在寫出《喀秋莎》這首歌的時(shí)候，鄭謙還特地查詢了資料，發(fā)現(xiàn)蘇聯(lián)歷史上還真有許多叫“喀秋莎”的人名，這樣一來，鄭謙寫出這首歌的唯一漏洞也有了完美的解釋，喀秋莎也因此而成了一個(gè)具象化的符號(hào)，它不具體代表某個(gè)人，而是一種精神意義上的象征，是飽受戰(zhàn)爭(zhēng)煎熬的蘇聯(lián)士兵們?cè)谙鯚熍c戰(zhàn)火之中，唯一能得到的心靈上的溫存和慰藉。

    相比較前四首的激烈磅礴，《喀秋莎》這首歌的曲調(diào)還是比較歡快的，而且真正的成曲，主基調(diào)應(yīng)該是手風(fēng)琴音，可以演奏出濃厚的蘇聯(lián)風(fēng)格，更加吸引人的注意。

    當(dāng)然，鋼琴?gòu)椬嘁材馨堰@首歌完整呈現(xiàn)而出，但相比較來說就少了一絲蘇聯(lián)的情懷。

    當(dāng)鄭謙十指舞動(dòng)，開始在黑白鍵上緩慢彈奏，輕柔而鏗鏘有力的琴音緩緩流入軍藝學(xué)子們的耳畔，一時(shí)間，所有人激蕩的心情都在此刻安靜了下來。

    “正當(dāng)梨花開遍了天涯，河上飄著柔曼的輕紗

    喀秋莎站在那竣峭的岸上，歌聲好像明媚的春光

    喀秋莎站在那竣峭的岸上，歌聲好像明媚的春光——”

    鄭謙此刻氣沉丹田，使頭腔共鳴，一出聲便是嗓音渾厚的美聲唱法，讓所有人都瞪大了眼睛。

    這是他們第一次聽到鄭謙如此演唱，一時(shí)間都是新奇不已。

    對(duì)于鄭謙來說，《喀秋莎》這首歌，如果用個(gè)人嗓音來演唱，有點(diǎn)“勢(shì)單力薄”，不如合唱時(shí)能給人帶來的震撼，而美聲唱法較為嘹亮和渾厚，氣勢(shì)上有所增加，也能給這首歌增加一些亮點(diǎn)。

    當(dāng)然，最主要的還是《喀秋莎》的旋律，那熟悉的蘇聯(lián)風(fēng)格，以及鄭謙哼唱出的歌聲帶來的感動(dòng)，都讓學(xué)子們瞬間喜歡上了這首歌。

    “雖然沒有前幾首歌那么讓人震撼，但為什么我卻更加感動(dòng)了……”

    “我想起了俄國(guó)總統(tǒng)前段時(shí)間訪問我國(guó)時(shí)帶來的儀仗隊(duì)，他們穿著蘇聯(lián)的軍裝，當(dāng)然我就感覺眼眶濕潤(rùn)……”

    “是啊，忘不掉前輩們經(jīng)歷的那段日子，為了共同的理想一起并肩戰(zhàn)斗?！?/br>
    “過去回不去了，但我們從沒有忘記那段時(shí)光！”

    “六十年過去了，我們將要踏上前蘇聯(lián)的土地，為曾經(jīng)的英雄們唱一曲喀秋莎！”

    “去向遠(yuǎn)方邊疆的戰(zhàn)士，把喀秋莎的問候傳達(dá)……對(duì)不住，先哭為敬！”

    鄭謙的歌聲如夢(mèng)似幻，為在場(chǎng)所有曾學(xué)習(xí)過蘇聯(lián)曲風(fēng)的學(xué)子們，帶來了來自蘇維埃的問候。

    盡管學(xué)子們?cè)诖丝滔萑肓司拺押透锌?/br>
    但所有人都明白，那個(gè)真正讓人向往的蘇維埃，早就死在了1991年的冬天。

    從那以后，世界上只剩下我們循著蘇維埃留下的道路，一往無(wú)前。

    ……

    軍藝交響樂團(tuán)的指揮宋輝明，帶著鄭謙寫出的五首樂曲，開始在接下來的日子里，率領(lǐng)交響樂團(tuán)的同學(xué)們，不斷的進(jìn)行演奏練習(xí)，以備即將到來的紅場(chǎng)閱兵禮。

