預(yù)告片里特意剪出了原先的惡魔小朋友們這一次全都變得異常乖巧，一個(gè)個(gè)乖順地圍繞在裴黎寧的身旁，就像是一夜之間從惡魔變成了天使一樣。

    節(jié)目組的原意倒是想跟之前幾期的小朋友們形成鮮明對(duì)比，好讓觀眾對(duì)這期內(nèi)容有所期待，可在眾多網(wǎng)友眼里……卻成了對(duì)裴黎寧的洗白。

    【好了，我知道了，節(jié)目組簡(jiǎn)直就是高級(jí)黑！這時(shí)候放這種片子肯定不是在證明裴黎寧把他們嚇怕的，他們才乖乖的聽話對(duì)不對(duì)？我懂我都懂?！?/br>
    下面的評(píng)論不乏這樣的諷刺之語(yǔ)。

    *

    網(wǎng)上的輿論倒是鋪天蓋地，卻絲毫沒有影響裴黎寧。她倒是好好的睡了一覺，畢竟第二天還有結(jié)業(yè)典禮呢。

    第二天醒來(lái)的時(shí)候，節(jié)目組人員還在忐忑不安的跟她在進(jìn)行最后一次確認(rèn)。

    “裴老師你確定什么也不讓小朋友們做嗎？就按照平常上課的樣子進(jìn)行就好了嗎？那讓老師家長(zhǎng)們過(guò)來(lái)看什么呢？”

    裴黎寧點(diǎn)點(diǎn)頭，絲毫不顧對(duì)方的阻攔。

    別的明星老師倒是十分重視這次結(jié)業(yè)典禮，有幾位甚至是從進(jìn)來(lái)的第一天就開始讓大家準(zhǔn)備表演了，唱歌也好跳舞也好，甚至想讓孩子準(zhǔn)備其他才藝或者跟家長(zhǎng)玩小游戲。

    所有的老師都得想盡辦法，給家長(zhǎng)們看點(diǎn)東西以證明自己的教學(xué)成果。

    可是只有裴黎寧不一樣，從頭到尾她都什么也沒有讓孩子們準(zhǔn)備。

    誰(shuí)也不知她到底在想什么。

    裴黎寧老生在在地邁入幼兒園，等候著家長(zhǎng)們一個(gè)接一個(gè)的把孩子們送過(guò)來(lái)。

    這一次，送過(guò)來(lái)的家長(zhǎng)們卻沒有馬上離開，而是停留在園區(qū)里看著小朋友們?cè)诶锩姹谋奶赝嫠；蛘呤前舶察o靜地上課。

    就連他們自己也納悶，不知道裴黎寧這是什么意思？

    他們一直在等裴黎寧的解釋，可是直到放學(xué)的時(shí)候，裴黎寧也沒有任何想要解釋的意思。

    終于，放學(xué)的鈴聲響了，這也意味著這一次的錄制也就到此結(jié)束了。

    有幾位家長(zhǎng)甚至這時(shí)候才從睡夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)，畢竟小孩子的課程在他們眼里算不了什么，當(dāng)然無(wú)聊得只想打瞌睡了。

    裴黎寧把家長(zhǎng)們的所有動(dòng)作都收在眼里，看著一個(gè)接著一個(gè)領(lǐng)好了自己的孩子，然后才緩緩開口。

    “這就是我為大家準(zhǔn)備的結(jié)業(yè)典禮……這個(gè)典禮不光是給孩子們的，也是給各位家長(zhǎng)的。”

    “不過(guò)看樣子，有的家長(zhǎng)并沒有展示好?！?/br>
    “我希望給大家看的內(nèi)容就是——你們孩子真正的一天。你們應(yīng)該看到的并不是一些刻意準(zhǔn)備的表演。而應(yīng)該是他們真實(shí)的模樣，他們有的上課會(huì)打瞌睡，有的坐不住，還有的愛說(shuō)話，有的愛欺負(fù)別人小朋友。”

    “我知道這些模樣你們可能不喜歡，但這就是你們孩子真實(shí)的面貌，不完美，但是可愛。作為父母你們應(yīng)該接受孩子的一切。不過(guò)——“

    “如果你們真的可以接受的話，就不會(huì)把他們送來(lái)這里了?！?/br>
    聽到這句話，家長(zhǎng)們和節(jié)目組工作人員就是一震，然后心虛的低下頭。

    怎么可能那么巧，幼兒園一整個(gè)班級(jí)里全都是不乖的小孩子。

    他們這些孩子都是節(jié)目組刻意挑選來(lái)的，這些家長(zhǎng)有的工作太忙嫌孩子麻煩，有的找不到其他老師和幼兒園收留孩子，為了省事就把孩子送到這里來(lái)了。

    與其說(shuō)是讓老師教育孩子，更不如說(shuō)是……想要擺脫一個(gè)累贅。

    至于孩子真正是什么樣子呢，他們?cè)缇筒豢显倏戳恕?/br>
    “可孩子們，真的覺察不到家長(zhǎng)們的態(tài)度嗎？”

    一個(gè)個(gè)大人把目光又再一次停留在了自己的孩子身上。

    “而且這些孩子們現(xiàn)如今成了這個(gè)樣子，不都還是你們的功勞嗎？根本沒有惡魔的孩子，只有惡魔的家長(zhǎng)！”

    說(shuō)到這里，裴黎寧終于閉嘴了。

    因?yàn)楸缓鲆?，所以聒噪著大叫想要被注意到；因?yàn)椴皇苤匾?，所以想哭想搗亂以期有人跟自己說(shuō)話。

    小孩子的調(diào)皮并不全是天性，更多的時(shí)候只是在刻意引起父母的注意罷了。

    從來(lái)都不該有什么惡魔幼兒園！

    想到這里，工作人員的眼眶都有些濕潤(rùn)了，陷入了深深的愧疚之中。

    就連不少家長(zhǎng)們也低下了頭，不敢跟裴黎寧直視。

    節(jié)目組甚至還為了收視率，刻意教唆這些小孩子的刁難明星老師們……

    就連負(fù)責(zé)人此時(shí)也不由伸出右手，有些懊悔錘了錘自己的頭。

    “好了，大家都回去吧?！迸崂鑼幮χ叽僦腥岁懤m(xù)離開，“我也要下班了。”

    就像是剛才說(shuō)出那些狠話的人，根本不是她一樣。

    所有家長(zhǎng)都陸續(xù)散去，突然有人驚訝的叫了一聲。

    “誒？我的鞋帶怎么開了？”

    “?。∥业囊彩??！?/br>
    更有甚者，甚至直接踩到了自己散開的鞋帶上，差點(diǎn)被絆了一跤。

    剩下家長(zhǎng)們看著亂成一團(tuán)的同伴們有些茫然，回過(guò)頭詢問他們有沒有事。

    然而，那些轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)之后，系好鞋帶的家長(zhǎng)卻發(fā)現(xiàn)，對(duì)方身上也有些奇怪……

    “怎么回事，你后面怎么貼了一張紙條？”

    那家長(zhǎng)把字條拽了下來(lái)，只見上面寫著一個(gè)歪歪扭扭的“笨蛋”，這字跡分明就是——自家的熊！孩！子！