這里面，蘊(yùn)含的也許是歲月，也許是已經(jīng)悠久到，暫不可考的事跡。

    醫(yī)院中的人來來往往。

    急救室前的幾人，也注意到了，屈居老人下首的幾位，其中不乏很有名氣的專家。

    如果名不副實(shí)，誰也不會(huì)讓一個(gè)沽名釣譽(yù)的人，壓在自己頭上，一覽眾山小。

    “如果您幾位對這件事還有疑慮的話，我院也可以配合您進(jìn)行查證。”

    “說起來，藥這個(gè)東西確實(shí)不能給人亂吃。那孩子本身也不是醫(yī)生，沒什么執(zhí)照。不過牛老是我們醫(yī)院的特邀醫(yī)師。”

    “說起來，老爺子還算我?guī)煚斈亍Ｖ翱茨液⒆邮軅?，給您家孩子吃藥的那個(gè)孩子，應(yīng)該是牛老家的小輩。牛老估計(jì)是叮囑過那孩子，那藥給受傷嚴(yán)重的人吃了，能吊命?！?/br>
    “事急從權(quán)，那小娃娃可大方著咧……”

    最后這句話，不知道是不是在場眾人的錯(cuò)覺，總覺得眼前這位孟院長的語氣有些酸溜溜的。

    說話間，安父安母也看完了校醫(yī)遞過來的現(xiàn)場照片。

    那么大的一灘血，止都止不住。被浸濕了的敷料，就被人匆忙的扔在一旁。

    有現(xiàn)場照片，還有眼前這位孟院長的背書，他們哪還會(huì)有什么疑慮，或者再有什么追究人孩子給他們家小時(shí)亂喂東西的想法。

    這樣的話，還有良心沒有。

    從孟院長的語氣中就能聽出來，那藥不是一般的珍貴。

    “老安，咱，咱們得好好謝謝那孩子。”等看到急救室的燈終于滅了，估計(jì)是已經(jīng)輸血結(jié)束，安母終于是繃不住，捂臉嗚咽起來：“他是救了我的命啊！”

    話分兩頭，就在安時(shí)被護(hù)士從急救室里推出來的時(shí)候，傅洵估摸著時(shí)間，也帶著唐楸從空置教室里走了出來。

    看得初一九班，也就是唐楸他們班的班主任，看著迎面走過來的這幾個(gè)跟護(hù)小雞崽一樣的孩子，都不知道該說什么好。

    她也是在安時(shí)被校車?yán)吆?，才后知后覺的發(fā)現(xiàn)，自己班里居然也少了三個(gè)孩子。還有其他班里，也或多或少的有孩子不見了。

    后來緊急查監(jiān)控才發(fā)現(xiàn)，這群孩子居然都認(rèn)識。

    從監(jiān)控畫面看，這群孩子在他們班，那個(gè)叫唐楸的同學(xué)給人喂了東西后，就立刻隊(duì)形整齊，行動(dòng)默契的直接退出了人群。

    由那個(gè)叫做傅洵的同學(xué)帶路，一路避開監(jiān)控死角，不知道是跑到哪里去了。

    偏偏這群孩子還怪講禮貌，在大約一個(gè)多小時(shí)前，還又派了一個(gè)孩子出來，直接開門見山的和他們說，沒錯(cuò)，他們就是故意藏起來了。

    因?yàn)楝F(xiàn)在不藏起來，在真相還沒有完全揭露之前，他們肯定是要誤會(huì)楸楸，說不定還要罵楸楸的。

    那他們能干站著看楸楸被罵嗎？顯然不可能。

    所以他們大部隊(duì)就先去避避風(fēng)頭了。反正今天就是報(bào)道，也沒上課，他們也不算逃課。

    老師如果想要請家長的話，也可以。

    等過會(huì)兒傷員估計(jì)搶救完了，他們也就自己出來了。

    那孩子通報(bào)完畢，知道眾目睽睽之下，自己估計(jì)是玩不了原地消失了，甚至干脆無比的掏出了手機(jī)，給自己的家長打了個(gè)電話。

    意思差不多是，今天來報(bào)道，他可能得被請家長了，讓電話那邊的家長做好準(zhǔn)備。反正他是不會(huì)當(dāng)叛徒的。

    這一通cao作下來，把就沒見過這種陣仗的一群老師，一堆話全都堵在了心里。

    此時(shí)，眼見著跑去避風(fēng)頭的孩子終于是到齊了。

    九班的班主任，兼年級組長的姚瀾深吸一口氣，上前，直奔主要目標(biāo)。

    “唐楸同學(xué)，你告示老師，你到底給安時(shí)同學(xué)吃了什么東西？”