    在練習(xí)的時(shí)候，交響樂團(tuán)的樂手們只感覺到每個(gè)細(xì)胞都在興奮。

    他們耳邊不斷回蕩著鄭謙演奏過的音符。

    而當(dāng)這些音符出現(xiàn)在自己手中的樂器時(shí)，那來自靈魂深處的雀躍讓所有人感覺到了舒爽。

    能入選軍藝交響樂團(tuán)的學(xué)子，都是學(xué)校里乃至整個(gè)藝術(shù)院校都比較拔尖的樂手。

    沒有人不熱愛自己的事業(yè)，甚至愿意把一生都奉獻(xiàn)給音樂。

    以往他們都在練習(xí)各種古典交響樂曲，遵循著西方國(guó)家的教科書來演奏。

    可現(xiàn)在，鄭謙的出現(xiàn)，仿佛帶領(lǐng)著他們?cè)趶澋莱嚒?/br>
    一首首經(jīng)典的史詩(shī)級(jí)樂曲，徹底打開了他們對(duì)于交響樂最深層次的熱愛，于是所有人都不再局限于西方演奏指法，一個(gè)個(gè)都開始了天馬行空的創(chuàng)造。

    那一刻，猶如百鳥朝鳳，演奏出的樂曲，不再有所束縛，讓所有人都深深陶醉。

    而合唱團(tuán)的同學(xué)們，除了練習(xí)交響樂曲的和聲之外，對(duì)于《喀秋莎》這首歌更是發(fā)自骨子里的熱愛，全團(tuán)三十六位學(xué)子，就算在上課的時(shí)候，也會(huì)情不自禁的哼唱出《喀秋莎》的曲調(diào)。

    因?yàn)闆]有保密條例，學(xué)子們自由自在的哼唱，那優(yōu)美的曲調(diào)和熟悉的蘇聯(lián)風(fēng)，瞬間吸引了其他同學(xué)。

    于是在短短幾天時(shí)間里，《喀秋莎》宛如病毒般擴(kuò)散，在每一個(gè)自習(xí)室的課堂里響起。

    這天，軍藝院長(zhǎng)樓慶春來到學(xué)校，與政委董自強(qiáng)匯合，準(zhǔn)備就上半年的工作開展會(huì)議工作。

    忽然，cao場(chǎng)上傳來了熱烈而整齊的合聲。

    雖然會(huì)議室距離cao場(chǎng)有很長(zhǎng)一段距離，但因?yàn)楹下晠⑴c人數(shù)太多，聲音大到竟然傳到了這里，現(xiàn)場(chǎng)的導(dǎo)師、主任們都皺起眉頭。

    樓澤見狀，正準(zhǔn)備去關(guān)上窗戶，卻見坐在主椅上，穿著中山裝，頭發(fā)灰白卻打理的一絲不茍的父親樓慶春，輕輕搖頭。

    于是樓澤便作罷，重新回到了會(huì)議桌前。

    此時(shí)，會(huì)議室里一片安靜，現(xiàn)場(chǎng)十多位學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都沒有說話。

    窗外源源不斷的傳來學(xué)子們的合聲：

    “姑娘唱著美妙的歌曲

    她在歌唱草原的雄鷹

    她在歌唱心愛的人兒

    她還藏著愛人的書信

    ……”

    樓澤悄悄打量父親，發(fā)現(xiàn)父親一臉平靜，神色間沒有絲毫的波動(dòng)，只是專注的聽著學(xué)子們的歌聲。

    歌聲一遍又一遍的響起、結(jié)束，足足持續(xù)了將近十分鐘。

    終于，學(xué)子們似乎唱累了，休息了下來。

    會(huì)議室內(nèi)。

    樓慶春開口道：“樓澤，這就是那首《喀秋莎》？”

    樓澤點(diǎn)頭道：“對(duì)，鄭謙寫的五首樂曲中的一首，是一首很有蘇聯(lián)風(fēng)的歌曲，最近很受學(xué)生們的喜歡?！?/br>
    政委董自強(qiáng)笑著說：“的確是蘇聯(lián)風(fēng)，樓院長(zhǎng)，當(dāng)年咱們?nèi)ヌK聯(lián)學(xué)習(xí)的時(shí)候，也學(xué)習(xí)過這樣的曲子。”

