也是這時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)這個(gè)女生是那天在便利店有過(guò)一面之緣的、靳言洲的繼妹。

    向暖這次把校服墊在最底部，搬著剩下的書(shū)站起來(lái)。

    她依舊低著頭，垂眸不看他，努力地想要讓自己的聲音聽(tīng)起來(lái)自然，可在開(kāi)口的那一刻，還是染了微弱的顫音：“謝謝，把書(shū)幫我……”放在這上面就行了。

    她還沒(méi)說(shuō)完，駱夏就道：“幫你搬過(guò)去。哪班？”

    向暖有一瞬的晃神，隨后輕聲道：“13班。”

    駱夏沒(méi)再說(shuō)什么，只挑了下眉。

    因?yàn)椤?3”這個(gè)數(shù)字。

    駱夏率先往前走去。

    向暖跟在他身后，這才敢慢慢抬頭，望著他的背影不眨眼。

    男生穿著藍(lán)白色的校服，明明校服寬大又丑陋，可穿在他的身上，意外襯得他身姿筆挺，脊背勁瘦。

    連接兩棟樓的長(zhǎng)廊兩側(cè)每隔幾步就有一扇窗。

    向暖親眼看到從窗外瀉下來(lái)的陽(yáng)光隨著他的腳步，一會(huì)兒鋪滿他的周身，一會(huì)兒又消失不見(jiàn)。

    忽明忽暗的，像落在他身上一閃一閃的星星。

    后來(lái)在這一年里有無(wú)數(shù)次都是這樣。

    他在前面信步走，而她只敢默默地跟在他身后，偷偷仰望。

    兩個(gè)人剛進(jìn)教室，駱夏還沒(méi)問(wèn)向暖給她放哪兒，邱橙就率先揮著手沖向暖笑喊：“向暖！這兒！”

    向暖的心臟一咯噔，頭皮都繃緊了。

    然而，她這么緊張，駱夏卻根本沒(méi)任何反應(yīng)。

    向暖沉下氣去，心也跟著倏然墜落。

    雖然班上除了轉(zhuǎn)學(xué)生向暖和復(fù)讀生邱橙，其他人高二都是同班同學(xué)，但由于教室換到了東樓，大家這會(huì)兒都是亂坐的。

    向暖和邱橙暫時(shí)成了同桌，在中間正數(shù)第三排。

    而駱夏在靠后門(mén)的最后一排，和靳言洲同桌。

    余渡在駱夏的前排，同桌是個(gè)女生。

    沒(méi)多久，預(yù)備鈴打響。

    一中的傳統(tǒng)，早上第一節(jié) 和下午第一節(jié)的上課前三分鐘，會(huì)響一次預(yù)備鈴。

    鈴聲一響，教室就漸漸安靜了下來(lái)。

    隨后，楊其進(jìn)抱著教材走進(jìn)教室。

    從分了文理科就帶這些學(xué)生的他放下課本，對(duì)基本都是熟面孔的同學(xué)們說(shuō)：“今天第一節(jié) 上化學(xué)啊，我跟你們數(shù)學(xué)老師換課了?！?/br>
    “在上課之前，我們先認(rèn)識(shí)一下兩位新同學(xué)。”他說(shuō)著，叫了向暖和邱橙的名字：“向暖，邱橙，你們上來(lái)做個(gè)自我介紹?！?/br>
    邱橙率先走上講臺(tái)，大方地笑說(shuō)：“大家好，我叫邱橙，之前是你們學(xué)姐，現(xiàn)在開(kāi)始我們就是同學(xué)了，當(dāng)然，你們繼續(xù)叫我學(xué)姐我也很樂(lè)意。”

    邱橙說(shuō)完下來(lái)，換等在講臺(tái)下的向暖走上去。

    被全教室的人盯著看，她很不自在，臉上的皮膚變得繃繃的，特別緊，喉嚨也發(fā)干。

    向暖抿抿唇，輕細(xì)的聲音帶著軟意響起：“大家好，我叫向暖。”

    她頓了下，生出一股沖動(dòng)。

    或許是不甘心在作祟，也可能受這幾天縈在她心頭的耿耿于懷驅(qū)使。

    向暖眼神飄忽地望向后門(mén)的方向，看著他，像試探又似提醒，繼續(xù)道：“方向的向，溫暖的暖?！?/br>
    而，坐在靠近后門(mén)外側(cè)的駱夏并沒(méi)有看她。

    他的神色淡然，正偏頭斂眸瞅著課桌上的一張卷子若有所思。

    男生的左手支著腦袋，右手不緊不慢地轉(zhuǎn)著筆，動(dòng)作流利又漂亮。

    他根本沒(méi)聽(tīng)她說(shuō)話。

    或者，聽(tīng)見(jiàn)了，但不覺(jué)得哪里熟悉特別，所以才沒(méi)有任何反應(yīng)。

    上課鈴正式打響。

    這陣鈴像一道沉重的審判，降落在向暖頭上。

    徹底把她心中最后的一絲希冀都無(wú)情地?cái)財(cái)唷?/br>
    可能，對(duì)駱夏來(lái)說(shuō)，她是新來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生，是靳言洲的繼妹，是高中最后一年的同班同學(xué)。