    “他現(xiàn)在受傷了，還在醫(yī)院急救，這是一個(gè)很嚴(yán)肅的事情。”

    傅洵帶著唐楸出來的時(shí)候，同樣被許多正在自由活動(dòng)的新生注意到了。

    這些新生一路悄悄的尾隨到會(huì)議室。

    于是，就在孩子自己抬了抬頭，想要說什么的時(shí)候，那邊，一個(gè)手上還拿著咬了幾口的面包的新生，就忽然敲了敲會(huì)議室的門：“報(bào)告！”

    大家的視線被吸引過去。

    那個(gè)新生立刻深吸一口氣，大聲道：“報(bào)告老師！我相信唐楸同學(xué)不會(huì)亂給受傷同學(xué)吃東西的！”

    “他這么做，一定有他的原因！”

    最后一句話，簡直震耳欲聾。讓人一時(shí)無語。

    緊接著，就跟接龍似的。

    第一個(gè)開口的孩子退了下去，另一個(gè)手拿擦桌子抹布的孩子同樣喊了一聲報(bào)道，自己筆挺的站在門外，震聲道：“報(bào)告老師，受傷的同學(xué)已經(jīng)搶救回來了！”

    “你怎么知道？！”

    “真的？！”

    在場老師們立刻幾乎齊聲問。

    “報(bào)告老師，我二弟上個(gè)星期割闌尾住院，我派他挨個(gè)去急救室看的！”

    語畢，第二位扔下大炸彈的孩子自覺退下，輪到第三個(gè)。

    前面的人都把她臺詞說完了，她只能同樣挺身：“報(bào)告老師，您的手機(jī)響了！”

    忽然有種‘這屆孩子怎么難帶？’的感觸的姚瀾下意識拿起手機(jī)，接起：“您好?！?/br>
    “嗯？老遼，你說真的？”

    “啊，安時(shí)父母想要問問唐楸同學(xué)家的地址，他們想上門感謝？”

    “還要給做錦旗？”

    唐楸原本一直安安靜靜的站在那里，準(zhǔn)備回答老師的問題。

    過了一會(huì)兒，提前出來打探情況，已經(jīng)把周圍環(huán)境都摸清了的周廩，還給他搬了小板凳。

    于是，剛剛做了好事的孩子就變成了安安靜靜的坐在小板凳上，聽老師和人打電話，說要給他做小錦旗。

    小錦旗其實(shí)不用的。

    就是安時(shí)同學(xué)受傷的時(shí)候，安時(shí)同學(xué)的老師說，如果安時(shí)同學(xué)能不睡，就不給安時(shí)同學(xué)布置作業(yè)了。

    那他可以嗎？

    乖乖坐在那里的，原本就有著一雙極漂亮的眼眸的孩子，此時(shí)眼睛忍不住又更亮了亮，其中，盡是期盼的光彩。

    第280章

    幾分鐘后，通話結(jié)束，一屋子老師看著面前的唐楸同學(xué)，以及他手腕上的白色珠子手串，一時(shí)都有些無言，眼神也是異常的復(fù)雜。

    為了防止校內(nèi)學(xué)生出現(xiàn)相互攀比的情況，也為了不分散孩子們的德智體美勞全面發(fā)展的注意力，他們學(xué)校這邊其實(shí)是不贊成孩子攜帶太多貴重奢侈品來到學(xué)校的。

    尤其是當(dāng)有學(xué)生出現(xiàn)主觀炫耀的傾向，并且影響了其他孩子尚未成熟的消費(fèi)觀念，相應(yīng)班級的班主任更是會(huì)及時(shí)出手制止。