    “的確學(xué)習(xí)過，我印象很深刻，我記得，當(dāng)時(shí)咱們那一群留學(xué)生，就你的手風(fēng)琴?gòu)椀米詈?，老師?jīng)?？淠恪！?/br>
    樓慶春似乎陷入了回憶：“我就不一樣了，每一次彈快板的時(shí)候，右手總是跟不上，漏音非常嚴(yán)重，我識(shí)譜也慢，一個(gè)樂句，往往重復(fù)很多遍，很難進(jìn)一步?！?/br>
    兩位大佬談?wù)摦?dāng)年蘇聯(lián)留學(xué)時(shí)光，會(huì)議室里其它領(lǐng)導(dǎo)也隨聲附和。

    樓澤雖然也在蘇聯(lián)學(xué)習(xí)過一段時(shí)間，但僅僅只是作為交換生留學(xué)，只有一年時(shí)間。

    而且樓澤作為交換生去學(xué)習(xí)的時(shí)候，蘇聯(lián)早已不復(fù)存在。

    盡管對(duì)蘇維埃的向往沒有泯滅樓澤去俄國(guó)留學(xué)的熱情，但先輩們當(dāng)年留學(xué)的氛圍已經(jīng)不在，腦海里對(duì)于蘇維埃的回憶，僅僅停留在影像和歷史資料當(dāng)中。

    如今的俄國(guó)，已經(jīng)算不上蘇維埃的正統(tǒng)，國(guó)內(nèi)西化嚴(yán)重，特別是美國(guó)自冷戰(zhàn)后對(duì)全球敵對(duì)國(guó)家發(fā)起的顏色革命，讓無(wú)數(shù)留有蘇維埃痕跡的國(guó)度幾乎遭遇萬(wàn)劫不復(fù)，俄國(guó)作為重點(diǎn)打擊目標(biāo)，對(duì)其滲透更是不留余地。

    如果不是有一位強(qiáng)權(quán)總統(tǒng)力挽狂瀾，在美國(guó)的大棒之下，俄國(guó)重蹈蘇聯(lián)覆轍，在所難免。

    雖然被層層封鎖，犧牲了經(jīng)濟(jì)，但軍事力量上，至少在目前來說，是絕對(duì)能讓美國(guó)為之忌憚，不敢在明面上大做文章，這也讓昔日的蘇聯(lián)保留了最后一絲的尊嚴(yán)。

    相比較起來，中國(guó)反而在這條路上走出了自己獨(dú)特且唯一的道路，并且正在開花結(jié)果，成長(zhǎng)為參天大樹，大步向著完美的特色社會(huì)主義前進(jìn)著。

    “《喀秋莎》很好……”

    樓慶春沉吟了一下，說：“自強(qiáng)，你還記得當(dāng)年我們的閱兵禮，俄國(guó)帶著前蘇聯(lián)的紅軍儀仗隊(duì)，帶著蘇維埃的國(guó)旗，來到我們這里的時(shí)候說過的話嗎？”

    董自強(qiáng)點(diǎn)頭道：“他們說，我們是歷史塵埃中開出的花，悄悄拔尖，驚艷了所有人。”

    樓慶春緩緩道：“這一次，我想讓我們的三軍儀仗隊(duì)，走出國(guó)門，前往莫斯科，為曾經(jīng)我們向往的蘇維埃，唱一首《喀秋莎》！”

    這句話一出，整個(gè)會(huì)議室都怔然了。

    三軍儀仗隊(duì)所代表的的意義非同凡響，從上世紀(jì)中葉成立以來，就擔(dān)負(fù)著外國(guó)大使呈遞國(guó)書時(shí)的儀仗任務(wù)。

    他們分別來自陸、海、空三軍。

    他們政治素質(zhì)一流，身體條件好，個(gè)頭適中，相貌英俊，

    他們是國(guó)家的名片。

    從建立初期，到現(xiàn)在，六十年來，從來不曾走出國(guó)門。

    但今天，樓院長(zhǎng)竟然想讓三軍儀仗隊(duì)走出去，前往莫斯科，參與紅場(chǎng)大閱兵。

    這不是樓院長(zhǎng)能作主的事情，需要最高領(lǐng)導(dǎo)的首肯。

    樓澤此時(shí)突然就有些熱血沸騰了，壓抑著心中的激動(dòng)，點(diǎn)頭道：“我覺得，可以！”

    其他人見狀，也紛紛點(diǎn)頭。

    這件事，其他人根本沒有建議權(quán)，因?yàn)橹挥性洪L(zhǎng)、政委有這個(gè)資格對(duì)上提出這樣的建議。

    而對(duì)樓澤來說，這件事一旦真的成真，那么《喀秋莎》這首歌曲，就將由三軍儀仗隊(duì)來完成，那其中所代表的榮譽(yù)和意義，樓澤單單是想一想，都激動(dòng)的渾身發(fā)抖。