    但不是向暖。

    ——那個(gè)給他唱生日歌的向暖。

    作者有話說(shuō)：

    留評(píng)送紅包呀，到下次更新前都可。

    第4章 遇夏04

    高三開(kāi)學(xué)第一天，物理老師帶著卷子來(lái)上課。

    新學(xué)期的第一節(jié) 物理課就讓學(xué)生們做試卷，美其名曰“隨堂測(cè)試”。

    “不記分，就看看過(guò)了個(gè)暑假你們還記得多少?！蔽锢砝蠋熯@話一出，引來(lái)一片哀嚎。

    “別唉聲嘆氣了，”物理老師推了推眼鏡，提醒：“就這節(jié)課的時(shí)間，下課我就收走，抓緊時(shí)間做題。”

    這下沒(méi)人再抱怨，全都低下頭填試卷去了。

    向暖盯著眼前這張物理小測(cè)，腦子仿佛成了一團(tuán)漿糊。

    明明字她都認(rèn)識(shí)，公式里的字母含義大多數(shù)她也背得出來(lái)，但……

    就是不會(huì)。

    正反面的整張?jiān)嚲?，十五道選擇題，兩道大題。

    她只有屈指可數(shù)的幾道選擇題有把握。

    向暖抿緊唇，在草稿紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，最終算出來(lái)的結(jié)果卻不在選項(xiàng)里。

    向暖捏著筆的右手猶猶豫豫，最終憑直覺(jué)選了個(gè)答案。

    時(shí)間似乎被按了加速鍵，以幾倍速的速度飛快地往前沖。

    在向暖剛把選擇題蒙完時(shí)，物理老師就提醒他們距離下課還有十分鐘。

    向暖慌亂地翻到大題的位置。

    等她看完倒數(shù)第二道大題的題干，渾身已經(jīng)因?yàn)橹焙蜔o(wú)力出了一層薄汗。

    十分鐘眨眼而過(guò)。

    下課鈴像死神一般準(zhǔn)時(shí)降臨。

    試卷從后面?zhèn)鬟^(guò)來(lái)，向暖也只能認(rèn)命地把卷子放到他們這列的試卷里，再把試卷繼續(xù)往前傳。

    傳到第一排的同學(xué)手中，每列對(duì)折成一沓，被物理老師收走。

    后來(lái)向暖才知道，一中平常作業(yè)都是這樣交的。

    因?yàn)榘l(fā)卷子時(shí)很方便，看一眼其中一張?jiān)嚲砩系拿?，就知道這沓該放在哪列，從第一排往后傳就行了。

    熬過(guò)上午，向暖在和邱橙吃過(guò)午飯后去了學(xué)校的生活超市。

    向暖其實(shí)不知道買(mǎi)什么，她是被邱橙拉著過(guò)來(lái)的。

    但當(dāng)她轉(zhuǎn)到乳飲品的貨架前，在她看到養(yǎng)樂(lè)多的那一刻，向暖的腦子里劃過(guò)那日她在便利店聽(tīng)到的一句話——

    “駱夏，你真的好愛(ài)養(yǎng)樂(lè)多?！?/br>
    向暖伸出手，剛拿起一排養(yǎng)樂(lè)多，邱橙就抱著小零食走了過(guò)來(lái)。

    看到向暖手中的東西，邱橙訝異道：“你也喜歡養(yǎng)樂(lè)多啊？”

    向暖把自己偽裝得格外淡定，含含糊糊地應(yīng)了下：“嗯。”

    但向暖忘了，最正常的反應(yīng)應(yīng)該是好奇地問(wèn)邱橙：“還有誰(shuí)喜歡養(yǎng)樂(lè)多？”

    那個(gè)“也”字肯定會(huì)讓人想要問(wèn)回去，而她卻跳過(guò)了這步。

    只因?yàn)?，她心底知道，那個(gè)人是誰(shuí)。

    邱橙并沒(méi)有捕捉到這絲微小的細(xì)節(jié)。

    她從向暖手中拿過(guò)養(yǎng)樂(lè)多放回貨架，對(duì)向暖說(shuō)：“回去我拿給你喝，別浪費(fèi)錢(qián)再買(mǎi)這個(gè)啦，你買(mǎi)別的吃?！?/br>
    就在這時(shí)，向暖聽(tīng)到身后那排貨架傳來(lái)兩個(gè)女孩子的說(shuō)話聲。

    “這兒有疊千紙鶴的彩紙，還有裝千紙鶴的玻璃瓶！”

    “據(jù)說(shuō)折1000只千紙鶴，就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望！準(zhǔn)確地說(shuō)，應(yīng)該是每折一只就能承載一份祝愿，折滿1000只就可以許個(gè)愿望?！?/br>
    “我要買(mǎi)回去折千紙鶴，送給我喜歡我男孩子去！”

    千紙鶴，許愿。

    向暖在零食架拿了幾根棒棒糖。

    等那兩個(gè)女生走開(kāi)，她就繞到后排的貨架，找到了她們說(shuō)的玻璃瓶和正方形彩紙。

    然后買(mǎi)了下來(lái)。

    抱著東西回教室的時(shí)候邱橙賊笑問(wèn)向暖是不是有暗戀喜歡的人才買(mǎi)彩紙要疊千紙鶴。

    向暖長(zhǎng)睫垂著，佯裝鎮(zhèn)定淡然，輕聲回：“不是。”

    然后有些心虛地解釋：“想許愿高考能考好?！?/br>
    邱橙本來(lái)就是隨口一說(shuō)，更像在逗向暖，這下聽(tīng)到向暖的解釋，便笑著打趣：“你好虔誠(chéng)啊向暖，提前一年就開(kāi)始為高考準(zhǔn)備祈愿?！?/br>
    向暖輕輕牽動(dòng)了下嘴角，淺笑著沒(méi)說(shuō)話。