“但是特蕾莎老師那邊，我還沒想好辦法。”寧舟想起嚴(yán)厲的老師，又惴惴不安了起來。

    “我?guī)湍??！饼R樂人眨了眨眼，“說服別人這種事情，我還是挺擅長(zhǎng)的?！?/br>
    第119章 諾亞方舟（十七）

    “特蕾莎女士，很抱歉這么晚了還來打擾您。”

    夜晚，敲開特蕾莎老師家門的齊樂人急促地說道。

    特蕾莎老師還是那一身黑衣修女的衣服：“有什么急事嗎？”

    齊樂人調(diào)整了一下呼吸，剛才他和寧舟從寢室里跑出來，心急火燎地來見特蕾莎老師。由他對(duì)特蕾莎老師求情，至于寧舟，他就在不遠(yuǎn)處的街角等消息，懷里揣著一只隨時(shí)可能破殼的企鵝蛋。

    齊樂人：“是有件事……我認(rèn)為寧舟應(yīng)該參加下周的劍術(shù)比賽，請(qǐng)您允許他參加！”

    特蕾莎老師皺了皺眉：“我說過了，他應(yīng)該把時(shí)間花在神術(shù)學(xué)習(xí)上。”

    齊樂人認(rèn)真觀察著她的神情：“您不同意他參賽，只有這個(gè)原因嗎？”

    “……”

    特蕾莎老師的沉默讓齊樂人越發(fā)肯定了他的猜測(cè)：一定還有什么別的理由，讓特蕾莎老師反對(duì)寧舟參加比賽。

    “只是參加比賽，并不會(huì)浪費(fèi)寧舟多少時(shí)間。相反，這對(duì)他是有好處的。大家都想看到瑪利亞的兒子站在人前，展現(xiàn)出自己天賦的一面，寧舟也需要這樣的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，自從他來到教廷之后，他就一直不開心，為什么不讓他去做自己想做的事情呢？您在擔(dān)心什么？”齊樂人問道。

    特蕾莎老師輕嘆了一口氣：“劍術(shù)比賽，不是你想的那么容易?！?/br>
    齊樂人的耳朵豎了起來：“所以？”

    “這個(gè)比賽不會(huì)根據(jù)年齡分組，無論是十歲的孩子，還是快畢業(yè)的高年級(jí)生，都會(huì)在一起比賽。每一年獲勝的都是十五六歲快要畢業(yè)的高年級(jí)學(xué)生，寧舟現(xiàn)在才十三歲。再過兩年他想?yún)①惖脑?，我不?huì)阻止他?！碧乩偕蠋熣f道。

    “您是擔(dān)心他會(huì)輸給別人？”

    “輸贏無關(guān)緊要，重要的是他會(huì)受傷?！碧乩偕蠋熣f道，“每年都有不少學(xué)生在比賽中受傷，不乏有傷情嚴(yán)重，即便有治愈術(shù)治療，也得在病床上修養(yǎng)一陣。到了決賽圈，幾乎沒有不受傷的參賽者?！?/br>
    原來如此，齊樂人明白了。

    “所以那天您在騙我。”齊樂人怨念地說道。

    “什么？我沒有……”

    “那天您請(qǐng)我喝下午茶，您分明說寧舟必須要經(jīng)歷無數(shù)試煉，所以您才對(duì)他格外嚴(yán)苛。結(jié)果您卻偏袒他，不忍心看他受傷受挫。”

    特蕾莎老師干咳了兩聲：“這是兩碼事?！?/br>
    “是一碼事！您既然覺得他應(yīng)該被考驗(yàn)，那就讓他早早去經(jīng)歷考驗(yàn)吧。再說了，誰說寧舟會(huì)輸？我就相信他能贏！”齊樂人比任何人都相信寧舟，甚至比寧舟本人還要相信。

    “……”