    可眼前的唐楸同學(xué)吧……

    這有點(diǎn)難辦。

    這才開學(xué)第一天，可以確定的是，所謂的主觀炫耀，壓根就是沒有的。

    可，可這。

    你要說他沒攜帶貴重物品來到學(xué)校，那也是睜眼說瞎話。

    這不僅是貴重，而且是他們c城中學(xué)教職工團(tuán)體有史以來，遭遇到的價(jià)值最大的一樁學(xué)生攜帶貴重物品事件。

    物品有價(jià)，而人命無價(jià)。

    這個(gè)世界上時(shí)時(shí)刻刻都有意外發(fā)生，他們當(dāng)老師的，其實(shí)也不能拍著胸脯保證，學(xué)校里的所有孩子在在校期間，都不會(huì)出那么一點(diǎn)點(diǎn)的問題。

    如果真的能做到這樣的話，他們又哪里想讓安時(shí)同學(xué)受傷躺進(jìn)醫(yī)院里呢？

    端看安時(shí)同學(xué)父母剛剛打電話過來時(shí)，那隔著電話都止不住的激動(dòng)心情，就能看出，他們的心情在過去短短的一段時(shí)間內(nèi)，到底經(jīng)歷了怎樣的起伏。

    孩子，那是父母的半條命。

    唐楸的新任班主任姚老師，再次目光復(fù)雜的看了眼，對面孩子手腕上帶著的東西。

    誰能想到呢，這看著就是一串普通手串的白色手串，人家其實(shí)根本就不是手串，而是裝著珍貴藥丸的蠟丸。

    不過，既然是孩子的長輩給他帶著的，又真的是能救命的東西，他們學(xué)?？隙ㄒ彩菦]有立場不讓孩子繼續(xù)帶的。他們也沒這想法。

    只是，這，這帶奢侈品的見多了，誰見過哪家孩子，手腕上隨時(shí)帶著‘半條命’啊。

    這時(shí)，她才忽然注意到，唐楸同學(xué)手上帶著的，好像不止一串手串啊。

    她心里頓時(shí)一個(gè)緊張，立刻開口問：“唐楸同學(xué)，你這個(gè)手串里面，不會(huì)也裝了東西吧？”

    在老師打完電話后，唐楸其實(shí)就已經(jīng)禮貌的從小板凳上起來了。

    此時(shí)聽到老師問，他低頭看了看自己的手腕，搖頭，終于說出了進(jìn)會(huì)議室后的第一句話：“沒有，這個(gè)是木頭做的?！?/br>
    在場的老師們，并沒有對這方面有什么了解的，因此也就錯(cuò)失了，發(fā)現(xiàn)另一件貴重物品的機(jī)會(huì)。

    姚老師一句話問完，在場的其他老師們，也終于是緩和好了自己過于起伏的情緒。

    尤其是同樣在場的那位，學(xué)校校務(wù)處的負(fù)責(zé)人老師。

    他幾乎是三步并做兩步走，來到了唐楸的面前，然后鄭重的執(zhí)起面前孩子的一只手，上下晃了晃，語氣正色：“唐楸同學(xué)，很感謝，真的很感謝你！我……”

    說到這里，這位負(fù)責(zé)人也有些語塞。

    如果真的有學(xué)生在校內(nèi)出了事，首當(dāng)其沖的，就是他這個(gè)負(fù)責(zé)具體統(tǒng)籌的校務(wù)處負(fù)責(zé)人，然后就是各級校領(lǐng)導(dǎo)以及班主任。

    而且，這次安時(shí)同學(xué)出事，其實(shí)也反應(yīng)出了校務(wù)處的統(tǒng)籌是有考慮不周到的地方的。

    比如今天的天氣問題。

    雖然具體的迎新日安排是學(xué)生會(huì)自己開會(huì)決定的，可他們校務(wù)處沒有為這些孩子們查漏補(bǔ)缺，就是有錯(cuò)。

    剛才安時(shí)同學(xué)的班主任在電話里也說了，安時(shí)同學(xué)不僅是外傷，也有輕微的中暑現(xiàn)象。

    “現(xiàn)在只要安時(shí)同學(xué)沒事就好，不然我下半輩子，估計(jì)也睡不著覺嘍?！?/br>
    至于接下來的學(xué)校處分以及家長可能的追責(zé)，他都無所謂了。

    正說著，幾分鐘過后，那邊又是幾位家長被門崗室的安保人員引路引了過來。

    其中就有開會(huì)剛開到一半，就接到了自家楸楸新任班主任電話的唐志勇。