口沖去。

    “誒！江……”一個(gè)老師剛想追上去，卻被李老師攔住。

    “他說(shuō)他要?送那孩子去醫(yī)院?！崩罾蠋焽@息一聲：“別打擾他，江惟亦對(duì)那孩子的信息素好像很敏感，意識(shí)有點(diǎn)不清醒，攻擊性很強(qiáng)，我們就在后面悄悄跟著就行，別讓保安驚擾他，只要把人安全送到醫(yī)院就行。”