    “求您了，老師，讓他參賽吧?！饼R樂人仗著自己現(xiàn)在是個(gè)孩子，肆無忌憚地發(fā)揮起了童年時(shí)就熟練掌握的撒嬌技能，根據(jù)他兒時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)年長(zhǎng)的女性有特殊攻擊效果，“寧舟現(xiàn)在缺少的不是保護(hù)，而是信心。他想證明給所有人看，他有閃光的地方，有自己獨(dú)特的天賦。瑪利亞女士也一定希望他能參加比賽。”

    這番話打動(dòng)了特蕾莎老師，她僅存著最后一點(diǎn)猶豫：“如果他受傷……”

    “我會(huì)治好他?！饼R樂人拍著胸脯保證，“我的重生本源很厲害的！”

    特蕾莎老師微笑了起來，她的目光穿過齊樂人的肩膀，看向遠(yuǎn)處街角路口的人影。

    “我只有一個(gè)條件，讓他自己來找我說?！彼f道。

    齊樂人回過頭，之前隱藏在街角路口的寧舟不知何時(shí)已經(jīng)站了出來。小小的少年看起來是如此緊張，面對(duì)特蕾莎老師的時(shí)候尤為如此。

    可是渴望參加比賽的沖動(dòng)讓他鼓起勇氣，他懷揣著企鵝蛋抬起頭，那雙和瑪利亞一模一樣的藍(lán)眼睛里映照出了前所未有的堅(jiān)定：“老師，我想?yún)⒓颖荣?，?qǐng)您允許我參賽?！?/br>
    特蕾莎老師問他：“你是為什么想要參賽？”

    齊樂人偷瞄寧舟，他的斗篷大衣下藏了一枚企鵝蛋，為了養(yǎng)活這個(gè)小家伙，寧舟正在努力。

    但是，不僅僅是為了這個(gè)小家伙，寧舟想要參賽，是為了……

    “因?yàn)槲蚁胱C明自己。我想讓大家知道，無論我能不能學(xué)好神術(shù)，我都可以保護(hù)大家！”十三歲的寧舟直視著特蕾莎老師的眼睛，大聲說道。

    特蕾莎老師笑了：“很好，有你母親的樣子了?！?/br>
    這是同意了？齊樂人和寧舟對(duì)視了一眼，心中一喜。

    “但是……”特蕾莎老師話鋒一轉(zhuǎn)，“如果你連前三名都拿不到，比賽結(jié)束后，你的補(bǔ)課時(shí)間要加倍，別再想有時(shí)間去老教堂那里做義工了?！?/br>
    寧舟臉色一變，特蕾莎老師竟然知道？那她知不知道他偷偷喝酒……應(yīng)該不知道吧？寧舟心慌慌，有一種做了壞事被抓到的惶惶不安。

    特蕾莎老師不知道寧舟這一刻的緊張，她拍了拍寧舟的肩膀：“去吧，任何時(shí)候都要全力以赴。”

    “嗯！”

    回家路上，齊樂人有點(diǎn)興奮，可寧舟看起來比他還興奮，這表現(xiàn)在他離開特蕾莎老師家后連蹦帶跳，因?yàn)檠┑芈坊?，過于興奮的寧舟失足滑走，差點(diǎn)摔了個(gè)仰倒。

    齊樂人看呆了，他還是第一次看到寧舟這種孩子氣的反應(yīng)，從他們第一次見面開始，寧舟就是一個(gè)極其沉穩(wěn)的人，做事嚴(yán)肅認(rèn)真，從不開玩笑，也不會(huì)得意忘形。他還以為這輩子都看不到寧舟蹦蹦跳跳的樣子，光是想一想就覺得ooc極了。

    然而，當(dāng)他來到了十三歲的寧舟身邊，目睹了他剛才樂到差點(diǎn)跌跤還努力護(hù)住了懷里的企鵝蛋的樣子，他不禁又是心酸又是好笑。

    寧舟不是生來冷靜沉穩(wěn)，克制自省，把自己活成了一個(gè)教廷的符號(hào)象征。普通人的喜怒哀樂愛憎好惡他全都有，齊樂人希望他永遠(yuǎn)都有。

    “今天開心嗎？”齊樂人問他。

    寧舟已經(jīng)整理好了自己過分激動(dòng)的情緒，像是往常那樣矜持地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“開心?！?/br>
    也許是一個(gè)開心不足以表達(dá)他全部的情緒，他又補(bǔ)充了一句：“特別特別開心。”

