南迦倒想告訴他，她和馬川、張焱輝這節(jié)課地點(diǎn)就在校門口旁邊不在教室里，但從老師們的角度，王主任訓(xùn)得沒錯(cuò)。

    南迦現(xiàn)在主要注意力在他夸張上挑的眉毛，他來回踱步朝一排七八個(gè)學(xué)生噴口水的時(shí)候，她一直盯著觀察，很快得出結(jié)論：不是生氣才上挑，而是他的眉毛本身長得如此野性。非常有趣。

    由于其他人全部低著頭，南迦顯得格外突兀，而且她的視線過于明目張膽，王主任感覺他的威嚴(yán)遭到挑戰(zhàn)，于是提前結(jié)束了掃射式批評(píng)，展開一對(duì)一教育。

    “你！幾年幾班的！”王主任瞪向她，沒有因?yàn)樗桥瑢W(xué)而降低音量收斂怒火。

    南迦向來尊師重道，先喊了聲“報(bào)告”然后回答：“高一（4）班?！?/br>
    王主任：“?；蘸托Ｅ颇?！”

    南迦：“對(duì)不起主任，沒有?！?/br>
    王主任：“為什么會(huì)沒有？你自己的?；招Ｅ苼G哪兒去了不清楚？一中很丟人嗎？你才來學(xué)校沒滿三個(gè)月就不佩戴校徽校牌！我在你們這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候恨不得去哪兒都別它們?cè)谛乜谧屗腥酥雷约菏且恢械膶W(xué)生！你們不知道一中在清榮是活字招牌嗎？一中的學(xué)生誰不夸上兩句！榮耀！這是榮耀！”

    南迦很難不懷疑田英的自豪感得到的是王主任的親傳。她乖乖解釋：“主任，今天是我第二天來學(xué)校，還沒有?！?/br>
    “第二天？怎么會(huì)是第二天？你不說你高一（4）班的？怎么會(huì)才來第二——”王主任驀地頓住，扶了扶眼鏡端詳她，“你叫什么？”

    南迦：“……南迦?！?/br>
    十分鐘后，高一年級(jí)教師辦公室。

    王主任擠著他的身體在他辦公桌前邊摸抽屜邊嘀咕：“小田怎么也沒給你準(zhǔn)備?；?？”

    南迦袒護(hù)田英：“可能和校服一起給我了，我自己沒留意，以為沒有。”

    王主任看回她：“新學(xué)校新班級(jí)還適應(yīng)嗎？”

    “嗯?！蹦襄日嬲\點(diǎn)頭，“老師和同學(xué)都特別好?！?/br>
    王主任很滿意她的回答：“等呆久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多一中的優(yōu)點(diǎn)——噢，有了?！?/br>
    他抽出手。

    一只小收納盒，盒子被?；昭b滿一半，但全是舊?；?，只不過有的九成新，有的三成新，有的劃痕嚴(yán)重，像曾經(jīng)掉在地上被人踩過，與粗糙的水泥地面產(chǎn)生摩擦而造成的。

    “都是我在學(xué)校里撿到的?！蓖踔魅谓忉屃藖須v，“你挑一枚用。校牌幫你登記，一個(gè)星期后會(huì)有。”

    “謝謝主任?！蹦襄冗€不太適應(yīng)面前這個(gè)和顏悅色的他。

    ?；账×藗€(gè)劃痕嚴(yán)重的，立刻戴到胸口。

    王主任好奇：“為什么不拿新一點(diǎn)的？”

    南迦說：“它看起來不容易丟。”

    王主任：“……”

    南迦這才抬頭從他的神情里讀懂，他原先在期待她講出深刻的內(nèi)涵。

    南迦：“……”這就有點(diǎn)尷尬了。她現(xiàn)在重新說還來得及嗎？

    王主任已經(jīng)自己咳了咳主動(dòng)揭過這茬：“行了，回去上課吧。記得也交份檢討?！?/br>
    “……好的主任?！蹦襄仁疙?。她以為聊了這么多，他會(huì)念在被她剛來，饒她一回。

    往外走時(shí)，南迦聽到王主任問：“林躍怎樣？填完沒？”

    “嗯。”

    南迦聞聲扭頭。

    只見與王主任的辦公桌隔著兩張辦公桌的那處位置，作業(yè)本疊有半人高，少年從后面站起來，露出舒展利落的身形。

    離開辦公室后，南迦故意放慢腳步。

    如她所料，不多時(shí)林躍也出來了。

    南迦繼續(xù)慢慢走，豎起耳朵捕捉身后來自他的腳步聲。

    他人高腿長，步伐大邁，很快與她齊平。

    南迦順其自然和他打招呼：“同桌?！?/br>
    林躍神情一如既往淡淡的，手臂往她面前遞：“王主任剛剛忘記給你，托我轉(zhuǎn)交?！?/br>
    清榮一中校紀(jì)校規(guī)的冊(cè)子，田英忘記的事，王主任補(bǔ)上了。這就是在劫難逃吧。

    “……謝謝”接過的一瞬間，南迦只覺捏在冊(cè)子下方的指尖傳來柔軟而帶涼意的觸感。

    隨著林躍從冊(cè)子脫手，觸感也消失，南迦反應(yīng)過來，她碰到的是他的指尖。

    完成任務(wù)，林躍沒等她，兀自前行。

    南迦尋思著要不要加快腳步繼續(xù)與他保持并行然后找點(diǎn)話和他聊，注意到他沒有下樓。

    不上體育課了？

    南迦掏出衣兜里的手機(jī)看時(shí)間。

    半節(jié)課過去了。

    南迦便也沒下樓。

    她走進(jìn)教室，先她回來的林躍已經(jīng)坐在他的位子里看書，耳朵里塞有耳機(jī)。

    南迦走到桌子旁時(shí)，林躍雖然沒看她，但起了身。

    椅子腿劃動(dòng)地面的輕微聲響漾開，十分悅耳。

    南迦無聲彎唇，瞥見林躍看的是英語課本。

    下節(jié)課上英語。南迦中午吃飯時(shí)已經(jīng)由馬川和張焱輝口中獲知英語老師每堂課例行單詞小測的事情。

    于是她也翻開英語書，然后枕著英語書趴到桌面。

    但姿勢和她早上睡覺時(shí)的臉朝下不同，她稍稍往左邊方向側(cè)。

    她閉上眼睛，眼皮悄悄地沒有闔嚴(yán)實(shí)。

    徜徉的風(fēng)徐徐涌入只有兩人的安靜教室。

    少年占據(jù)少女的全部視線，輕輕落入青春悸動(dòng)的夢里。

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