器靈：“你是不是小說(shuō)看多了，世界上哪有什么系統(tǒng)。而且還是什么貪吃系統(tǒng)，你一天天在想什么。有這功夫你把空間里面的書(shū)好好看看不好的嗎。孺子不可教也，你這一天天氣的我又困了。我去睡覺(jué)了?！?/br>
    器靈說(shuō)的好友道理的樣子。我竟然無(wú)言以對(duì)。于是乎我又間接性的喜歡上了學(xué)習(xí)，開(kāi)始翻起空間里的那些書(shū)來(lái)。上課了我都不知道，還是激靈的胖子拍了我兩下我才反應(yīng)我來(lái)。這節(jié)課可是班主任的課，如果不認(rèn)真的話后果很嚴(yán)重的。

    看我回過(guò)神來(lái)王胖子小聲的跟我說(shuō)：“我救了你，你該怎么報(bào)答我呀！”

    我：“你要什么呀？該不會(huì)要我請(qǐng)你吃飯吧！”

    王胖子：“好呀！好呀！”

    我：“額，你真會(huì)順桿子往上爬呀！行吧！防止你以后使壞晚上請(qǐng)你去吃自助吧！”

    王胖子：“?。∮质亲灾?，你請(qǐng)客就不會(huì)換一個(gè)地方嗎？”

    我：“就你這飯量我去別的地方怕我付不起錢。而且你以為請(qǐng)你吃自助我容易嗎，還得找新地方。你不知道多少自助已經(jīng)把你拉扯黑名單了嗎！”

    說(shuō)這話就看班主任往我們這邊看了過(guò)來(lái)我趕緊老實(shí)坐著了，這要被抓個(gè)現(xiàn)行可就完了?？赏跖肿泳蜎](méi)那么好運(yùn)了，他還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)怎么回事呢一個(gè)粉筆頭就飛了過(guò)來(lái)。這叫一個(gè)準(zhǔn)直接打在他那圓嘟嘟的胖臉上。

    然后就聽(tīng)見(jiàn)班主任那陰冷冷的聲音說(shuō)道：“王凱旋，給我站起來(lái)?！?/br>
    王胖子目染的站了起來(lái)絕望的看了我一眼然后緊忙看向了老師?？粗@熊樣老師差點(diǎn)就氣笑了，在老師的心里王胖子最大的作用就是考完試他的排名能證明這個(gè)班有多少人。

    王胖子：“老師?！?/br>
    老師：“來(lái)，黑板上的這道題你得我解出來(lái)要不然，罰站，五公里跑，請(qǐng)家長(zhǎng)任選一樣?！?/br>
    這三個(gè)懲罰對(duì)王胖子來(lái)說(shuō)都?jí)蛩麊艿?，有人說(shuō)不經(jīng)常運(yùn)動(dòng)五公里可能跑步下來(lái)罰站又有什么的。那你要知道對(duì)于一個(gè)不常運(yùn)動(dòng)體重高達(dá)小三百斤的胖子站個(gè)兩節(jié)課是什么感覺(jué)嗎？不要說(shuō)有些運(yùn)動(dòng)員的胖，有些是運(yùn)動(dòng)出來(lái)的身上都是肌rou，也別說(shuō)相撲他們站倆三小時(shí)也拉胯。那有人會(huì)說(shuō)大不了請(qǐng)家長(zhǎng)被，那你家長(zhǎng)一定很慣著你至少跟王胖子家里還說(shuō)是這個(gè)樣子滴。至于他們家的教育方式嗎以后再說(shuō)。

    看著黑板上的字，每一個(gè)字他都認(rèn)識(shí)但連起來(lái)就是不知道什么意思的題他徹底絕望了。當(dāng)我還在慶幸當(dāng)中時(shí)就看見(jiàn)老師那慢慢翹起的嘴角我就有一種不詳?shù)母杏X(jué)。果不其然呀緊接著就聽(tīng)見(jiàn)老師來(lái)了一句：“王凱旋不會(huì)，那么又糖糖來(lái)解答一下這道題吧！”

    我還是太年輕高興的有些早呀，不過(guò)還是得硬著頭皮站了起來(lái)吭哧癟肚不知道說(shuō)什么了。老師看我這個(gè)樣子就知道我也不會(huì)，她也不耽誤時(shí)間就要讓我倆下課到辦公室研究三選一的選擇題了。這時(shí)候腦海里那個(gè)器靈又跑出來(lái)炸胡起來(lái)。

    器靈：“我累個(gè)去，就這題你都不會(huì)你還行不行呀！”

    我小聲說(shuō)了一句：“你會(huì)你說(shuō)說(shuō)怎么解呀！”

    也不知道是我聲音不夠小還是老師耳朵太好使了，這句話被她聽(tīng)了過(guò)去直接給她氣樂(lè)了。

    老師指著自己：“我出的題，你告訴我，我會(huì)讓我解？我不會(huì)我能出這題，我不會(huì)我能出這題，我不會(huì)我能出這題?！?/br>
    這話剛說(shuō)完就聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)一個(gè)中氣十足的聲音：“你不會(huì)你還出這題。你這老師怎么當(dāng)?shù)摹！?/br>
    老師先是一愣聽(tīng)接她話這聲音這么耳熟呢。這時(shí)候那個(gè)人走了進(jìn)來(lái)，老師看見(jiàn)這人趕緊就過(guò)去解釋。

    老師：“不，不是。王主任，那個(gè)是剛才學(xué)生太淘氣把我氣的。這題我在課堂上都不止講過(guò)一邊了。我自己怎么可能不會(huì)呢！”

    原來(lái)來(lái)的是教導(dǎo)主任，剛才這個(gè)王主任巡視個(gè)個(gè)班級(jí)紀(jì)律問(wèn)題正好走到我們班門(mén)口就聽(tīng)見(jiàn)老師在那喊我不會(huì)我能出這題。然后進(jìn)順嘴來(lái)了這么一句，既然說(shuō)話了不進(jìn)來(lái)也不行呀！然后就進(jìn)來(lái)了，老師在那解釋王主任就在一旁看著班級(jí)里的情況，正好看見(jiàn)我倆在這站著。

    聽(tīng)老師解釋完他就問(wèn)了到：“站著那倆學(xué)生你倆會(huì)這題嗎？”

    通過(guò)這段時(shí)間的打岔器靈早就告訴我了這題該怎么做了，于是乎我就把手舉了起來(lái)。

    王主任：“說(shuō)?！?/br>
    我：“這題我能解出來(lái)。”