    會(huì)議緩慢的進(jìn)行著。

    一個(gè)小時(shí)后，會(huì)議結(jié)束，樓澤立即收拾好手中的文件，快步離開，途中碰到了正在端著臉盆，準(zhǔn)備去打水洗頭的軍藝交響樂團(tuán)唯一的鋼琴手許明明，立即大喊道：“許明明，喊上其他人，cao場(chǎng)集合！”

    許明明看到樓澤如此興奮的模樣，手中的臉盤啪的一下掉在了地上，等反應(yīng)過來，心中頓時(shí)涌起一股莫名的激動(dòng)，直覺上感覺大事要發(fā)生了，立即大吼一聲：“收到！”

    而后便撿起臉盤，飛速的朝自習(xí)室、宿舍、排練廳等地方狂奔。

    很快，整個(gè)交響樂團(tuán)、合唱團(tuán)一百六七十號(hào)人一窩蜂的從學(xué)校的各個(gè)角落瘋狂的奔跑向cao場(chǎng)，驚起哇聲一片。

    “我靠，出什么事了，一個(gè)個(gè)都跑這么快？”

    “咦，這不都是交響樂團(tuán)的那些師哥師姐們嗎？”

    “這是干什么去了？于尊，你們跑這么快干嘛？”

    “不知道！”

    “……過分了啊，進(jìn)了交響樂團(tuán)也不能這么拽??！站住，你再跑我可不還錢了?。　?/br>
    “去你丫的，我是真不知道，你別攔我，樓導(dǎo)喊人，沒說原因！”

    “樓導(dǎo)？我靠，樓導(dǎo)喊人打架嗎？走走走，算我一個(gè)！”

    幾乎是裙帶效應(yīng)，在不斷有人奔跑向cao場(chǎng)的時(shí)候，許多好奇的同學(xué)也開始拔腿就跟著跑。

    于是樓澤就看到，原本預(yù)計(jì)會(huì)有一百來人的cao場(chǎng)，瞬間多了兩三百人，烏壓壓一片，一個(gè)個(gè)都興奮得不行，不知道的還以為學(xué)校撒錢了。

    樓澤無(wú)語(yǔ)了，讓人搬來一個(gè)凳子，而后大聲說：“除了軍藝交響樂團(tuán)、合唱團(tuán)的成員，其他人立即離開，我再重復(fù)一遍，如果不想吃警告，被通報(bào)，立即離開！”

    話音剛落，烏泱泱的一片學(xué)生撒腿就跑。

    很快，現(xiàn)場(chǎng)就只剩下交響樂團(tuán)和合唱團(tuán)的一百多人，隨后，樓澤便開始讓所有人報(bào)數(shù)，確認(rèn)一個(gè)人都沒差后，便大聲問道：“《喀秋莎》這首歌，有沒有練習(xí)好？”

    “有！”所有人回答。

    樓澤滿意的點(diǎn)頭，但他當(dāng)然沒有完全聽信，接著說道：“明天下午，我將會(huì)帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方演出這首《喀秋莎》，所有人都不許遲到，明白嗎？”

    “明白！”

    “現(xiàn)在，一個(gè)個(gè)都排好隊(duì)，我已經(jīng)聯(lián)系了大巴車司機(jī)，他們現(xiàn)在就在校外等候……”

    宋輝明聽完后，撓頭道：“樓導(dǎo)，既然明天演出，咱們現(xiàn)在這是去干嘛呀？”

    樓澤頭也不回的說：“今天剩下的時(shí)間，所有人都給我在歌劇舞劇院里排練《喀秋莎》，爭(zhēng)取一個(gè)和音也不許錯(cuò)，其它樂曲的練習(xí)，先放一放……”

    眾人聞言，都是倒吸了一口涼氣。

    這段時(shí)間來，他們練習(xí)《喀秋莎》這些樂曲，都快練吐了，這也讓他們一個(gè)個(gè)都胸有成竹。

    但要做到一個(gè)和音也不許錯(cuò)，那還是差了點(diǎn)。

    那是需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)才能得到的完美境界。

    明天到底是什么演出？

    竟然這么急？

    所有人都是小小的腦袋，大大的問號(hào)。