從‘買車輪餅的老爺爺’穿過(guò)馬路就是學(xué)校大門了，一畢業(yè)就翻新這才是母校。

    如今以前的破舊老門已經(jīng)換成了自動(dòng)門，圍墻上也裝上了不知道有沒(méi)有通電的電網(wǎng)。段弋慶幸畢業(yè)早，否則墻都翻不了，那朝八晚九的校園生活比周扒皮手下的農(nóng)民還悲慘，至少后者還有錢賺。

    寒暑假檔的電視劇大多都是童年回憶，每年紫薇都要被扎好幾次，唐僧要被抓抓走幾百次，門衛(wèi)穿著保安棉服從門衛(wèi)室里將窗戶拉開一小條縫。

    過(guò)場(chǎng)似的隨口問(wèn)了幾句。

    “干什么來(lái)的？”

    “能進(jìn)去。”

    “沒(méi)有時(shí)限，早點(diǎn)出來(lái)就可以了?！?/br>
    “不抽煙，哎喲，謝謝，好煙啊。”

    學(xué)校的翻新是花了不少錢的，但沒(méi)有經(jīng)過(guò)老食堂伙食和教室電風(fēng)扇渡劫的不算個(gè)地道的一中學(xué)生。

    他們只從走廊上走馬觀花似的隨便看了兩眼教室。他有模有樣的當(dāng)起了導(dǎo)游，直到段弋走到倒數(shù)第二間教室門口，駐足：“我高中學(xué)的理科，喏，就是這個(gè)教室。”

    教室的教室牌有些老舊，他指著腦袋斜上方的‘高三二班’招牌。擰開門把手，教室門沒(méi)上鎖，雖然現(xiàn)在教室里的座位排放和他們當(dāng)時(shí)不太一樣，但他還記得自己大概的位置。

    “我坐這里，盛揚(yáng)當(dāng)時(shí)是這個(gè)位置。”他一頓，指了指盛揚(yáng)斜前方的位置：“李知予坐那里?！?/br>
    他們座位很近，當(dāng)時(shí)的小紙條就是微信群，段弋還記得以前和他上課傳紙條的事情。他們會(huì)打掩護(hù)，所以一次都沒(méi)有被抓到。他扯了一個(gè)椅子坐在曾經(jīng)上課的地方，那時(shí)候他身高拔高，總覺(jué)得教室最后一排距離講臺(tái)和黑板很遠(yuǎn)，但現(xiàn)在再坐回來(lái)卻發(fā)現(xiàn)很近。

    偶然發(fā)現(xiàn)很多小動(dòng)作都在老師眼皮子下進(jìn)行，就像很多盛揚(yáng)和李知予的小細(xì)節(jié)也都在他眼皮子底下。

    盛揚(yáng)撿到過(guò)李知予的橡皮筋，盛揚(yáng)收藏過(guò)李知予的紙條，盛揚(yáng)每天都去小吃店門口排隊(duì)，換值日也要和李知予一天打掃衛(wèi)生。那時(shí)候段弋信了那些‘我們是鄰居，一起打掃衛(wèi)生，放學(xué)一起回去很方便?！覀儚男【驼J(rèn)識(shí)，小時(shí)候她就坑我零花錢去買跳跳糖’‘我們沒(méi)什么……’

    想到這里他覺(jué)得有些可笑，高三時(shí)候的香樟樹郁郁蔥蔥，真他娘的像他洗發(fā)水的顏色。

    許從周看見他若有所思的表情，拿下手腕上的相機(jī)，從取景器目鏡望過(guò)去，他突然抬眸看向鏡頭，似乎好看的人都有直面非美顏相機(jī)的勇氣，哪怕做出土到爆的旅游景點(diǎn)照標(biāo)準(zhǔn)留影姿勢(shì)。隔著相機(jī)鏡頭他們對(duì)視了，他兀自一笑，牙齒微露，因?yàn)槭亲?，他微微抬著頭，樣子有些痞。

    第11章

    一中的校園人工湖旁邊有一棵歪脖子柳樹，現(xiàn)如今湖邊的圍欄修葺了一番，還裝上了休息長(zhǎng)椅。冬天風(fēng)景不好，種在河邊花圃里的梅花看著營(yíng)養(yǎng)不良，今年冬天索性連花苞都沒(méi)結(jié)。

    拿歪脖子的柳樹枝椏光禿禿的垂在結(jié)冰的湖面上，沒(méi)什么讓許從周拍照的想法。

    許從周坐在長(zhǎng)椅上，偶然一瞥看見了椅子縫隙間被塞了一張小紙條。

    字跡不太好看，像是個(gè)男生的字。開頭原本可能寫了想要表白的女生名字，但隨后又被涂掉了，可能是怕被發(fā)現(xiàn)從而引起不好的麻煩。

    小紙條上寫著一行表白的話。

    ——我想把山野平川都送給你。

    后面的字又涂涂改改，最后被寫這張紙的男生用打圈的方式全部劃掉了。

    只留下最后幾個(gè)字。

    ——老天，求你了，就讓她萬(wàn)事順心吧。

    她把紙條展開，放在自己腿上，取下掛在手腕上的相機(jī)，把紙條拍了下來(lái)。在她想要折好放回原位的時(shí)候，段弋拿過(guò)去看了一眼，動(dòng)了動(dòng)嘴巴，無(wú)聲的念著上面的字。

    稍感rou麻，但又不可否認(rèn)寫的還不錯(cuò)。

    如今自己不是學(xué)生了，便能擺出以前家長(zhǎng)“三令五申”禁止早戀的架子：“高中了還不趕快去寫作業(yè)?！?/br>
    許從周從他手里拿過(guò)紙條，斜睨了他一眼，嗆他：“你高中沒(méi)談戀愛？”

    “那是跟風(fēng)?！彼吭陂L(zhǎng)椅的椅背上，樣子有些懶散。

    談戀愛似乎是因?yàn)楫?dāng)時(shí)班級(jí)里不少人都談戀愛了。加之校園禁止，十八七歲的年紀(jì)越是被禁止越是控制不住。

    至于為什么是李知予。只是因?yàn)槎芜斓呐欢?，又恰好他們?duì)對(duì)方也都有點(diǎn)意思。

    所以在一起了，但回想起來(lái)，他好像的確不是個(gè)稱職的男朋友，要不然分手的時(shí)候，他問(wèn)李知予原因，她也不會(huì)對(duì)自己說(shuō)那些話了。

    ——“段弋，你知不知道我好累，我一直在遷就你?？晌艺娴挠憛捗刻斓饶愦蛲暧螒?，打完籃球才有空找我聊天。你其實(shí)根本就沒(méi)有那么喜歡我，你只是向找個(gè)人試試談戀愛的感覺(jué)?！?/br>
    那天分開后，過(guò)了好幾天段弋偶然又想到李知予說(shuō)的這些話，他那時(shí)候什么也沒(méi)有說(shuō)，但現(xiàn)在他想問(wèn)她，問(wèn)她這就是她和盛揚(yáng)上床的理由嗎？

    一旦開始想，他又忍不住的去深入剖析。

    他開始反思。

    好像他對(duì)李知予的確不夠好。

    等她放學(xué)、為她排隊(duì)買東西、幫她做值日這些事都是盛揚(yáng)在做。

    青梅竹馬，挺般配的。

    可為什么非要在他和李知予還沒(méi)分手的時(shí)候搞在一起呢？和平分手后他們?nèi)绻娴脑谝黄鹆耍膊皇悄欠N‘誓要和人水火不容’的性子，可最后鬧得太難看了。

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