    “下周會(huì)更開心?！饼R樂人說。

    寧舟一愣，下周是他的生日，難道……

    “因?yàn)橄轮芫褪莿πg(shù)比賽的日子，你一定能拿到一個(gè)好成績(jī)?！饼R樂人笑瞇瞇地說道。

    “……哦?！?/br>
    齊樂人到底記不記得那天是他的生日？這個(gè)問題在十三歲的寧舟腦海中滾來滾去，直到夜深人靜躺在床上時(shí)都沒想明白。

    他不知道這是他未來伴侶壞心眼的捉弄，他被釣住了，釣得輾轉(zhuǎn)反側(cè)無法入眠。

    可始作俑者卻已經(jīng)睡著了，蜷縮在他的身邊睡得香，被裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的企鵝蛋躺在他們之間，正在醞釀著破殼的力量。

    寧舟摸了摸企鵝蛋，腦中卻想著已然熟睡的齊樂人。

    雖然他們認(rèn)識(shí)沒多久，卻好像已經(jīng)成為了朋友。

    朋友。

    這個(gè)詞語(yǔ)突然讓年少的寧舟心頭一跳，他扭頭看向面朝他側(cè)躺的齊樂人，他孩子氣的臉蛋看起來溫柔又無害，可寧舟知道，他柔軟的外表下隱藏著一顆勇敢的心。

    他敢于在審判庭中割下尾巴證明自己的虔誠(chéng)，敢于在嚴(yán)厲的特蕾莎老師面前為他爭(zhēng)取參賽的機(jī)會(huì)。

    在這個(gè)對(duì)他并不友好的教廷環(huán)境中，這只混血魅魔幼崽不但保護(hù)了自己，還有余力幫助他。

    和這樣的齊樂人相比，他真是太軟弱了。

    “寧舟現(xiàn)在缺少的不是保護(hù)，而是信心。他想證明給所有人看，他有閃光的地方，有自己獨(dú)特的天賦?！?/br>
    齊樂人對(duì)特蕾莎老師說的話言猶在耳，寧舟的心止不住地為這句話雀躍。

    這是第一次有人說出了他藏在心底的話。

    當(dāng)齊樂人說出這句話的時(shí)候，無論他們相識(shí)的時(shí)間是多么短暫，他都已經(jīng)把他視為了……

    最好的朋友。

    他不會(huì)辜負(fù)朋友的好意的，寧舟蓋在被子下的手緊握成拳，他會(huì)證明，無論他能不能學(xué)好神術(shù)，他都可以像母親瑪利亞一樣，成為值得被信賴的守護(hù)者。

    到那時(shí)候，他一定可以保護(hù)所有人。

    特別是，他最好的朋友。

    ………………

    那夜之后，寧舟又忙碌了起來。

    白天寧舟要去學(xué)校，齊樂人被允許蹭課，體驗(yàn)了一把教會(huì)學(xué)校特殊班的可怕——救命，這里的學(xué)習(xí)壓力絲毫不比現(xiàn)實(shí)世界少??！

    果然不論什么樣的世界觀下，接受精英教育的那一批人都不會(huì)輕松。

    在學(xué)校里，齊樂人并不意外地發(fā)現(xiàn)了寧舟的人際關(guān)系一塌糊涂，倒不是他的同學(xué)膽敢霸凌他，而是所有人默契地對(duì)他敬而遠(yuǎn)之，頗有一種“惹不起我們還躲不起嗎”的氛圍。

