江惟亦隱約想明白了：為什么洗完標(biāo)記的陸雪生，比洗之前更讓他無法接受。

    標(biāo)記洗掉的，不是運(yùn)動(dòng)會(huì)后那個(gè)陰晴不定的、憤怒的陸雪生，而是軍訓(xùn)開始后的那個(gè)需要著他的小beta。

    或者說，那個(gè)給他帶來快樂與成就感的陸雪生，隨著標(biāo)記一起消失了。

    此時(shí)此刻，他才得知易感期那天，竟然是陸雪生阻止他繼續(xù)傷人。

    之后發(fā)生了什么？為什么陸雪生從沒提起過？

    易感期的那場(chǎng)夢(mèng)境，難道不完全是他想象出來的？

    可夢(mèng)里的小beta那么溫柔，哪里像是待在一個(gè)失控的危險(xiǎn)alpha身邊？

    江惟亦雙手扯著頭發(fā)努力回憶，卻還是沒法串聯(lián)起回憶碎片。

    但他能想起陸雪生的聲音——

    “我們?cè)谶@里歇一會(huì)兒好不好？”

    “醫(yī)生很快就來了！”

    “別怕哦！我不會(huì)丟下你的?！?/br>
    ……

    原來這些話真的是陸雪生對(duì)他說過的。

    在看見他險(xiǎn)些活活打死一個(gè)同學(xué)后，陸雪生阻止他犯下難以挽回的錯(cuò)，而后竟然不顧危險(xiǎn)陪在失控的他身邊，安撫他，不離不棄。

    那他呢？

    他對(duì)陸雪生做過什么？

    直覺告訴他，絕不可能只是乖乖抱著陸雪生睡覺而已。

    因?yàn)殛懷┥锹暢酝吹捏@呼，他記憶尤為深刻，這足以證明他做過出格的事。

    是否那一場(chǎng)患難與共，加之他出格舉止，讓陸雪生從那天起把他當(dāng)成了“自己人”？

    運(yùn)動(dòng)會(huì)后，陸雪生的痛苦是因?yàn)樗钾?fù)了信任？

    他被陸雪生從自己人名單中永久除名了嗎？

    陸雪生在他易感期失控的狀態(tài)下，不顧危險(xiǎn)阻止了事態(tài)惡化，陪伴他一直到校醫(yī)趕到現(xiàn)場(chǎng)。

    而他呢？在陸雪生分化當(dāng)天，他強(qiáng)行標(biāo)記了陸雪生……

    在經(jīng)歷洗標(biāo)記的痛苦之后，陸雪生想要跟他這樣讓人失望的alpha保持距離，那不是理所當(dāng)然的么？

    他居然還有臉責(zé)怪陸雪生不肯解決矛盾。

    江惟亦雙手揪著頭發(fā)，恨不得薅下幾撮。

    他想要立即沖到陸雪生面前，一直道歉到被原諒為止。

    可他有什么資格要求被原諒？

    被標(biāo)記后的痛苦眼神，并沒有隨著清洗標(biāo)記而消失，陸雪生顯然已經(jīng)對(duì)他徹底失望了，他的糾纏，只能帶給小beta更多痛苦。

    江惟亦忽然明白：他再也看不見陸雪生亮晶晶注視他地目光了。

    心臟宛如被刀扎穿，每一下跳動(dòng)都在撕扯傷口。

    京甲的校長(zhǎng)不是說見就能見，一般程序是學(xué)生上報(bào)老師，老師上報(bào)上級(jí)，而后逐級(jí)傳達(dá)。

    想直接與校長(zhǎng)交流，只能通過書面寫信，等待答復(fù)，或者被邀請(qǐng)當(dāng)面交流。

    但陸雪生對(duì)校長(zhǎng)秘書說，自己有破解塔曼斯特機(jī)甲技術(shù)的新發(fā)現(xiàn)，目前這件事在京甲屬于一級(jí)緊要問題，秘書不能拒絕他的越級(jí)上報(bào)，只能轉(zhuǎn)達(dá)給校長(zhǎng)，讓校長(zhǎng)親自回絕。

    沒想到校長(zhǎng)聽說陸雪生的大名，居然一口答應(yīng)了見面。

    當(dāng)天下午，校長(zhǎng)開完會(huì)就火速趕回學(xué)校，接見陸雪生。

    陸雪生提前半小時(shí)就已經(jīng)等在校長(zhǎng)室外了，下午的課全部請(qǐng)假，全力以赴把握這次對(duì)話機(jī)會(huì)。

    這很可能是他最后一次通過學(xué)校，申請(qǐng)實(shí)驗(yàn)堆使用許可，如果不成功，即使?fàn)敔敻逅浩颇?，湊齊了建造一整個(gè)實(shí)驗(yàn)堆的資金，也沒法獲得國(guó)家的批準(zhǔn)。

    這個(gè)問題，上午鐘教授已經(jīng)提醒了他——ciyo2不是普通的科研項(xiàng)目，研發(fā)批準(zhǔn)申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)中，至少得有國(guó)家級(jí)別的科研學(xué)者，而私自建立實(shí)驗(yàn)堆是違法的。

    下午兩點(diǎn)半，接待室的門突然被推開。

    陸雪生正在默默準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)校長(zhǎng)提問的回答，慢一拍轉(zhuǎn)頭，看見一個(gè)身材高挑的中年女人走進(jìn)門，穿白襯衣西裝褲，右胳膊里勾著西裝外套，箭步路過他眼前，沒說話，只微笑沖陸雪生點(diǎn)了下頭，示意他跟自己進(jìn)門。

    這就是京甲校長(zhǎng)李景春。

    陸雪生立即站起身，跟在她身后走入校長(zhǎng)室。

    坐下之后，校長(zhǎng)立即對(duì)他攤開手，示意陸雪生把手里的材料給她，不等陸雪生解釋，她就自己先瀏覽了一遍，而后才抬手示意陸雪生在對(duì)面坐下來。

    看得出這是個(gè)極其干練追求效率的人，陸雪生立即選擇了自己的第三套交流方案，開口就把針對(duì)塔曼斯特技術(shù)突進(jìn)的核心，用簡(jiǎn)單的類比給校長(zhǎng)講明白，而后再表明自己已經(jīng)掌握了相同的技術(shù)理論，只需要實(shí)驗(yàn)堆來實(shí)現(xiàn)理論的成果，加之我國(guó)在其他技術(shù)上的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，只要擁有了這項(xiàng)技術(shù)革新，就能立即反超塔曼斯特，重回機(jī)甲領(lǐng)域的巔峰。

    校長(zhǎng)點(diǎn)了下頭：“不愧是高考狀元，重點(diǎn)準(zhǔn)確，邏輯清晰，類比簡(jiǎn)明，讓我一個(gè)對(duì)能源研究一無所知的人，不到一分鐘就明白了你來這趟的目的和重要性。”

    陸雪生嚴(yán)肅地一頷首，等待她接下來的問題。

    校長(zhǎng)挑眉睜大眼，對(duì)他露出個(gè)有些調(diào)皮的笑：“你不打算謙虛兩句嗎？”

    “額……”謙虛是陸雪生最不拿手的戲碼，他挺直腰桿，皺眉想了想：“確切地說……”

    “開個(gè)玩笑，我就喜歡你這種不浪費(fèi)時(shí)間客套的人?！毙ｉL(zhǎng)微笑打斷他的話，舉起手里的材料晃了晃：“這些材料我看不懂，你直接告訴我能源科研組的教授們?cè)趺丛u(píng)價(jià)你的研究可行性?！?/br>