    寧舟并不在意被孤立，他在學(xué)校里獨(dú)來獨(dú)往，除了上課誰也不搭理，更顯得他是個(gè)孤傲的人。

    是個(gè)完美的惡性循環(huán)呢，齊樂人心想，他的同學(xué)一定覺得瑪利亞的兒子眼高于頂，極難相處。

    這個(gè)年紀(jì)的少年人很好對(duì)付的，要是換成齊樂人，三天就能和同學(xué)們稱兄道弟打成一片了。

    然而，可是，寧舟他個(gè)性如此，在人際相處上他是個(gè)極其被動(dòng)型的人，不會(huì)主動(dòng)打招呼，不會(huì)主動(dòng)搭話，他更習(xí)慣一個(gè)人行動(dòng)。

    這種內(nèi)向型的人能交上朋友只有兩種可能——被非常外向的人單方面地?fù)熳撸蛘咴谝馔庵袔土藙e人，被幫助的人發(fā)現(xiàn)他是個(gè)好人。

    巧了，齊樂人和寧舟認(rèn)識(shí)恰好是二合一：他在任務(wù)里被寧舟救了，而他對(duì)寧舟一見鐘情跟著他不放，單方面地把寧舟當(dāng)做了自己的心儀對(duì)象，這才熟悉了起來。

    想到這里，齊樂人憐愛地看著坐在教室后排靠窗座位邊上的寧舟：得想個(gè)辦法改善一下寧舟的處境。

    原本正在專心聽課的寧舟敏銳地感覺到了他的視線，轉(zhuǎn)頭看向他。

    齊樂人對(duì)他甜甜一笑，調(diào)皮地眨了眨眼睛。

    寧舟不解，他實(shí)在搞不懂自己的小伙伴整天在想些什么，聽課的筆記本里從來不記筆記，總是看著他莫名發(fā)笑。

    但是齊樂人很厲害，上學(xué)第一天他就以“忘了帶筆能不能借我一支”為由，和前排的男生搭上了話，中午就以“謝謝你借了筆給我，我請(qǐng)你吃飯”為由，拉著這個(gè)男生和寧舟一起吃了午飯，到下午放學(xué)的時(shí)候，他已經(jīng)把這個(gè)男生上次考試沒及格家長(zhǎng)簽名是自己偽造的這種秘密都弄清楚了。

    而寧舟，快一年了他還不記得這個(gè)同學(xué)名字叫什么，不是記不住，是根本沒用心去記。

    但是很快，他不得不去記了。

    一天后，懷里揣著企鵝蛋的齊樂人給了寧舟一張圖紙，上面是全班同學(xué)的座位表和姓名，背面還寫了他們的基本情況。

    “這是什么？”正在訓(xùn)練場(chǎng)抓緊時(shí)間練劍的寧舟震驚地看著這張表格。

    “你的同學(xué)們名單。我發(fā)現(xiàn)你都轉(zhuǎn)學(xué)來快一年了，還沒記住人家的名字，快背下來，明天上學(xué)前我要choucha?！饼R樂人理所當(dāng)然地說道。

    “……”寧舟拿著紙的手微微顫抖。

    這是什么人間疾苦？！

    “不僅如此，明天你見到他們的時(shí)候要主動(dòng)打個(gè)招呼，比如‘早上好，蘭斯’，蘭斯就是借我筆的那個(gè)男生。他劍術(shù)不錯(cuò)，父親是騎士團(tuán)的小隊(duì)長(zhǎng)，他消息很靈通的，我拜托他去打聽參加劍術(shù)比賽的選手情報(bào)了。我?guī)湍慵s了他，他明天會(huì)來訓(xùn)練場(chǎng)跟你切磋，順便交流一下情報(bào)?！饼R樂人說道。

    知己知彼百戰(zhàn)不殆，他可沒有盲目自大到覺得寧舟可以輕松取勝的地步，畢竟現(xiàn)在的寧舟才十三歲，沒有覺醒任何本源力量，而他的對(duì)手都是人高馬大經(jīng)驗(yàn)豐富的高年級(jí)生，光是體格和體能上的差距就很可怕了。

    “他同意幫忙了？”寧舟難以置信。他跟蘭斯根本不熟，他連人家叫什么名字都不知道！